International Standards for Enhancing University System Efficiency and their Role in Realizing Competitive Advantage Dimensions from the Perspective of Faculty Members in Saudi Universities
DOI:
https://doi.org/10.35696/arts.v12i4.2207Keywords:
International standards, Quality standards, University system efficiency, Dimensions of competitive advantageAbstract
The study aimed to identify the international standards for enhancing the efficiency of university systems and their role in achieving dimensions of competitive advantage, highlighting whether there are statistically significant differences at (0.05) based on gender, years of experience, and academic rank variables. Adopting the descriptive approach, a questionnaire, administered to a sample of 50 faculty members, was used as the study tool. The results showed that the level of international standards for enhancing efficient university systems and role in realizing competitive advantage was high, with an average of 3.71 and a standard deviation of 0.39. Domains average scores ranged between 3.65 and 3.75. Domain 1 (Philosophy of t New Higher Education System) ranked highest with an average of 3.75 and a high standard deviation of 0.47, while domain 2 (Institutional Excellence Strategy in University) came lowest with an average of 3.65 and a moderate standard deviation of 0.45. Additionally, there were no statistically significant differences attributed to (gender, years of experience, academic rank) variables. The study recommended offering training courses for faculty members and administrative staff to improve university efficiency and enhance competitive advantage.
Downloads
References
المراجع:
أمال، أيوب. (2022). تحديات الجامعة مع تطبيقات الذكاء الاصطناعي، المجلة الدولية للتعليم بالأنترنت، 21(2)، 1-12.
البدراني، بدر سالم. (2023). التنافسية العالمية لمؤسسات التعليم العالي العربية. https://linksshortcut.com/bLBip
البصير، خالد. (2021). استقلالية الجامعات السعودية لتحقيق الميزة التنافسية في ضوء الحبرات الأمريكية والبريطانية: تصور مقترح، دراسات تربوية واجتماعية، (27)، 240-331.
جبرين، ملاك. (2018). تطوير الجامعات السعودية في ضوء فلسفة الجامعة المتجددة: تصور مقترح [أطروحة دكتوراه غير منشورة]، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، السعودية.
حسنين، رجب. (2022). المكتبات الأكاديمية ودورها في تحقيق إدارة رأس المال الفكري (ط.1). العربي للنشر والتوزيع.
حسين، مرفت. (2022). تنمية رأس المال الفكري لدعم الميزة التنافسية بالجامعات المصرية: آليات مقترحة، دراسات تربوية واجتماعية، (28)، 190- 238.
الحيدر، عبد الله. (2022). النظم التعليمية وفاعليتها في تحقيق أهداف نظام التعليم الجامعي، المجلة العربية للنشر العلمي، (50)، 1-55.
الدريبي، هنادي؛ جرادات سهير. (2022). درجة تطبيق كلية العلوم التربوية في الجامعة الأردنية لمعايير الاعتماد الدولي وعلاقتها بجودة الخدمة التعليمية، دراسات العلوم الانسانية والاجتماعية، 49(6).240-260
الرحيلي، محمد بن سليم الله. (2019). بدائل تمويل الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة في ضوء التغيرات الاقتصادية المعاصرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بها، مجلة البحث العلمي في التربية، (20)، 137-183.
الرفاعي، عيده عويد عيد. (2021). تحديات تحقيق التميز المؤسسي في إدارة تعليم محافظة ينبع من وجهة نظر المشرفات التربويات، المجلة العربية للنشر العلمي، (36)، 251-278.
ابن زرعة، سوسن بنت محمد. (2015). الثقافة التنظيمية السائدة في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن من وجهة نظر قيادات الكليات. مجلة كلية التربية، 164(2).811-848.
الزيات، إبراهيم مصطفى، وعبد القادر، حامد، والنجار، محمد. (د.ت). المعجم الوسيط، المكتبة الإسلامية.
شرايحة، بالفين. (2020). القيادة التوزيعية وعلاقتها بالميزة التنافسية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين [رسالة ماجستير غير منشورة]، جامعة الشرق الأوسط.
شلبي، أماني. (2017). متطلبات تحقيق الميزة التنافسية لجامعة المنصورة في ضوء وظائفها، مجلة تطوير الأداء الجامعي، 5(4)، 1- 16.
