علاقة مؤشرات قياس الأداء بالذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: دراسة تحليلية لواقع خطط الجامعات اليمنية

أبو عامر، آمال. (2019) مؤشرات قياس الأداء في جامعة القدس المفتوحة في ضوء الجودة الإدارية. مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات، (6).

أنلوك بلوكتشين. (2023) وزارة التعليم الإماراتية تسعى لتدريب أساتذتها على الذكاء الاصطناعي، http://unlock-bc.com/

باجبير، أنيس (2021) أثر استخدام مؤشرات قياس الأداء في تحقيق الخطة التشغيلية: دراسة ميدانية على منظمات المدني بساحل محافظة حضرموت، رسالة ماجستير، جامعة الريان، مدينة المكلا، الجمهورية اليمنية

باجبير، أنيس. (2022). أثر استخدام مؤشرات قياس الأداء في تحقيق الخطة التشغيلية: المؤتمر العربي الدولي العاشر لضمان جودة التعليم العالي، المجلد العاشر، جامعة الزرقاء، المملكة الأردنية الهاشمية، ص305-321.

باجبير، أنيس (2023) مستوى استخدام مؤشرات قياس الأداء في خطط الجامعات اليمنية. المؤتمر العلمي الخامس الاتجاهات الحديثة للعلوم الإنسانية والاجتماعية في خدمة المجتمع، المجلد العاشر، جامعة حضرموت، الجمهورية اليمنية –محافظة حضرموت، ص1257-1272.

حسان، خديجة. (2001) مؤشرات مقترحة لأداء مؤسسات التعليم العالي الأهلي بالمملكة العربية السعودية. ندوة التعليم الأهلي في السعودية.

الحميري، عبدالجليل. (2012م) التخطيط التشغيلي والتكتيكي. مؤسسة أبرار ناشرون ومبدعون، الجمهورية اليمنية.

الدريهم، س. ب. ع. ا. ب. أ. (2024). دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في خدمة الكلمة العربية من خلال تطبيق (صحح لي). الآداب للدراسات اللغوية والأدبية، 6(4)، 578–611. https://doi.org/10.53286/arts.v6i4.2198

سعد، أ. ف. (2025). أثر إعادة هندسة العمليات الإدارية (الهندرة) على الأداء الوظيفي: حالة دراسية جامعة حائل. مجلة الآداب، 13(1)، 271–306. https://doi.org/10.35696/joa.v13i1.2453

السعدي س. ع. م. (2019). الذكاء العاطفي وعلاقته بجودة الحياة لدى المرشدين النفسيين في لواء قصبة إربد. مجلة الآداب، 1(12)، 304–329. https://doi.org/10.35696/.v1i12.623

السيف، أ. ف. (2025). تفعيل دور الذكاء الاصطناعي في التنمية المهنية للمعلمين في المرحلة الثانوية بمدينة حائل. مجلة الآداب، 13(1)، 33–68. https://doi.org/10.35696/joa.v13i1.2432

عبدالرحيم، محمد (2008): قياس الأداء النشأة و التطور التاريخي و الأهمية والأساليب الحديثة في قياس الأداء الحكومي. المنظمة العربية للتنمية الإدارية، القاهرة.

عمار وماطوسي (2019) دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة مخرجات التعلم المنصات الرقمية أنموذجًا

الغُبَسي ع. ا. ع. ح. (2025). مخاطر الاعتماد على الذكاء الاصطناعي في تَلَقِّي علوم العربية من خلال تطبيق (ميتا). الآداب للدراسات اللغوية والأدبية، 7(1)، 396–419. https://doi.org/10.53286/arts.v7i1.2420

القحطاني، عبدالعزيز(2021م) أنموذجًا مقترحًا لفاعلية نظام قياس مؤشرات المؤسسي بالجامعات السعودية في ضوء التوجهات الوطنية و الدولية. المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات، المجلد الثاني، الإصدار الثامن عشر، ص 165.

الكامل، توفيق. (2023) إسهامات الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته، المؤتمر العلمي الخامس الاتجاهات الحديثة للعلوم الإنسانية والاجتماعية في خدمة المجتمع، المجلد العاشر، جامعة حضرموت، الجمهورية اليمنية –محافظة حضرموت، ص839-855.

ماجد، أحمد (2018) الذكاء الاصطناعي بدولة الإمارات العربية المتحدة، الإمارات: وزارة الاقتصاد.

مجلس ضمان الجودة والاعتماد للجامعات العربية 2009) دليل المقاييس النوعية والمؤشرات الكمية لضمان الجودة والاعتماد للجامعات العربية أعضاء الاتحاد.

محمود، خالد (2021) دور التطبيقات التربوية للذكاء الاصطناعي في مواجهة تداعيات جائحة كورونا، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم: المجلة العربية للمعلومات 32، ص9-50.

