الاغتراب الوظيفي وعلاقته بتقدير الذات لدى معلمي المرحلة الثانوية بمدينة الرياض

أولا: المراجع العربية

إبراهيم، عبد السلام محمد (2015). أثر ضغوط العمل على الشعور بالاغتراب الوظيفي. المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، 6(1)، 157-190.‎

الأحسن، حمزة. (2015). الضغوط المهنية لدى معلمي المرحلة الابتدائية وانعكاساتها على مستوى تقدير الذات لديهم. مجلة العلوم النفسية والتربوية. 1(1)، 188-215

الأحمدي، عائشة سيف؛ والشاماني، بدور لافي (2021). واقع الاغتراب الوظيفي لدى معلمات التعليم العام بالمدينة المنوَّرة. مجلة التربية (الازهر)، 12(40)، 517- 552.

الشايب، عبدالحافظ قاسم. (2010). أثر طريقة صياغة فقرات الصورة المعربة لمقياس روزنبرغ لتقدير الذات في البناء العاملي للمقياس. المجلة الدولية للأبحاث التربوية، 28، 1 - 20.

الربيحات، إيمان ماجد. (2022). التفكير ما وراء المعرفي وعلاقته بتقدير الذات لدى طلبة مدارس الملك عبد الله الثاني في الأردن. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(19) , 115-135.‎

القريناوي، تامر سالم؛ وبركة، سعد؛ ودرويش، سلوى؛ غراب، سحر. (2023). العوامل الاجتماعية والثقافية المؤدية إلى الاغتراب: عند الأسر الريفية في الجزائر العاصمة. مجلة الدراسات الأفريقية, 45(4)، 595-648.‎

الياس، أعور طارق. (2022). الاستقواء الإداري وعلاقته بتقدير الذات لدى معلمي المدراس الأساسية الخاصة في مدينة القدس من وجهة نظرهم. مجلة کلية التربية (أسيوط), 38(12.2)،439-460.‎

باسمير، بالخير. (2023). الصحة النفسية والاستغراق الوظيفي وعلاقتهما بتقدير الذات لدى معلمي الصفوف الأولية بمحافظة جدة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، 17(5)، 169-212.‎

جبريل، فاروق مصطفى. (2023). الاغتراب المهني والتمكين النفسي كمنبئين بالتوجه نحو المستقبل المهني لدى معلمي المرحلة الثانوية. مجلة کلية التربية. جامعة طنطا، 89(3)، 1035-1113.‎

جديدي، زليخة (2012). الاغتراب. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 12(8)، 346-361.

حوالة، سهير محمد؛ وجستنية، ندى طلال. (2019). واقع الاغتراب الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال بمدينة الرياض. العلوم التربوية، 27(1)، 353-389.‎

خليفة، عبد اللطيف، محمد (2003). دراسات في سيكولوجية الاغتراب، القاهرة، دار غريب.

رجب، محمود (1988). الاغتراب، سيرة مصطلح، ط3، القاهرة، دار المعارف.

دبابي، أبو بكر(2016).مستوى تقدير الذات لدى معلمي المرحلة الابتدائية. مجلة العلوم النفسية والتربوية. 2(4)، 353-365

سعادة، رشيــــد (2019). الاغتـــراب الوظيفـــي لــــدى أساتـــذة كليـة العلـــوم الاجتماعيــــة والإنسانيـــة بجامعـــة غردايــــة. مجلة الواحات للبحوث والدراسات،12(02)، 854-870

سليمان، عزت محمد؛ وفراج، وهمان همام؛ وأحمد، احمد عبد الملك (2018). الاغتراب الوظيفي لدى المعلمين، دراسات تربوية واجتماعية. 23(3)، 933-964.

سمارة، هتوف فرح، سمارة، علي فرح، والسلامات، محمد خير. (2012). درجة تقدير معلمي المرحلة الأساسية الدنيا في المدارس التابعة لمديرية تربية لواء الرصيفة لذواتهم وعلاقتها بدافعية الإنجاز لديهم. مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية، 26) 3 (، 661 - 686.

شتا، السيد على .(2003). الاغتراب في التنظيمات الصناعية، الإسكندرية، المكتبة المصرية.