صالح، محمد طاهر. (2020). الميزة التنافسية-أهميتها-وأبعادها. مدونة محمد طاهر صالح. https://linksshortcut.com/nEVyS
عبد العال، عنتر. (2017). تحقيق المزايا التنافسية بالجامعات المصرية في ضوء الذكاء الإستراتيجي. مجلة كلية التربية، 4(41(، 179- 276.
عبد العزيز، عبد العاطي. (2021). إدارة الأصول غير الملموسة كمدخل لتحقيق أهداف الميزة التنافسية بجامعة سوهاج: دراسة ميدانية. مجلة كلية التربية، 3(45)، 15- 140.
الغامدي، أحمد. (2022). تدويل التعليم الجامعي السعودي في ضوء فلسفة الجامعة المنتجة: تصور مقترح، مجلة كلية التربية، 88(5)، 663-716.
غاني، زهرة؛ وبن سعيد، غوتية. (2019). أثر الإبداع الإداري في تحقيق الميزة التنافسية دراسة من وجهة نظر عينة من الأساتذة والموظفين الإداريين بكلية الآداب واللغات جامعة أدرار أنموذج [رسالة ماجستير غير منشورة]، جامعة أحمد دراية، الجزائر.
اللوقان، محمد بن فهاد. (2018). جاهزية الجامعات السعودية الناشئة للتميز المؤسسي في ضوء معايير جائزة الملك عبد العزيز للجودة والتميز: دراسة حالة على جامعة حائل، مستقبل التربية العربية، 25 (115)، 61-122.
مجمع اللغة العربية. (1999). المعجم الوجيز، وزارة التربية والتعليم.
المحيميد، باسم بن إبراهيم. (2022). تطوير الأداء الإداري لدى القيادات الأكاديمية في الجامعة السعودية الإلكترونية في ضوء مدخل الرشاقة التنظيمية. مجلة العلوم الإنسانية والإدارية، 1(26)، 150-180.
مركز إحصاءات التخطيط دعم القرار، المملكة العربية السعودية، 2024: https://moe.gov.sa/ar/knowledgecenter/dataandstats/edustatdata/DocLib/img/Hh1.png
المنيع، الجوهرة. (2020). درجة تحقيق متطلبات الميزة التنافسية لجامعة الأمرة نورة بنت عبد الرحمن من وجهة نظر قيادات الجامعة في ضوء رؤية المملكة 2030 وأهم المعوقات التي تواجهها. مجلة الفتح، (83)، 237- 259.
هارون، أسماء. (2020). التعليم الجامعي بين رهانات الجودة وتحديات التنمية المستدامة مقاربة سوسيولوجية لواقع وأفاق التعليم الجامعي في الجزائر، [أطروحة دكتوراه غير منشورة]، جامعة محمد لمين دباغين، الجزائر.
وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية. (2022). مجلس شؤون الجامعات. https://www.moe.gov.sa/ar/mediacenter/MOEnews/Pages/Universities-Aff-Council.aspx
References
ʻAbd al-ʻĀl, ʻAntar. (2017). taḥqīq almzāyā al-tanāfusīyah bi-al-jāmiʻāt al-Miṣrīyah fī ḍawʼ al-dhakāʼ al-istirātījī. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, 4 (41), 179-276, (in Arabic).
ʻAbd al-ʻAzīz, ʻAbd al-ʻĀṭī. (2021). Idārat al-uṣūl ghayr almlmwsh ka-madkhal li-taḥqīq Ahdāf almyzh al-tanāfusīyah bi-Jāmiʻat Sūhāj : dirāsah maydānīyah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, 3 (45), 15-140, (in Arabic).
al-Badrānī, Badr Sālim. (2023). al-tanāfusīyah al-ʻĀlamīyah li-muʼassasāt al-Taʻlīm al-ʻĀlī al-ʻArabīyah. https://linksshortcut.com/bLBip, (in Arabic).
al-Baṣīr, Khālid. (2021). Istiqlālīyat al-jāmiʻāt al-Saʻūdīyah li-taḥqīq almyzh al-tanāfusīyah fī ḍawʼ alḥbrāt al-Amrīkīyah wa-al-Barīṭānīyah : Taṣawwur muqtaraḥ, Dirāsāt tarbawīyah wa-ijtimāʻīyah, (27), 240-331, (in Arabic).
