إقفز إلى المحتوى الرئيسي إقفز إلى قائمة التنقل الرئيسية إقفز إلى نهاية الموقع
مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية
  • العدد الحالي
  • المحفوضات
  • عن
    • عن المجله
    • هيئة التحرير
    • الرسالة والرؤية والأهداف والمجال
    • بيان الخصوصية
    • عنوان الاتصال
  • أخلاقيات النشر
  • دليل المؤلف
    • طلبات النشر
    • أجور النشر
    • حقوق الطبع والنشر والترخيص
    • بيان الوصول المفتوح
    • آلية النشر
  • سياسات
    • سياسات المجلة
    • سياسة التحكيم
  • بحث
إبحث
  • التسجيل
  • دخول
  • صفحة النشر
  1. الرئيسية /
  2. المحفوظات /
  3. عدد 12 (2021)

عدد 12 (2021)

					معاينة عدد 12 (2021)
DOI: https://doi.org/10.53285/artsep.v1i12
منشور: 2022-09-25

إصدار كامل

  • PDF

قسم 1

  • المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالضغوط النفسية لدى عينة من المعاقين حركيًا في محافظة ذمار

    عبد الكريم إسماعيل زبيبة، فردوس عبد الله منصور
    7-58
    • PDF
  • الكفايات التدريسية وعلاقتها بالدافعية المهنية لدى معلمي صعوبات التعلم

    نايف بن فهد الفريح، معاذ بن محمد السحيباني
    59-111
    • PDF
  • الاستثمار في رأس المال الفكري في الجامعات اليمنية في ضوء إدارة المعرفة تصور مقترح

    ندى منصور أحمد خشافة
    112-159
    • PDF
  • فعالية تطوير تحمُّل القدرة على العناصر البدنية لسباق 400م/ح لدى طلاب كلية التربية الرياضية-جامعة صنعاء، 2021م

    علي علي ناصر العشملي
    160-180
    • PDF
  • الاحتياجات التدريبية المقترحة في مجال النمو المهني لمعلمي الكيمياء في المرحلة الثانوية بمحافظة صنعاء من وجهة نظر المعلمين والموجهين

    محمد حسين أحمد خاتم
    181-211
    • PDF

إنشاء طلب نشر

إنشاء طلب نشر

اللغة

  • العربية
  • English

المعلومات

  • للقراء
  • للمؤلفين
  • لأمناء المكتبات

زوار المجلة

Flag Counter

الاستعراض

  • الفئات

الكلمات المفتاحية

الفهرسة

Home

Directory of Open Access Journals ...

Arcif

معرفة

EBSCO

Semantic Scholar | About Us

Shamaa

رخصة المشاع الابداعي
هذا المُصنَّف بواسطة الآداب للدراسات النفسية والتربوية مرخص بموجب ترخيص المشاع الإبداعي نَسب المُصنَّف 4.0 دولي.

 

المجلة ذات وصول مفتوح:

ISSN: 2707-5788

EISSN: 2708-5775

المزيد من المعلومات عن نظام النشر هذا، ومنصته ومراحل عمله من مشروع المعرفة العامة.