شديفات، طارق أحمد سالم. (2022). التنبؤ بدافعية الإنجاز من خلال مستوى تقدير الذات لدى معلمات رياض الأطفال. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء، الأردن.

صلاح الدين، نسرين صالح محمد؛ واليحيائية ، رحمة بنت سعيد؛ و الفهدي، راشد سليمان (2020). بنية الاغتراب الوظيفي ومستواه لدى المعلمين بالمدارس الحكومية في سلطنة عمان: دراسة تحليلية استكشافية. العلوم التربوية، 28(3)، 553-616.‎

عبداللا، محمد الصافي (2019). تقدير الذات كمتغير وسيط بين العلاقة بين الابتزاز العاطفي وأعراض اضطراب الشخصية النرجسية، 60 (1)، 1-84

عرفة، نسرين صالح؛ وأبو خيران، أشرف محمد؛ وأبو سمرة، محمود أحمد (2021). مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الحكومية في محافظة الخليل. مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث، 9(2)، 85-114.

عصفور، قيس نعيم سليم. (2015). الاغتراب النفسي وعلاقته بتقدير الذات لدى الطلبة المتفوقين في مدرسة الملك عبدالله الثاني للتميز بمحافظة إربد. مجلة التربية، 165(2)، 111 - 138

غيث، نرفانا عبدالرحمن سيد؛ و الحارثي، رشاء عبدالعزيز سعد. (2019). أثرُ الاغتراب الوظيفي على سُلوك المُواطنة الَّتنظيمَّية: دراسةٌ ميدانَّية على المُعِّلمات في المناطق الَّنائية بمُحافظة الطَّائف. مسالك للدراسات الشرعية واللغوية والإنسانية، 4، 190 – 240

فارس، أمجد كاظم (2022). الشعور بالاغتراب الوظيفي وعلاقته بالالتزام التنظيمي لدى المحاضرين المجانيين في المدارس الثانوية. مجلة البحوث التربوية والنفسية، 34، 487=515.

كاتبي، محمد عزت عربي وسليطين، فادي علي. (2020). تقدير الذات وعلاقته بالرضا الوظيفي: دراسة ميدانية على عينة من معلمي ومعلمات مدينة دمشق. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية: سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية، 42(6)، 173-194

مقابلة، عاطف يوسف؛ وحوامدة، باسم علي عبيد؛ والطراونة، سليمان محمد. (2012). مستوى الاغتراب الوظيفي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان من وجهة نظرهم. جرش: للبحوث والدراسات، (2)، 23-40.

مؤنس، خالد. (2019). تقدير الذات وعلاقته بالابتكار الانفعالي لدى معلمي المرحلة الأساسية الأولى في قطاع غزة. مجلة جامعة النجاح للأبحاث: العلوم الإنسانية، 33(6)، 933-962.

Arabic References

Ibrāhīm, ʻAbd al-Salām Muḥammad .(2015). Athar ḍghwṭ al-ʻamal ʻalá al-shuʻūr bālāghtrāb al-waẓīfī. al-Majallah al-ʻIlmīyah lil-Dirāsāt al-Tijārīyah wa-al-bīʼīyah, 6 (1), 157-190.

‎ al-Aḥsan, Ḥamzah. (2015). al-ḍughūṭ al-mihnīyah ladá Muʻallimī al-marḥalah al-ibtidāʼīyah wa-inʻikāsātuhā ʻalá mustawá taqdīr al-dhāt ldyhm. Majallat al-ʻUlūm al-nafsīyah wa-al-tarbawīyah. 1 (1), 188-215.

al-Aḥmadī, ʻĀʼishah Sayf ; wālshāmāny, Budūr Lāfī .(2021). wāqiʻ al-Ightirāb al-waẓīfī ladá muʻallimāt al-Taʻlīm al-ʻāmm bi-al-Madīnah almnwwarh. Majallat al-Tarbiyah (al-Azhar), 12 (40), 517-552.

al-Shāyib, ʻbdālḥāfẓ Qāsim. (2010). Athar ṭarīqat ṣiyāghat fqrāt al-Ṣūrah al-muʻarrabah lmqyās rwznbrgh li-taqdīr al-dhāt fī al-bināʼ al-ʻĀmilī llmqyās. al-Majallah al-Dawlīyah lil-Abḥāth al-Tarbawīyah, 28, 1-20.

