Future Anxiety (FA) among Students of Arts College - Sana'a University
DOI:
https://doi.org/10.53285/artsep.v6i2.2016Keywords:
Future anxiety, Faculty of Arts Students, Sana’a UniversityAbstract
This study aims to identify the level of future anxiety among students of the College of Arts - Sana’a University. It also seeks to examine the nature of the differences in their level of future anxiety based on (gender and academic level variables. Future Anxiety scale (prepared by Fadila Al-Sabaawi) was adopted and applied on a stratified random sample of (200) male and female students. The study results showed that future anxiety among students of Arts and Human Sciences college, Sana’a University was distributed into three levels: the moderate level, with a percentage of (50%), the low level, with a percentage of (45%). The high level, at a rate of (5%). It was also revealed that there were no statistically significant differences in the level of future anxiety among students of the College of Arts - Sana’a University attributed to (gender, academic level) variable. Additionally, there were no differences in the averages of the areas of the scale, suggesting that students of Arts and Human Sciences College - Sana'a University, of both sexes, exhibited anxiety over future at a near-similar average and below average level.
References
اولاً: المراجع العربية:
بكار، سارة.(2013). أنماط التفكير لدى طلبة الجامعة وقلق المستقبل المهني، ]رسالة ماجستير غير منشورة[ جامعة ابي بكر: الجزائر.
بن صغير، شمسية. (2020). أساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى الطلبة، ]رسالة ماجستير غير منشورة[ جامعة محمد خضير: الجزائر.
بوالعسل، رميسة.(2014). قلق المستقبل وعلاقته بالتوافق النفسي لدى الطلبة المقبلين على التخرج، ]رسالة ماجستير غير منشورة[ كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة العربي بن مهيدي.
دافيدوف، لندال.(1988). مدخل علم النفس،ط4، ترجمة سيد الطواب، ومحمود عمر، ونجيب حزام، الدار الدولية للنشر والتوزيع، القاهرة.
ذهبية، حسين.(2012). قلق المستقبل لدى الفتاة العانس وعلاقته بالتوافق النفسي الاجتماعي،] رسالة ماجستير غير منشورة [كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة الجزائر.
زايد، فاطمة. (2021). قلق المستقبل لدى الشباب بالمرحلة الجامعية في ضوء بعض المتغيرات، مجلة العلوم والدراسات الانسانية، 1 ، (2) ، 290-284.
الزعلان، ايمان.(2015). قلق المستقبل وعلاقته بسمات الشخصية لدى الأطفال مجهولي النسب،] رسالة ماجستير غير منشورة [كل التربية، الجامعة الإسلامية: غزة.
السبعاوي، فضيلة. (2007). قلق المستقبل لدى طلبة كلية التربية وعلاقته بالجنس والتخصص،] رسالة ماجستير غير منشورة [، جامعة الموصل، العراق.
الشرقاوي، أنور محمد.(2011). علم النفس المعرفي المعاصر ط3، مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة.
شمسان، رضية، والإرياني، إلهام. (2014). قلق المستقبل وعلاقته بكل من التفاؤل والتشاؤم لدى طلبة جامعة صنعاء، دراسة غير منشورة.
صالح، قاسم حسين. (2004). سيكولوجية الأزمات واضطراب الضغوط الصدمية، مركز الدراسات النفسية، لبنان.
صالح، قاسم، والطارق، علي. (1998). الاضطرابات النفسية والعقلية من منظوراتها النفسية والإسلامية، مكتبة الجيل الجديد، صنعاء.
الضريبي، عبد الله محمد. (2022). الضغوط النفسية وعلاقتها بالرضا الوظيفي ودافعية الإنجاز، منشورات جامعة دمشق.
عبد الحفيظ، سارة. (2021). قلق المستقبل وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى طلبة قسم علم النفس،] رسالة ماجستير غير منشورة [كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة بوضياف.
العكاشي، بشرى. (2000). قلق المستقبل وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة،] رسالة ماجستير غير منشورة [، كلية التربية، الجامعة المستنصرية.
عماشة، سناء حسن. (2010). الاتجاهات النفسية والاجتماعية وقياسها، منشورات كلية التربية: جامعة الطائف.
العناني، حنان. (2000). الصحة النفسية، دار الفكر للطباعة والنشر، عمان: الاردن.
عويضة، منصور. (2015). قلق المستقبل المهني وعلاقته بالتفاؤل والتشاؤم لدى طلبة المرحلة الثانوية،] رسالة ماجستير غير منشورة[جامعة ام القري: السعودية.
فان دالين، ديوبولد. (2003). مناهج البحث في التربية وعلم النفس ط3، مكتبة الأنجلو المصرية، القاهرة.
القاضي، وفاء محمد. (2009). قلق المستقبل وعلاقته بصورة الجسم ومفهوم الذات لدى حالات البتر بعد الحرب على غزة، كلية التربية،] رسالة ماجستير غير منشورة [الجامعة الإسلامية: غزة.
مجيد، سوسن. (2008). اضطرابات الشخصية، أنماطها وقياسها، دار الصفاء للنشر والتوزيع، عمان.
