اتجاهات طلبة اللغة الإنجليزية اليمنيين بجامعة ذمار تجاه الطريقة الإيحائية
DOI:
https://doi.org/10.35696/arts.v12i3.2116الكلمات المفتاحية:
الجوانب الوجدانية، تنظيم الصف الدراسي، الموسيقى، تقنيات الطريقة الإيحائية، طرق التدريسالملخص
يهدف هذا البحث إلى استقصاء اتجاهات الطلبة اليمنيين بجامعة ذمار الدارسين للغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية تجاه الطريقة الإيحائية. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام المنهج الكمي، نظرًا لمدى ملاءمته لطبيعة الدراسة. وتكون مجتمع البحث من جميع طلاب المستوى الرابع المسجلين في قسم اللغة الإنجليزية في كلية التربية بجامعة ذمار. ونتيجة لقلة عدد طلاب المستوى الرابع، تم اخذ الكل كعينة للبحث. ولقد تم جمع البيانات، باستخدام استبيان يتكون من 14 بندا، حيث تم تقسيم الاستبيان إلى قسمين رئيسيين: القسم الأول، المكون من ثمانية بنود، استقصى اتجاهات الطلاب تجاه تقنيات الطريقة الإيحائية فيما يتعلق بتنظيم الصف الدراسي وأنشطته، أما القسم الثاني، المكون من ستة عناصر، استقصى اتجاهات الطلاب تجاه الجوانب الوجدانية لتقنيات الطريقة الإيحائية. وبعد جمع البيانات، تم تحليلها باستخدام التكرارات والمتوسطات والنسب المئوية. وكشفت البيانات التي تم تحليلها إحصائيًا أن متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة ذمار يتبنون مواقف إيجابية تجاه الإيحائية كطريقة تدريس، مما يسلط الضوء على فعاليتها المحتملة في تعزيز تجربة التعلم.
التنزيلات
المراجع
References
Adani, S. & Efendi, Z. (2022). A review on teaching English by using Suggestopedia method. El-Hekam, 7(2), 310-316.
Alhamad, M.S.H. & Al-Jaf, A.I.M. (2022). Impact of the modern-day Suggestopedia approach in pedagogy and learning the English language skills: writing and speaking as a sample in Wasit School of excellence. International Journal of Linguistics, Literature and Translation (IJLLT), 5(4), 172-178.
Apriana, A. & Islamiyah, M. (2011). A teaching method: Suggestopedia. Sriwijaya University, Indonesia.
Arulselvi, E. (2017). Desuggestopedia in language learning. Excellence in Education Journal, 6(1), 24-33.
Ary, D., Jacobs, L. C., Sorensen, C., & Razavieh, A. (2010). Introduction to research in education. (8th ed.). Canada: Nelson Education.
Astutik, Y. P. (2019). The effect of using Suggestopedia among students’ speaking ability. English Language in Focus (ELIF), 1(2), 137–144.
Bhakti, S. L. O. W. (2011). Suggestopedia. JURNAL EKSIS, 7(2), 1939-1944.
Creswell, J. W. (2012) Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. (4th ed.). University of Nebraska: Lincoln.
Darici, N. (2022). Suggestopedia: An effective way to teach and learn a foreign language. Science Rise, 3(80), 67-72.
Dawolo, A., Maru’ao, N., Harefa, H.S. & Zebua, O. (2023). Improving the students’ speaking ability by using Suggestopedia method at the eighth grade of Smp Negeri 1 Mandrehe in 2022/2023. Journal of Education and Teaching Learning (JETL), 5(3), 9-18.
Dincay, T. (2010). Their techniques and principles: Choosing eclecticism from among language teaching methods. Dil Dergisi, 14(7), 26-40.
Fania, Setiyadi, A.B. & Flora. (2023). Modifying think-pair-share based on Suggestopedia principles to teach speaking. International Journal of Current Science Research and Review, 6(7), 4212-4220.
Faniry, R. F. (2018). Using Suggestopedia to create students’ positive attitudes towards English and to develop their receptivity. Universite D`Antananarivo, Ecole Normale Superieure.
Farhani, C.R. (2022). The effects of Suggestopedia method on students’ vocabulary mastery. (Bachelor degree). Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Banda Aceh.
Herlina, T. (2012). Suggestopedia as the method of teaching for speaking competence. Tarbiyah Faculty of Syekh Nurjati State Institute for Islamic Studies, Cirebon
Indriani, R. (2016). The use of Direct Method and Suggestopedia to improve students’ vocabulary mastery. English Education Department, Teacher Training and Education Faculty, Salatiga.
Isnaini, M.N. (2021). The effectiveness of using Suggestopedia method to increase students’ reading comprehension in learning English at junior high school (A Pre-experimental research at the nine grade students of SMP Negeri 2 Pangkajene). Faculty of Teachers Training and Education, Makassar Muhammadiyah University.
Ivanova. G. & Severinova, D.D. (2021). The role of happiness in applying Suggestopedia and fostering the language learning process. Journal of Social Studies Education Research, 12(4), 365-383.
Jumreni, A. ( 2017). The effectiveness of using Suggestopedia method towards the first grade students’ motivation in learning English at SMAN 5 Sidrap. Faculty of UIN Alauddin Makassar, Universitas Islam Negeri.
Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and principles in language teaching. (2nd ed.) New York: Oxford University Press.
Majali, C.N., Salem, S.M. & Sharaa, N.D.A. (2020). The effect of implementing the Suggestopedia method on grade four students’ English speaking skills and their attitudes toward it at. Dirasat, Educational Sciences, 47(2), 648-660.
Nabilah, F. (2022). The use of Suggestopedia method in teaching reading comprehension at senior high school in Banda Aceh. Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Ar-Raniry State Islamic University, Darussalam-Banda Aceh.
Puspitasari, S. (2020). Improving students’ reading comprehension by using Suggestopedia method. Universitas Muhammadiyah Jember.
Safitri, D.M., & Novita, D. (2020). Suggestopedia method as an effective method in teaching reading comprehension for senior high school. International Journal on Integrated Education, 3(1), 98-101.
Syarifuddin, M., Muhlisin, M. & Thinh, V.T. (2022). Suggestopedia-based language learning to enhance students’ speaking skills viewed from teachers’ educational background. Journal of Language and Literature Studies (JOLLS), 2(1), 12-22.
Shikare, S. G. (2017). Developing best teacher for English (Suggestopedia - a method of teaching of English). Tilak college of Education,4(33), 178-180.
Sun, Y. (2023). The application of Suggestopedia in English teaching. Journal of Education, Humanities and Social Sciences, 13(n.i.n.), 21-29.
Tajariana, Zuhridj, M. & Musfirah. (2022). The effect of Suggestopedia in vocabulary learning towards Indonesian madrasah students. International Journal of Research on English Teaching and Applied Linguistics (IJRETAL), 3(1), 74-80.
Tay, M.S.S. & Uran, S.I.G. (2022). Suggestopedia method to improve students' English vocabulary mastery in a private senior high school within a rural context in Sikka Regency. Edunipa Journal, 3(3), 18-35.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
حقوق الطبع والنشر والترخيص
يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
