ممارسة التدريس في الجامعات اليمنية كما يصورها التربويون: دعوة للتغيير
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i4.1219الكلمات المفتاحية:
المعوقات، الممارسة التدريسية، الإشراف المتعدد، العصف الذهنيالملخص
تهدف هذه الورقة إلى تحديد معوقات تنفيذ ممارسة التدريس الفعالة (TP) في الجامعات اليمنية لإيجاد حلول مناسبة لتوظيف الطلاب المعلمين في TP، ومعرفة الإشراف الفردي والمتعدد، ومشرفي التدريب، وتمويل TP، إلخ. عدد (47) ممن أعطونا معلومات حول موضوع هذه الدراسة هم من صانعي السياسات وخبراء في التعليم في اليمن. من خلال الاستبيان الذي يتألف من 11 سؤالًا أساسيًا من نوع الإجابات القريبة ذات الصلة بقياس الأبعاد الرئيسية للمشروع الفني، طُلب من المشاركين الإشارة إلى المدى الذي وافقوا عليه. ثم طُلب من المشاركين التفكير في الصعوبات التي تواجه TP. بعد لصق الصعوبات على الحائط، طُلب من المشاركين التصويت على أهم الخمس الصعوبات فقط. تنتهي الدراسة بتحديد المشاكل: محدودية التمويل (74٪)، عدم كفاية المشرفين (73٪)، زيادة عدد الطلاب المعلمين (71٪)، قصر فترة التدريب (69٪)، غياب التنسيق بين الوزارة من التعليم (MoE) والجامعات (65٪)، لا يوجد دليل ولائحة داخلية لتنظيم (TP 53٪)، وبعض الأقسام تستخدم التدريس المصغر وهم (53٪) فقط وقد اقترح المشاركون الحلول. يجب أن يكون طول التدريب حوالي فصل دراسي. يحتاج STs إلى قضاء فترة كبيرة من تدريبهم في المدارس التي يشرف عليها مشرف هيئة التدريس والمعلم / المدرسون المتعاونون بالإضافة إلى إدارة المدرسة. يجب ترتيب تعيين STS بين الكلية ومكاتب وزارة التربية والتعليم والمدارس. يجب أن يكون هناك بعض التدريبات للمشرف الذي ينبغي إعطاءه بعض الحوافز لإشرافه. يجب أن تتم إدارة التمويل من قبل الجامعة ووزارة المالية. يجب مشاركة تقييم TP بين مختلف المشرفين.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
