فعالية تدريس الأحياء باستخدام الأنشطة الاستقصائية في تنمية التحصيل ومهارات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي في محافظة بيشة
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i15.1200الكلمات المفتاحية:
تدريس الأحياء، الانشطة الاستقصائية، التحصيل، تنمية، المهاراتالملخص
هدفت الدراسة إلى قياس فعالية تدريس الأحياء باستخدام الأنشطة الاستقصائية في تنمية التحصيل ومهارات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي وتكون مجتمع الدراسة من طالبات الصف الثاني الثانوي بمحافظة بيشه، والبالغ عددهن (300) طالبة تم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (60) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي بالثانوية الثالثة بمدينة بيشة، مقسمة على مجموعتين، قوام كل مجموعة (30) طالبة، تمثل إحداها المجموعة التجريبية والأخرى المجموعة الضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد اختبار تحصيلي في وحدة "جهازا الهضم والغدد الصم" من مقرر الأحياء 2 للصف الثاني الثانوي وكذلك اختبار مهارات التفكير العلمي في وحدة "جهازا الهضم والغدد الصم وتوصلت الدراسة إلي النتائج التالية: توجد فروقً ذاتِ دلالةٍ إحصائيِّةٍ عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات الطالبات في الاختبار التحصيلي البعدي بالمجموعتين: التجريبية والضابطة؛ وذلك لصالح الطالبات في المجموعة التجريبية. توجد فروق ذاتِ دلالةٍ إحصائيِّةٍ عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات الطالبات في الدرجة الكلية للتطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير العلمي وأبعاده الفرعية المتمثلة في: (تحديد المشكلة، اختيار الفروض، اختبار الفروض، التفسير، التعميم) بالمجموعتين: التجريبية والضابطة؛ وذلك لصالح الطالبات في المجموعة التجريبية.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
