The Deficiency in Field Training for Students of Accounting Departments at Yemeni Universities: a Field Study of the Causes and Impacts on the Quality of Accounting Outcomes
DOI:
https://doi.org/10.35696/.v1i20.737Keywords:
Deficiency in accounting departments, Field training for students, Causes and impacts, Quality of University accounting outcomesAbstract
This study aimed at diagnosing the deficiency in field training for students of accounting departments at Yemeni universities in terms of its causes and impacts on the quality of their outcomes. To achieve this goal, the descriptive analytical approach and a questionnaire were used. The study found that the causes of deficiency in field training were mainly related to the academic programs of the accounting departments, academic supervisors and training bodies. It also found a significant negative impact of deficiencies in accounting departments in field training on the quality of outcomes, and it explained (49%) of the change in the quality of outcomes with a level of significance of (α= 5 %). The study also revealed the existence of a negative impact related to academic programs and academic supervisors on the quality of accounting outcomes. As for the causes related to training bodies, it was found that they had a negative impact on the quality of accounting outputs, but this impact was not significant at a level of significance of (α=5%).Downloads
References
الحاج، محاسن علي خليل، واقع التدريب الميداني لطلبة التعليم المحاسبي في الجامعات السعودية - دراسة ميدانية على طالبات قسم المحاسبة، المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، جامعة الأميرة نورة، لسعودية، م11، ع33، 2018م.
الخطط الدراسية لأقسام المحاسبة لدرجة البكالوريوس في المحاسبة والمراجعة بالجامعات اليمنية، اليمن.
الخطة الدراسية لدرجة البكالوريوس في نظم المعلومات المحاسبية (2021) جامعة آل البيت، الأردن.
رمو، وحيد محمود، وإسماعيل، بشير يوسف، الارتقاء بالتدريب المهني ودوره في تعزيز الثقة بمهنة المحاسبة- دارسة استطلاعية في إقليم كردستان العراق، مجلة كلية التراث الجامعة، العراق، ع21، 2017م.
زاهر، بسام حسان ومادلين محمد جنبلاط، دور مبادئ إدارة الجودة الشاملة في تقويم جودة التعليم العالي من وجية نظر أعضاء الهيئة الأكاديمية - دارسة ميدانية على أعضاء الهيئة الأكاديمية في كلية العلوم بجامعة تشرين، مجلة جامعة تشرين للبحوث والدارسات العلمية، سلسلة العلوم الاقتصادية والقانونية، سوريا، م41،ع2، 2019م.
السقاء، زياد هاشم وخليل إبراهيم الحمداني، دور التعليم الإلكتروني في زيادة كفاءة وفعالية التعليم المحاسبي، مجلة أداء المؤسسات الجزائرية، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية والإدارة، الجزائر، ع2، 2013م.
السلطان، فهد بن سلطان، فعالية برامج التدريب الميداني لطلاب المعاهد الفنية الثانوية بمنطقة الرياض، المجلة التربوية، مجلس النشر العلمي، جامعة الكويت، الكويت، 2006م.
علي، خالد عبد الرحمن أحمد والزعيتري عادل عبد الغني، مدى مساهمة التعليم المحاسبي للجامعات الحكومية اليمنية في تنمية المهارات المهنية لدى الطلبة- دراسة حالة جامعة تعز- في ضوء متطلبات معيار التعليم المحاسبي الدولي(3)، مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، تعز، م4،ع8، مارس2020م.
عمار، درويش، متطلبات تحسين جودة التعليم المحاسبي في الجزائر (دراسة قياسية)، مجلة المالية والأسواق، الجزائر، متاح على الرابط: (https://www.asjp.cerist.dz/en/article/26313).
الفلكي، الفاتح الأمين عبد الرحيم، تصور مقترح لتطبيق معايير التعلم المحاسبي ودورها في ضبط جودة مناهج المحاسبة في الجامعات السعودية. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي، صنعاء، م7، ع16، 2014م.
الماقوري، نادية ميلاد محمد، تضييق الفجوة بين برنامج التعليم المحاسبي ومتطلبات ممارسة المهنة - دارسة تطبيقية في البيئة الليبية، رسالة ماجستير في المحاسبة غير منشورة، كلية الاقتصاد، جامعة السابع من أبريل، ليبيا، 2008م.
ملكاوي، نازم محمود، دور التعليم والتدريب في تنمية مهارات المستقبل من وجهة نظر أساتذة الجامعات الحكومية الأردنية، مجلة الإدارة العامة، الأردن، م71، ع2، 2020م.
هارب، على محمد، دور مجموعة من العوامل في تحسين جودة التعليم المحاسبي في الجامعات اليمنية في ضوء معايير مجلس التعليم المحاسبي الدولي - دراسة حالة على جامعة الأندلس للعلوم والتقنية-صنعاء، مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية، صنعاء، م6 ،ع 24 ،أكتوبر- ديسمبر، 2019م.
Ayyad, Yousef Mahmoud, Evaluation of Accounting Education (Field Study: Auditing and Accounting Offices Firms in Gaza Strip), unpublished Master's A thesis the lslamic University of Gaza, July, 2018.
Bucley,R., and Jim ,C., The Theory and Practice of Training,5th edition ,Kogan Page London and Philadelphia, 2007.
Ismael, A., Y., A., & Musa, E., M., B., The Relationship between Accounting Education & Accounting Practice, International Journal of Economics and Finance; Vol. 8, No. 10, 2016.
IFAC, Handbook of International Education Pronouncements, 2017.
Madsen, P., E., Has the Quality of Accounting Education Declined ?, The Accounting Review, American Accounting Association, V.90,N.3,May, 2015.
Majzoub, S.,& Mehmet, A.,, Characterizing the Gap between, Accounting Education and Practice: Evidence from Lebanon, International Journal of Business and Management; Vol. 10, No. 12, 2015.
Mami , T., THE REALITY OF ACCOUTING EDUCATION IN LIBYA AND PROSPECTS OF ITS DEVLOPMENT, Journal of Accounting and Management, Vol. 2 , No. 2, , December, 2012.
Nassar ,M., & et.al, Accounting Education and Accountancy Profession in Jordan: The Current Status and the Processes of Improvement, Research Journal of Finance and Accounting,vol.4,No.11,2013.
Polat, Y., & et. al , The effect of learning styles of accounting education students on their performance: a field study, Procardia - Social and Behavior alSciences,174, 2015.
Al-Sawalqa , F.,& Obaidat, A. N., Bridging the Gap in Undergraduate Accounting Education Programs in Jordanian Universities: A Call for Action, European Journal of Business and Management, Vol.6, No.36, 2014.
Tran,L., T.,& Truc,T.,L., Teacher Professional Learning in International Education Practice and Perspectives from the Vocational Education and Training Sector, Springer International Publishing AG, Switzerland, 2018.
Ullah , M. & Naimat U. K. , Perception of University Graduates about Accounting Education in Pakistan , The Journal of Humanities and Social Sciences, Vol. XXVI, No.2, 2018.
Vida, B., & Umesh, S., AGap in Management Accounting Education: Fact or fiction?,Pacific Accounting Review 29(1):107-126,March, 2017.
https://www.noor-book.com/tag/.
https: // ar.m.wikipedia.org.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 خالد عبد الرحمن أحمد علي، عادل عبد الغني قائد الزعيتري، حسين قاسم سالم ديان (مؤلف)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and Licensing
For all articles published in journal, copyright is retained by the authors. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, meaning that anyone may download and read the paper for free. In addition, the article may be reused and quoted provided that the original published version is cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work.
