Employing Children's Stories in Digital Literature
DOI:
https://doi.org/10.53286/arts.v1i13.835Keywords:
Digital story, Stories in Arabic, Stories of birds, Tell me, Ain channelAbstract
This research deals with the study of children's stories in digital literature, and the extent to which these stories are employed in technical applications, uploading them to smart devices. The Anas World website was chosen with stories for children, in addition to the Hikayat Arabic application. The research consists of three sections, the first section reviews the digital story and its forms in children's literature; the second section addresses the means that facilitate access to the digital story; and the third one discusses the importance of the digital story and its impact on the child's personality. The research concludes with a set of results, the most important of which are: the development of children's stories due to the educational process; children's narrative art has been employed in digital literature; it has been employed in school curricula and this awareness of the importance of the story in evaluating behavior and its impact on the child thoughts, therefore, it was circulated in digital applications for easy access without an intermediary; the digital story is a means of information, guidance and direction, and this is what makes us support digital story applications and their ease of spread within the reach of children.
Downloads
References
أولا: المراجع باللغة العربية
(2) إسكندر، رامي، رواية القصة الرقميّة في التعليم الإلكتروني، مجلة التعليم الإلكتروني، جامعة المنصورة، مصر، ع10، 2016م.
(3) دحلان، براعم، فعالية توظيف القصص الرقمية في تنمية مهارات حل المسائل اللفظية الرياضية لدى تلاميذ الصف الثالث الأساس بغزة، رسالة ماجستير، كلية الآداب، الجامعة الإسلامية، غزة، 2016م.
(4) عبدالباسط، حسين محمد أحمد، مواقف عملية لاستخدام حكي القصص الرقمية في تدريس المقررات الدراسية (2014م)، مجلة التعليم الالكتروني، جامعة المنصورة، مصر، ع13، 2014م.
(5) عبدالصمد، أسماء، ونور الدين، شيماء، تأثير أساليب حكي القصص الرقميّة عبر تقنية البودكاستنج على تنمية الذكاء اللغوي والقدرة على التخيل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية المعاقين بصريا، مجلة كلية التربية، جامعة الأزهر، مصر، ع176، 2017م.
(6) شكر، إيمان جمعة فهمي، استخدام رواية القصص الرقمية في تنمية الهوية الثقافية للأطفال ذوي صعوبات التعلم، مجلة كلية التربية، جامعة بنها، مصر، مج26، ع104، 2015م.
(7) الشريف، إيمان زكي موسى محمد، القصة الرقمية التعليمية مدخل تكنولوجي لتنمية التفكير الناقد والتحصيل المعرفي ومهارات الإنتاج والاتجاه لدى الطلاب، مجلة دراسات تربوية واجتماعية، كلية التربية جامعة حلوان، مج 20، ع2، 2020م.
(8) شهبو، سامية مختار محمد، فعالية برنامج يستخدم القصص الإلكترونية في تحسين مفهوم الذات لدى عينة من أطفال الروضة، مجلة دراسات الطفولة، كلية الدراسات العليا للطفولة، جامعة عين شمس، مصر، مج22, ع82، 2019م.
(9) الشناوي، مروة، توظيف القصص الرقمية في تنمية بعض المفاهيم الصحية لدى طفل الروضة، 2018م.
(10) شحاته، نشوى رفعت محمد، تصميم إستراتيجية تعليمية مقترحة عبر الويب في ضوء نموذج أبعاد التعلم لتنمية مهارات تطوير القصص الرقمية التعليمية والاتجاه نحوها. تكنولوجيا التعليم، الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم، مصر، مج24، ع2، 2014م.
(11) عطية، مختار عبدالخالق عبد الله، فاعلية إستراتيجية حكى القصص الرقمية التشاركية في تنمية مهارات الفهم الاستماعي والدافعية لتعلم اللغة العربية لدى متعلميها غير الناطقين بها، الثقافة والتنمية، مصر، س16، ع100، 2016م.
(12) أبو مغنم، كرامي بدوي، فاعلية القصص الرقمية التشاركية في تدريس الدراسات الاجتماعية في التحصيل وتنمية القيم الأخلاقية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، الثقافة والتنمية، مصر، س 14، ع 75، 2013م.
(13) مهدي، حسين ربحي، الجرف، ريم، درويش، عطا، فاعلية إستراتيجية في القصص الرقمية في إكساب طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة المفاهيم التكنولوجية. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، فلسطين، مج4، ع13، 2016م.
(14) المنجومي، وفاء، تحليل محتوى تطبيقات قصص الأطفال المقدمة عبر المتاجر الإلكترونية للهواتف الذكية والحواسيب اللوحية الكفية، مجلة الطفولة العربية، الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية، الكويت، ع68، 2016م.
(15) يونس، عزه عنتر النوبي، دنداروي، هدية محمد، علي، بدرية حسن، فاعلية استخدام القصة الرقمية في تنمية التحصيل الموسيقي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم، مصر، ع11، 2021م.
ثانيًا: المراجع باللغة الإنجليزية
(16) Nazuk, A., Khan, F., Munir, J., Anwar, S., Raza, S. M., & Cheema, U. A, Use of Digital Storytelling as a Teaching Tool at National University of Science and Technology. Bulletin of Education and Research, 37(1), 2015.
(17) Penttilä, J., Kallunki, V., Niemi, H. M., & Multisilta, J, A Structured Inquiry into a Digital Story: Students Report the Making of a Superball. International Journal of Mobile and Blended Learning (IJMBL), 8(3), 2016.
(18) Shelton, C. C., Archambault, L. M., & Hale, A. E, Bringing Digital Storytelling to the Elementary Classroom: Video Production for Preservice Teachers. Journal of Digital Learning in Teacher Education,.33(2), 2017.
(19) Thang, S. M., Lin, L. K., Mahmud, N., Ismail, K., & Zabidi, N. A, Technology integration in the form of digital storytelling: mapping the concerns of four Malaysian ESL instructors. Computer Assisted Language Learning, 27(4), 2014.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and Licensing
copyright is retained by the authors. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, meaning that anyone may download and read the paper for free. In addition, the article may be reused and quoted provided that the original published version is cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work.
