اختيار وتقييم المدونات الصوتية في تدريس الفهم الاستماع
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i17.1186الكلمات المفتاحية:
صعوبات الاستماع، البودكاست، ELLLO، BBC، المجلس البريطاني، تعلم اللغة الإنجليزيةالملخص
تعتبر مهارة الاستماع من المهارات الأساسية للمتعلمين في سياقات اللغة الإنجليزية بوصفها لغة ثانية / أجنبية (EFL / ESL)، وهذه المهارة تحتاج إلى ممارسة من أجل تحسنها. غير أن بعض متعلمي اللغة الإنجليزية باعتبارها لغة ثانية يقتصر تحسن مهارة الاستماع عندهم بالاستماع إلى معلميهم فقط ومن ثم يواجه المتعلمون صعوبة أثناء الاستماع إلى المتحدثين الأصليين باللغة الإنجليزية. قد تختلف أسباب ضعف هذه المهارة من متعلم إلى آخر. فالمتعلمون يواجهون صعوبة في استيعاب ما يسمعونه من الناطقين الأصليين للغة الإنجليزية وقد نعزو ذلك إلى لهجة المتحدثين أو السرعة أو الموضوع أو طول النصوص أو مشاكل أخرى. ومن ثم فإن الاستماع إلى البودكاست الصوتي من خلال التكرار يساعد المتعلمين على حل مثل هذه المشكلات ويجعل المتعلمين يستمعون إلى النصوص على مهل في أوقات فراغهم وتحسين مهارات الاستماع بشكل مستقل. وهناك عدد من ملفات البودكاست الإنجليزية المنشورة على الإنترنت والمصممة لكل من المعلمين والمتعلمين. على سبيل المثال برامج ال BBC لتعلم اللغة الإنجليزية، برامج ال VoA لتعلم اللغة الإنجليزية، وبرامج المجلس البريطاني اللغة الإنجليزية، وبودكاست EFL، والبودكاست باللغة الإنجليزية (Pie)، ومكتبة دروس الاستماع باللغة الإنجليزية عبر الإنترنت (ELLLO). توفر كل هذه الموارد فرصة لممارسة مهارات الاستماع وتطويرها. ومع ذلك فإن اختيار مواد الاستماع لاستخدامها داخل الفصل سيكون أمرًا ذا قيمة كبيرة. لذلك ولاختيار وتقييم نص فعال من الإنترنت يجب أن يخضع لبعض المعايير. وعليه تعتزم الورقة الحالية تقديم ثلاثة بودكاست صوتي متوسط المستوى عينة من كل من البودكاست الثلاثة عبر الإنترنت (ELLLO ، BBC: ست دقائق تعلم اللغة الإنجليزية، والمجلس البريطاني: تعلم اللغة الإنجليزية) بناءً على معايير الاختيار والتقييم المقتبسة من الخبراء في نفس المجال. وفقًا لذلك، تمتلك ELLLO ملفات صوتية جيدة جدًا لتدريس اللغة الإنجليزية وتعلمها في سياقات EFL / ESL مقارنةً ببودكاست بي بي سي والمجلس البريطاني. علاوة على ذلك، يمكن للمدرسين استخدامها مباشرة دون تكييف نصوص الاستماع، وهي موارد جيدة لتعزيز الكفاءة اللغوية لدى المتعلمين، والتواصل، والاستماع إلى المهارات الدقيقة.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