al-Duraybī, Hanādī ; Jarādāt Suhayr. (2022). darajat taṭbīq Kullīyat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah fī al-Jāmiʻah al-Urdunīyah li-maʻāyīr al-Iʻtimād al-dawlī wa-ʻalāqatuhā bjwdh al-khidmah al-taʻlīmīyah, Dirāsāt al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah, 49 (6). 240-260, (in Arabic).
al-Ghāmidī, Aḥmad. (2022). tadwīl al-Taʻlīm al-Jāmiʻī al-Saʻūdī fī ḍawʼ Falsafat al-Jāmiʻah al-muntijah : Taṣawwur muqtaraḥ, Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, 88 (5), 663-716, (in Arabic).
al-Ḥaydar, ʻAbd Allāh. (2022). al-nuẓum al-taʻlīmīyah wa-fāʻilīyatihā fī taḥqīq Ahdāf Niẓām al-Taʻlīm al-Jāmiʻī, al-Majallah al-ʻArabīyah lil-Nashr al-ʻIlmī, (50), 1-55, (in Arabic).
Allwqān, Muḥammad ibn Fahhād. (2018). jāhzyh al-jāmiʻāt al-Saʻūdīyah al-nāshiʼah lltmyz al-muʼassasī fī ḍawʼ maʻāyīr Jāʼizat al-Malik ʻAbd al-ʻAzīz lil-jawdah wa-al-tamayyuz : dirāsah ḥālat ʻalá Jāmiʻat Ḥāʼil, Mustaqbal al-Tarbiyah al-ʻArabīyah, 25 (115), 61-122, (in Arabic).
al-Manīʻ, al-Jawharah. (2020). darajat taḥqīq Mutaṭallabāt almyzh al-tanāfusīyah li-Jāmiʻat alʼmrh Nūrah bint ʻAbd al-Raḥmān min wijhat naẓar qiyādāt al-Jāmiʻah fī ḍawʼ ruʼyah al-Mamlakah 2030 wa-ahamm al-muʻawwiqāt allatī tuwājihuhā. Majallat al-Fatḥ, (83), 237-259, (in Arabic).
al-Muḥaymīd, Bāsim ibn Ibrāhīm. (2022). taṭwīr al-adāʼ al-idārī ladá al-qiyādāt al-Akādīmīyah fī al-Jāmiʻah al-Saʻūdīyah al-iliktrūnīyah fī ḍawʼ madkhal alrshāqh al-tanẓīmīyah. Majallat al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-idārīyah, 1 (26), 150-180, (in Arabic).
al-Rifāʻī, ʻīdihi ʻUwayyid ʻĪd. (2021). taḥaddiyāt taḥqīq al-Tamyīz al-muʼassasī fī Idārat Taʻlīm Muḥāfaẓat Yanbuʻ min wijhat naẓar almshrfāt altrbwyāt, al-Majallah al-ʻArabīyah lil-Nashr al-ʻIlmī, (36), 251-278, (in Arabic).
al-Ruḥaylī, Muḥammad ibn Salīm Allāh. (2019). Badāʼil tamwīl al-Jāmiʻah al-Islāmīyah bi-al-Madīnah al-Munawwarah fī ḍawʼ al-taghayyurāt al-iqtiṣādīyah al-muʻāṣirah min wijhat naẓar aʻḍāʼ Hayʼat al-tadrīs bi-hā, Majallat al-Baḥth al-ʻIlmī fī al-Tarbiyah, (20), 137-183, (in Arabic).
al-Zayyāt, Ibrāhīm Muṣṭafá, wa-ʻAbd al-Qādir, Ḥāmid, wālnjār, Muḥammad. (n. D). al-Muʻjam al-Wasīṭ, al-Maktabah al-Islāmīyah, (in Arabic).
Amāl, Ayyūb. (2022). taḥaddiyāt al-Jāmiʻah maʻa taṭbīqāt al-dhakāʼ alāṣṭnāʻy, al-Majallah al-Dawlīyah lil-taʻlīm bālʼntrnt, 21 (2), 1-12, (in Arabic).
Boguslavskii, M.V.&Neborskii, Y.V. (2016). Development of the university education in the context of globalization.SHS Web of Conferences, (29).