al-Rubayḥāt, Īmān Mājid. (2022). al-tafkīr mā warāʼ al-maʻrifī wa-ʻalāqatuhu bi-taqdīr al-dhāt ladá ṭalabat Madāris al-Malik ʻAbd Allāh al-Thānī fī al-Urdun. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, 6 (19), 115-135. ‎

Alqrynāwy, Tāmir Sālim ; wa-barakat, Saʻd ; wdrwysh, Salwá ; Ghurāb, Saḥar. (2023). al-ʻawāmil al-ijtimāʻīyah wa-al-thaqāfīyah al-muʼaddīyah ilá al-Ightirāb : ʻinda al-usar al-rīfīyah fī al-Jazāʼir al-ʻĀṣimah. Majallat al-Dirāsāt al-Afrīqīyah, 45 (4), 595-648. ‎

Ilyās, Aʻwar Ṭāriq. (2022). al-istiqwāʼ al-idārī wa-ʻalāqatuhu bi-taqdīr al-dhāt ladá Muʻallimī almdrās al-asāsīyah al-khāṣṣah fī Madīnat al-Quds min wijhat naẓarihim. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah (Asyūṭ), 38 (12. 2), 439-460. ‎

Bāsmyr, bi-al-khayr. (2023). al-Ṣiḥḥah al-nafsīyah wālāstghrāq al-waẓīfī wa-ʻalāqatuhumā bi-taqdīr al-dhāt ladá Muʻallimī al-ṣufūf al-awwalīyah bi-Muḥāfaẓat Jiddah. Majallat Jāmiʻat al-Fayyūm lil-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, 17 (5), 169-212.

Jibrīl, Fārūq Muṣṭafá. (2023). al-Ightirāb al-mihnī wa-al-tamkīn al-nafsī kmnbʼyn bāltwjh Naḥwa al-mustaqbal al-mihnī ladá Muʻallimī al-marḥalah al-thānawīyah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah. Jāmiʻat Ṭanṭā, 89 (3), 1035-1113.

Jadīdī, Zulaykhah (2012). al-Ightirāb. Majallat al-bāḥith fī al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah, 12 (8), 346-361.

Ḥiwālat, Suhayr Muḥammad ; wjstnyh, Nadá Ṭalāl. (2019). wāqiʻ al-Ightirāb al-waẓīfī ladá muʻallimāt Riyāḍ al-aṭfāl bi-madīnat al-Riyāḍ. al-ʻUlūm al-Tarbawīyah, 27 (1), 353-389.

Khalīfah, ʻAbd al-Laṭīf, Muḥammad (2003). Dirāsāt fī Saykūlūjīyat al-Ightirāb, al-Qāhirah, Dār Gharīb.

Rajab, Maḥmūd (1988). al-Ightirāb, sīrat muṣṭalaḥ, ṭ3, al-Qāhirah, Dārā lʻārf.

Dbāby, abwbkr (2016). mustawá taqdīr al-dhāt ladá Muʻallimī al-marḥalah al-ibtidāʼīyah. Majallat al-ʻUlūm al-nafsīyah wa-al-tarbawīyah. 2 (4), 353-365

Saʻādah, rshyd (2019). alāghtrāb alwẓyfy ldá asātdhh klyh alʻlwm alājtmāʻyh wālʼnsānyh bjāmʻh ghrdāyh. Majallat al-wāḥāt lil-Buḥūth wa-al-Dirāsāt, 12 (02), 854-870.

Sulaymān, ʻIzzat Muḥammad ; wfrāj, whmān Hammām ; wa-Aḥmad, Aḥmad ʻAbd al-Malik (2018). al-Ightirāb al-waẓīfī ladá al-Muʻallimīn, Dirāsāt tarbawīyah wa-ijtimāʻīyah. 23 (3), 933-964.

Samārah, htwf Faraḥ, Samārah, ʻAlī Faraḥ, wālslāmāt, Muḥammad Khayr. (2012). darajat taqdīr Muʻallimī al-marḥalah al-asāsīyah al-Dunyā fī al-Madāris al-tābiʻah lmdyryh tarbiyat Liwāʼ alrṣyfh ldhwāthm wa-ʻalāqatuhā bdāfʻyh al-injāz ldyhm. Majallat Jāmiʻat al-Najāḥ lil-Abḥāth-al-ʻUlūm al-Insānīyah, 26) 3 (, 661-686.

