التطوير المهني المستمر لمعلمي اللغة الإنجليزية بوصفها لغة ثانية
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i17.1174الكلمات المفتاحية:
تعلم اللغة الثانية، اللغة الإنجليزية بوصفها لغة ثانية، اكتساب اللغة، المعلم باعتباره مصدرا، تطوير المعلم، التطوير المهني المستمرالملخص
تعتبر مهمة تدريس اللغة الإنجليزية بوصفها لغة ثانية (ESL) مهمة معقدة، إذ إن الأبحاث المعرفية لا زالت محدودة وجزئية في هذا المضمار. فهذا التعقيد في المهمة نفسها بالإضافة إلى الأدوار المناطة بمعلمي اللغة الإنجليزية بوصفها لغة ثانية جعل التحديات أكثر تعقيدا. تبدأ التعقيدات من إدارة الفصل الدراسي إلى تلبية ما يتوقعه الوالدان من هذه العملية. يحتاج المعلمون إلى دعم منهجي لتعلم المزيد من الممارسات الفعالة للتعامل مع التحديات اليومية التي من شأنها تعزيز أداء الطلاب. إنها بالفعل الحاجة الراهنة لضمان التطوير المهني المستمر لتزويد المعلمين باتجاهات ملائمة من أجل تجديد معرفتهم بالموضوع والمحتوى وأيضًا لصقل مهاراتهم التربوية.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