محمد، هبة. (2010). قلق المستقبل عند الشباب وعلاقته ببعض المتغيرات، مجلة البحوث التربوية والنفسية، (55)، 27، بغداد.
ميخائيل، انطونيوس نايف. (2014). مقاييس الشخصية والاتجاهات والميول، دار الاعصار للنشر والتوزيع: عمان.
مسعد، إيناس احمد. (2017). قلق المستقبل وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى طلبة جامعة صنعاء،] رسالة ماجستير غير منشورة [، جامعة صنعاء، اليمن.
ملحم، سامي. (2002). مناهج البحث في التربية وعلم النفس، دار المسيرة، عمان: الأردن.
نابلسي، علي محمود. (1991). الإرشاد النفسي في حياتنا اليومية في ضوء الوحي والهدى النبوي، دار الفاروق، القاهرة.
وردة، سوفية.(2019). جودة الحياة وعلاقتها بقلق المستقبل لدى الطلبة المقبلين على التخرج،] رسالة ماجستير غير منشورة [. جامعة جنوب الوادي، مصر.
Arabic Reference
Bakkār, Sārah. (2013). Anmāṭ al-tafkīr ladá ṭalabat al-Jāmiʻah wa-qalaq al-mustaqbal al-mihnī,(Risālat mājistīr ghayr manshūrah )Jāmiʻat Abī Bakr : al-Jazāʼir.
Ibn Ṣaghīr, Shamsīyah. (2020). Asālīb muwājahat al-ḍughūṭ al-nafsīyah ladá al-ṭalabah,( Risālat mājistīr ghayr manshūrah )Jāmiʻat Muḥammad Khuḍayr : al-Jazāʼir.
Bwālʻsl, rmysh. (2014). Qalaq al-mustaqbal wa-ʻalāqatuhu bāltwāfq al-nafsī ladá al-ṭalabah almqblyn ʻalá al-takharruj,] Risālat mājistīr ghayr manshūrah [Kullīyat al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah, Jāmiʻat al-ʻArabī ibn Mahīdī.
Dāfydwf, lndāl. (1988). madkhal ʻilm al-nafs, ṭ4, tarjamat Sayyid al-Ṭawwāb, wa-Maḥmūd ʻUmar, wa-Najīb Ḥazzām, al-Dār al-Dawlīyah lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ, al-Qāhirah.
Dhahabīyah, Ḥusayn. (2012). Qalaq al-mustaqbal ladá al-Fatāh alʻāns wa-ʻalāqatuhu bāltwāfq al-nafsī al-ijtimāʻī[Risālat mājistīr ghayr manshūrah] Kullīyat al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah, Jāmiʻat al-Jazāʼir.
Zāyid, Fāṭimah. (2021). Qalaq al-mustaqbal ladá al-Shabāb bi-al-marḥalah al-Jāmiʻīyah fī ḍawʼ baʻḍ al-mutaghayyirāt, Majallat al-ʻUlūm wa-al-Dirāsāt al-Insānīyah, 1, (2), 290-284.
al-Zaʻlān, Īmān. (2015). Qalaq al-mustaqbal wa-ʻalāqatuhu bsmāt al-shakhṣīyah ladá al-aṭfāl mjhwly al-nasab,(Risālat mājistīr ghayr manshūrah )kull al-Tarbiyah, al-Jāmiʻah al-Islāmīyah : Ghazzah.
al-Sabʻāwī, Faḍīlat. (2007). Qalaq al-mustaqbal ladá ṭalabat Kullīyat al-Tarbiyah wa-ʻalāqatuhu bāljns wāltkhṣṣ,(Risālat mājistīr ghayr manshūrah ), Jāmiʻat al-Mawṣil, al-ʻIrāq.
Aālshrqāwy, Anwar Muḥammad. (2011). ʻilm al-nafs al-maʻrifī al-muʻāṣir ṭ3, Maktabat al-Anjlū al-Miṣrīyah, al-Qāhirah.
Shamsān, Raḍīyah, wa-al-Iryānī, Ilhām. (2014). Qalaq al-mustaqbal wa-ʻalāqatuhu bi-kull min al-tafāʼul wāltshāʼm ladá ṭalabat Jāmiʻat Ṣanʻāʼ, dirāsah ghayr manshūrah.
Ṣāliḥ, Qāsim Ḥusayn. (2004). Saykūlūjīyat al-azamāt wa-iḍṭirāb al-ḍughūṭ alṣdmyh, Markaz al-Dirāsāt al-nafsīyah, Lubnān.
Ṣāliḥ, Qāsim, wālṭārq, ʻAlī. (1998). al-iḍṭirābāt al-nafsīyah wa-al-ʻaqlīyah min mnẓwrāthā al-nafsīyah wa-al-Islāmīyah, Maktabat al-Jīl al-jadīd, Ṣanʻāʼ.
al-Ḍarībī, ʻAbd Allāh Muḥammad. (2022). al-ḍughūṭ al-nafsīyah wa-ʻalāqatuhā bālrḍā al-waẓīfī wdāfʻyh al-injāz, Manshūrāt Jāmiʻat Dimashq.