Shitā, al-Sayyid ʻalá. (2003). al-Ightirāb fī al-Tanẓīmāt al-Ṣināʻīyah, al-Iskandarīyah, al-Maktabah al-Miṣrīyah.

Shudayfāt, Ṭāriq Aḥmad Sālim. (2022). al-tanabbuʼ bdāfʻyh al-injāz min khilāl mustawá taqdīr al-dhāt ladá muʻallimāt Riyāḍ al-aṭfāl. (uṭrūḥat mājistīr). Jāmiʻat al-Isrāʼ, al-Urdun.

Ṣalāḥ al-Dīn, Nisrīn Ṣāliḥ Muḥammad ; wa alyḥyāʼyh, raḥimahu bint Saʻīd ; wa al-Fahdī, Rāshid Sulaymān (2020). Binyat al-Ightirāb al-waẓīfī wmstwāh ladá al-Muʻallimīn bi-al-madāris al-ḥukūmīyah fī Salṭanat ʻAmmān : dirāsah taḥlīlīyah istikshāfīyah. al-ʻUlūm al-Tarbawīyah, 28 (3), 553-616. ‎

ʻBdāllā, Muḥammad al-Ṣāfī (2019). taqdīr al-dhāt kmtghyr wasīṭ bayna al-ʻalāqah Banī alābtzāz al-ʻāṭifī wʼʻrāḍ Iḍṭirāb al-shakhṣīyah alnrjsyh, 60 (1), 1-84

ʻArafah, Nisrīn Ṣāliḥ ; wʼbwkhyrān, Ashraf Muḥammad ; wʼbwsmrh, Maḥmūd Aḥmad (2021). mustawá al-Ightirāb al-waẓīfī ladá Muʻallimī al-Madāris al-ḥukūmīyah fī Muḥāfaẓat al-Khalīl. Majallat Jāmiʻat Filasṭīn al-Tiqniyah lil-Abḥāth, 9 (2), 85-114.

ʻUṣfūr, Qays Naʻīm Salīm. (2015). al-Ightirāb al-nafsī wa-ʻalāqatuhu bi-taqdīr al-dhāt ladá al-ṭalabah al-mutafawwiqīn fī Madrasat al-Malik Allāh al-Thānī lltmyz bi-Muḥāfaẓat Irbid. Majallat al-Tarbiyah, 165 (2), 111-138

Ghayth, nrfānā ʻAbd-al-Raḥmān Sayyid ; wa al-Ḥārithī, rshāʼ ʻAbd-al-ʻAzīz Saʻd. (2019). athur al-Ightirāb al-waẓīfī ʻalá sulwk almuwāṭnh allatnẓymmayh : drāstun mydānnayh ʻalá almuʻʻilmāt fī al-manāṭiq allanāʼyh bmuḥāfẓh alṭṭāʼf. Masālik lil-Dirāsāt al-sharʻīyah wa-al-lughawīyah wa-al-insānīyah, 4, 190 – 240

Fāris Amjad kāḍm (2022). al-shuʻūr bālāghtrāb al-waẓīfī wa-ʻalāqatuhu bālāltzām al-tanẓīmī ladá almḥāḍryn almjānyyn fī al-Madāris al-thānawīyah. Majallat al-Buḥūth al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, 34, 487=515.

Kātibī, Muḥammad ʻIzzat ʻArabī wslyṭyn, Fādī ʻAlī. (2020). taqdīr al-dhāt wa-ʻalāqatuhu bālrḍā al-waẓīfī : dirāsah maydānīyah ʻalá ʻayyinah min Muʻallimī wmʻlmāt Madīnat Dimashq. Majallat Jāmiʻat Tishrīn lil-Buḥūth wa-al-Dirāsāt al-ʻIlmīyah : Silsilat al-Ādāb wa-al-ʻUlūm al-Insānīyah, 42 (6), 173-194

Muqābalah, ʻĀṭif Yūsuf ; wḥwāmdh, Bāsim ʻAlī ʻUbayd ; wālṭrāwnh, Sulaymān Muḥammad. (2012). mustawá al-Ightirāb al-waẓīfī ladá Muʻallimī al-Madāris al-thānawīyah al-ḥukūmīyah fī Muḥāfaẓat ʻAmmān min wijhat naẓarihim. Jarash : lil-Buḥūth wa-al-Dirāsāt, (2), 23-40.

