استخدام الحكايات الشعبية في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i17.1176الكلمات المفتاحية:
الثقافة، الحكايات الشعبية، اللغة، اللغة الإنجليزية باعتبارها لغة ثانيةالملخص
يعتبر تدريس اللغة القائم على الأدب الذي يتضمن استخدام مجموعة متنوعة من الأعمال الأدبية مثل النثر والقصائد والحكايات الشعبية والأساطير نهجًا شائعًا لتعزيز عملية تعلم اللغة. الحكاية الشعبية هي عبارة عن قصة تقليدية تم تناقلها من جيل إلى جيل شفهيًا قبل ظهور الكتابة. فالحكايات الشعبية تساعد في نقل القيم والمعتقدات والتقاليد والثقافة عبر الأجيال. تشمل الحكايات الشعبية بشكل عام والسمات الهيكلية واللغوية المميزة لها. تسعى هذه الورقة إلى استكشاف الروايات الشعبية وعما إن كان هناك بعض الفوائد التربوية في استخدام الحكايات الشعبية لفهم الثقافة ولتعليم اللغة الإنجليزية بوصفها لغة ثانية (ESL). كما تبحث الورقة في كيفية استخدام الحكايات الشعبية في الفصول الدراسية للغة الإنجليزية بوصفها لغة ثانية لزيادة مهارات المتعلمين اللغوية ومهارات التواصل والمفردات والمعرفة الثقافية. في الدراسة، تم استكشاف الحكايات الشعبية المختلفة لمانيبور وميغالايا، وهما ولايتان في الجزء الشمالي الشرقي من الهند، لتعزيز عملية تعلم اللغة لدى المتعلم وتعزيز الوعي الثقافي. كما تتناول الورقة بعض الأنشطة الصفية المختلفة التي يتم فيها استخدام الحكايات الشعبية لتعليم اللغة والثقافة والقيم بطريقة جذابة.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
