الخضر* أ. .محمد م. ع., & البرصان** أ. إ. س. (2024). أثر إحصائي المطابقة وأقصى معلومات والخطأ المعياري في تقدير الصعوبة على الأداء التفاضلي للفقرة باستخدام النموذج الثلاثي المعلم 3PLM. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية, 6(4), 9–39. https://doi.org/10.53285/artsep.v6i4.2267