Abd al-Ḥāfiẓ, Sārah. (2021). Qalaq al-mustaqbal wa-ʻalāqatuhu bāldāfʻyh llʼnjāz ladá ṭalabat Qism ʻilm al-nafs,] Risālat mājistīr ghayr manshūrah [Kullīyat al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah, Jāmiʻat Būḍyāf.
Alʻkāshy, Bushrá. (2000). Qalaq al-mustaqbal wa-ʻalāqatuhu bi-baʻḍ al-mutaghayyirāt ladá ṭalabat al-Jāmiʻah,] Risālat mājistīr ghayr manshūrah [, Kullīyat al-Tarbiyah, al-Jāmiʻah al-Mustanṣirīyah
. ʻMāshh, Sanāʼ Ḥasan. (2010). al-Ittijāhāt al-nafsīyah wa-al-Ijtimāʻīyah wqyāshā, Manshūrāt Kullīyat al-Tarbiyah : Jāmiʻat al-Ṭāʼif.
al-ʻAnānī, Ḥanān. (2000). al-Ṣiḥḥah al-nafsīyah, Dār al-Fikr lil-Ṭibāʻah wa-al-Nashr, ʻAmmān : al-Urdun.
Uwayḍah, Manṣūr. (2015). Qalaq al-mustaqbal al-mihnī wa-ʻalāqatuhu bi-al-tafāʼul wāltshāʼm ladá ṭalabat al-marḥalah al-thānawīyah,] Risālat mājistīr ghayr manshūrah [Jāmiʻat Umm al-Qurá : al-Saʻūdīyah.
Fān dālyn, dywbwld. (2003). Manāhij al-Baḥth fī al-Tarbiyah wa-ʻilm al-nafs ṭ3, Maktabat al-Anjlū al-Miṣrīyah, al-Qāhirah.
al-Qāḍī, Wafāʼ Muḥammad. (2009). Qalaq al-mustaqbal wa-ʻalāqatuhu bi-ṣūrat al-jism wa-mafhūm al-dhāt ladá ḥālāt albtr baʻda al-ḥarb ʻalá Ghazzah, Kullīyat al-Tarbiyah,] Risālat mājistīr ghayr manshūrah [al-Jāmiʻah al-Islāmīyah : Ghazzah.
Majīd, Sawsan. (2008). aḍṭrābāt al-shakhṣīyah, anmāṭuhā wqyāshā, Dār al-Ṣafāʼ lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ, ʻAmmān.
Muḥammad, Hibat. (2010). Qalaq al-mustaqbal ʻinda al-Shabāb wa-ʻalāqatuhu bi-baʻḍ al-mutaghayyirāt, Majallat al-Buḥūth al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, (55), 27, Baghdād.
Mīkhāʼīl, Anṭūniyūs Nāyif. (2014). Maqāyīs al-shakhṣīyah wa-al-ittijāhāt wālmywl, Dār alāʻṣār lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ : ʻAmmān.
Musʻad, Īnās Aḥmad. (2017). Qalaq al-mustaqbal wa-ʻalāqatuhu bdāfʻyh al-injāz ladá ṭalabat Jāmiʻat Ṣanʻāʼ,] Risālat mājistīr ghayr manshūrah [, Jāmiʻat Ṣanʻāʼ, al-Yaman.
Mulḥim, Sāmī. (2002). Manāhij al-Baḥth fī al-Tarbiyah wa-ʻilm al-nafs, Dār al-Masīrah, ʻAmmān : al-Urdun.
Nābulusī, ʻAlī Maḥmūd. (1991). al-Irshād al-nafsī fī ḥayātinā al-yawmīyah fī ḍawʼ al-waḥy wa-al-hudá al-Nabawī, Dār al-Fārūq, al-Qāhirah.
Wardah, swfyh. (2019). Jawdah al-ḥayāh wa-ʻalāqatuhā bqlq al-mustaqbal ladá al-ṭalabah almqblyn ʻalá al-takharruj,] Risālat mājistīr ghayr manshūrah [. Jāmiʻat Janūb al-Wādī, Miṣr.
ثانياً: المراجع الأجنبية:
Bolanowski, w, (2005). Anxiety about profession future among young doctors International Journal of Occupational Medicine and Environmental Health 18(4):367-74
Kagan, I, Mecleod, A, & pote, H. (2004). Accessibility of causal for future positive and negative events in adolescents with anxiety and depression. Journal of clinical psychology.11(3).168-167. https://doi.org/10.1002/cpp.407.
Mirky, E & Omar, H.A, (2015). Cyberbullying in adolescents, the prevalence of mental, International Journal of Child and Adolescent Health. 8, (1), 37-39. https://uknowledge.uky.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1170&context=pediatrics_facpub
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 د. طاهر قايد غالب الحزمي الحزمي *
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and Licensing
copyright is retained by the authors. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, meaning that anyone may download and read the paper for free. In addition, the article may be reused and quoted provided that the original published version is cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work.