Muʼnis, Khālid. (2019). taqdīr al-dhāt wa-ʻalāqatuhu bālābtkār alānfʻāly ladá Muʻallimī al-marḥalah al-asāsīyah al-ūlá fī Qiṭāʻ Ghazzah. Majallat Jāmiʻat al-Najāḥ lil-Abḥāth : al-ʻUlūm al-Insānīyah, 33 (6), 933-962.

ثانياَ: المراجع الانكليزية

Beri, N., & Cour, S. (2022). Development and Validation of Alienation Scale for Secondary School Teachers to Find out Gender Differences in Alienation. International Journal of Instruction, 15(3), 357-379.

Coopersmith, S. (1967). The Antecedents of Self-Esteem. San Francisco: Freeman WH

Coopersmith, S. (1981). SEI Self-Esteem Inventories Manual. Redwood City, CA: Mind Garden

Dagli, A., & Averbek, E. (2017). The Relationship between the Organizational Alienation and the Organizational Citizenship Behaviors of Primary School Teachers. Universal Journal of Educational Research, 5(10), 1707-1717.

Dhillon, M. (2019). Alienation among school teachers in relation to job satisfaction and self-esteem. International Journal of Arts Humanities and Social Sciences Studies, 4(8).74-80.

Faria, C., & Vijaya, R. (2019). Distress, self-esteem and public speaking anxiety among teaching faculty. International Journal of Indian Psychology, 7(2), 54-61

Maslow, A. H. (1954). Motivation and Personality. New York, NY: Harper & Row Publishers.

Mbuva, J.M. (2017). Exploring Teachers’ Self-Esteem and Its Effects on Teaching, Students’ Learning and Self-Esteem. Journal of Higher Education, Theory, and Practice, 17(3), 123-134

Mruk, C. J. (2013). Self-Esteem and Positive Psychology: Research, Theory, and Practice (4th ed.). Springer Publishing Company

Nettler, G. (1957). A measure of alienation. American sociological review, 22(6), 670-677.

Ogban&, A. H., & Ushibima, U. B. (2023). Motivation and Self-Esteem on Teaching Effectiveness Among Secondary School Teachers in Ibadan, Oyo State, Nigeria. IRJEdT, 5 (3), 538-548.

Ozgen, V., & Erdem, A. R. (2023). Reasons for Teachers' Alienation. International Journal of Latest Research in Humanities and Social Science (IJLRHSS), 6(4), 601-615.

Rogers, C.R. (1969). Toward Ascience of the Person. In. Sutich , A.J.& Vich M.A.(1969 ). Readings in Humanistic Psychology, the Free Press. New York .

Rosenberg, M. (1985). Self-concept and psychological well-being in adolescence. In R. L. Leahy (Ed.), The development of the self ( pp. 205 246). Orlando, FL: Academic Press.

Rosenstock, F., & Kutner, B. (1967). Alienation and family crisis. The Sociological Quarterly, 8(3), 397-405.

Saleem, A., & Bani-ata, H. (2014). Theme of alienation in modern literature. European Journal of English Language and Literature Studies, 2(3), 67-76.

Seeman, M. (1959). On the meaning of alienation. American Sociological Review, 24, 783–791.

Simsek, H., Balay, R., & Simsek, S. (2012). Alienation from work of elementary school teachers. Journal of Educational Science Research, 2(1), 53-72.

Smith, E.R. and Mackie, D.M. (2007) Social Psychology. 3rd Edition, Psychology Press, Hove.

Suma, A (2020). From Chaos to Coherence: Exploring Teacher’s Self- Esteem and Its Effects on Student Learning. International Journal of Advanced Research in Commerce, Management & Social Science, 3(2), 41-45.

Zengin, H. T. (2023). Examining the relationship between teachers' professional alienation levels and organizational alienation behaviors (Master's thesis, Bursa Uludag University).

  