التحقيق في الأساليب المفضلة لدى لطلاب في تعلم الرياضيات في كلية التربية في جامعة صنعاء
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i7.1210الكلمات المفتاحية:
رياضيات، تفكير، التعليم، التوحدالملخص
تتناول هذه الورقة نقاط القوة والطرق المفضلة لدى الطلاب التي يأخذون بها المعلومات الرياضية ويعالجونها. تم اختيار مائة وأربعة وسبعين طالبًا من طلاب قسم الرياضيات بشكل عشوائي من كلية التربية بجامعة صنعاء باستخدام استبيان مؤشر أساليب التعلم. كشفت النتائج أن 67.2٪ تم تصنيفهم على أنهم متعلمون نشطون، و 88.5٪ كانوا مرهفين للتعلم ، و 70.7٪ كانوا بصريين و 81.0٪ تابعون. أحد الآثار المترتبة على هذه الملاحظات هو تحسين مهارات التفكير وحل المشكلات لدى طلاب تعليم الرياضيات (المدرسة الثانوية تحافظ على معلمي الرياضيات). يجب أن تحاول كلية التربية تحسين جودة التدريس، الذي يتطلب بدوره فهم احتياجات التعلم لطلاب تعليم الرياضيات اليوم وتصميم التعليمات لتلبية هذه الاحتياجات.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