الملا، خ. ب. أ. ب. ع. ا.، & موسى ر. م. ص. ا. (2024). مدى دقة الذكاء الاصطناعي في الإجابة عن الأسئلة المتعلقة بالثقافة الإسلامية والعلوم الشرعية: دراسة وصفية. مجلة الآداب، 12(4)، 743–770. https://doi.org/10.35696/arts.v12i4.2234

النازل، خ. ب. ع. ا. إ. (2024). توصيف التركيب للعقل الإلكتروني: الإمكانات والمعوّقات. الآداب للدراسات اللغوية والأدبية، 6(2)، 9–29. https://doi.org/10.53286/arts.v6i2.1935

النجار، ف. ع. ا. (2023). الذّكاء الاصطناعيّ وإنتاج الشِّعر العربيّ في ضَوء ضوابط عِلْمَي العَروض والنَّحْو. الآداب للدراسات اللغوية والأدبية، 5(3)، 118–147. https://doi.org/10.53286/arts.v5i3.1560

الورثان. (2015) مؤشرات قياس الأداء المؤثرة في التعليم الجامعي: دراسة تحليلية في ضوء مبادئ الاعتماد الأكاديمي. مجلة العلوم التربوية، المجلد62، ص 249-299 .

وزارة التعليم العالي (2014) لمحة عن مؤشرات الأداء بمؤسسات التعليم العالي. ندوة التعليم في سلطنة عمان.

وكالة التخطيط والتطوير (2015) دليل مؤشرات الأداء الرئيسية للبرامج الأكاديمية. إدارة الجودة بجامعة دار العلوم بالمملكة العربية السعودية.

ثانيًا: الأجنبية

Ahmed, M. R. A. (2025). Accreditation and Quality Assurance: Exploring Impact and Assessing Institutional Change in the US and Saudi Arabian Higher Education Institutions. Arts for Linguistic & Literary Studies, 7(1), 626–639. https://doi.org/10.53286/arts.v7i1.2419

Al-Durayhim, S. B. A. B. A. (2024). The Role of Artificial Intelligence Applications in Serving the Arabic word: A Case Study on the “Saḥḥiḥ li” Application. Arts for Linguistic & Literary Studies, 6(4), 578–611. https://doi.org/10.53286/arts.v6i4.2198

Al-Ghobesi, A. A. H. (2025). Risks of Relying on Artificial Intelligence in Learning Arabic Language Sciences Through the Meta Application. Arts for Linguistic & Literary Studies, 7(1), 396–419. https://doi.org/10.53286/arts.v7i1.2420

Al-Mulla, K. B. A. bin A. L., & Musa, R. M. S. A.-D. (2024). The Accuracy of Artificial Intelligence in Answering Questions Related to Islamic Culture and Jurisprudence: A Descriptive Study. Journal of Arts, 12(4), 743–770. https://doi.org/10.35696/arts.v12i4.2234

Al-Najjar, F. A. A.-S. (2023). Artificial Intelligence and Arabic Poetry Composition in light of the rules of prosody and grammar. Arts for Linguistic & Literary Studies, 5(3), 118–147. https://doi.org/10.53286/arts.v5i3.1560

Al-Nazil, K. B. A. I. (2024). Specification of the Structure of the Electronic Mind: Capabilities and Limitations. Arts for Linguistic & Literary Studies, 6(2), 9–29. https://doi.org/10.53286/arts.v6i2.1935

Al-Saif, A. F. (2025). Activating Artificial Intelligence Role in Secondary School Teachers’ Professional Development in Hail City. Journal of Arts, 13(1), 33–68. https://doi.org/10.35696/joa.v13i1.2432

Jean Burylo (2006): The Importance of Performance Measurement www.theassetmanager.com/docs/PerformanceMeasurementArticle_June200 6.pdf

Kumar, E. (2008). Artificial Intelligence. New Delhi: I. K. International Pvt Ltd. Lin, P., Jenkins, R., & Abney, K. (2017). Robot Ethics 2.0: From Autonomous Cars to Artificial Intelligence. New York: Oxford University Press.

McCarthy, J. (2007, November 12). What is Artificial Intelligence? Retrieved from http://www-formal. stanford.edu/jmc/whatisai/node1.html

Mleiki, A. K. (2025). Exploring Saudi EFL Learners’ Perspectives on Digital Writing Tools for Mitigating Emotional Challenges in Foreign Language Writing. Arts for Linguistic & Literary Studies, 7(1), 577–590. https://doi.org/10.53286/arts.v7i1.2373

Omer, N. I. M. (2024). Maintaining Meaningful Human Interaction in AI-Enhanced Language Learning Environments: A Systematic Review. Arts for Linguistic & Literary Studies, 6(3), 533–552. https://doi.org/10.53286/arts.v6i3.2083

Saad, A. F. (2025). The Impact of Business Process Reengineering (BPR) on Job Performance: A Case Study of Hail University. Journal of Arts, 13(1), 271–306. https://doi.org/10.35696/joa.v13i1.2453

Al-Saadi, S. A. M. (2019). Emotional Intelligence and Its Relation With The Quality of Life of Mental Counselors in The District of Irbid. Journal of Arts, 1(12), 304–329. https://doi.org/10.35696/.v1i12.623

Stanley, Gordon, Reynolds, (1995) “Performance Indicators and quality review in Australian universities” In higher Education research and Development, Vol.4.no.2.

William, Little, H.W. Fowler & Coulson, (1974) “The shorter Oxford English Dictionary”, U.S.A., Carendon press.