Chea international group. (2014). International higher education and international quality standards. Policy brief (3). https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED598684.pdf
Crow, M. (2014). What is the role of universities in global development? https://blogs.worldbank.org/education/what-role-universities-global-development
Ghāny, Zahrah; wa-Bin Saʻīd, ghwtyh. (2019). Athar al-ibdāʻ al-idārī fī taḥqīq almyzh al-tanāfusīyah dirāsah min wijhat naẓar ʻayyinah min al-asātidhah wa-al-muwaẓẓafīn al-idārīyīn bi-Kullīyat al-Ādāb wa-al-lughāt Jāmiʻat Adrār Unmūdhaj [Risālat mājistīr ghayr manshūrah], Jāmiʻat Aḥmad dirāyat, al-Jazāʼir, (in Arabic).
Hārūn, Asmāʼ. (2020). al-Taʻlīm al-Jāmiʻī bayna rihānāt al-jawdah wa-taḥaddiyāt al-tanmiyah al-mustadāmah muqārabah sūsiyūlūjīyah li-wāqiʻ wʼfāq al-Taʻlīm al-Jāmiʻī fī al-Jazāʼir, [uṭrūḥat duktūrāh ghayr manshūrah], Jāmiʻat Muḥammad Limīn dbāghyn, al-Jazāʼir, (in Arabic).
Ḥasanayn, Rajab. (2022). al-Maktabāt al-Akādīmīyah wa-dawruhā fī taḥqīq Idārat Raʼs al-māl al-fikrī (1st ed.). al-ʻArabī lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ, (in Arabic).
Ḥusayn, Mirfat. (2022). Tanmiyat Raʼs al-māl al-fikrī li-Daʻm almyzh al-tanāfusīyah bi-al-jāmiʻāt al-Miṣrīyah : ālīyāt muqtaraḥah, Dirāsāt tarbawīyah wa-ijtimāʻīyah, (28), 190-238, (in Arabic).
Ibn Zurʻah, Sawsan bint Muḥammad. (2015). al-Thaqāfah al-tanẓīmīyah al-sāʼidah fī Jāmiʻat al-Amīrah Nūrah bint ʻAbd al-Raḥmān min wijhat naẓar qiyādāt al-Kullīyāt. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, 164 (2). 811-848, (in Arabic).
Jibrīn, Malāk. (2018). taṭwīr al-jāmiʻāt al-Saʻūdīyah fī ḍawʼ Falsafat al-Jāmiʻah al-mutajaddidah : Taṣawwur muqtaraḥ [uṭrūḥat duktūrāh ghayr manshūrah], Jāmiʻat al-Imām Muḥammad ibn Saʻūd al-Islāmīyah, al-Saʻūdīyah, (in Arabic).
Majmaʻ al-lughah al-ʻArabīyah. (1999). al-Muʻjam al-Wajīz, Wizārat al-Tarbiyah wa-al-taʻlīm, (in Arabic).
Markaz Iḥṣāʼāt al-Takhṭīṭ Daʻm al-qarār, al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah, 2024: https://moe.gov.sa/ar/knowledgecenter/dataandstats/edustatdata/DocLib/img/Hh1.png, (in Arabic).
Ramraj, U.&Marimuthu, F. (2021). Preparing Undergraduate Learners with Skills Required by a Transformative Work Environment. International Journal of Higher Education.10 (1).287-294
Ṣāliḥ, Muḥammad Ṭāhir. (2020). almyzh altnāfsyt-ʼhmythā-wʼbʻādhā. Mudawwanat Muḥammad Ṭāhir Ṣāliḥ. https://linksshortcut.com/nEVyS, (in Arabic).
Shalabī, Amānī. (2017). Mutaṭallabāt taḥqīq almyzh al-tanāfusīyah li-Jāmiʻat al-Manṣūrah fī ḍawʼ waẓāʼifuhā, Majallat taṭwīr al-adāʼ al-Jāmiʻī, 5 (4), 1-16, (in Arabic).
Sharāyḥah, bālfyn. (2020). al-Qiyādah altwzyʻyh wa-ʻalāqatuhā bālmyzh al-tanāfusīyah ladá mudīrī al-Madāris al-khāṣṣah fī Muḥāfaẓat al-ʻĀṣimah ʻAmmān min wijhat naẓar al-Muʻallimīn [Risālat mājistīr ghayr manshūrah], Jāmiʻat al-Sharq al-Awsaṭ, (in Arabic).
Sulaiman, M. (2016). Globalization and educational challenges. International Journal of Applied Research,2(6). 474-478
Tan, F.&Nabb, L. (2021). The Effects of Attending Annual Professional Conferences on the Personal Development of International Faculty. 241-246
Teague, L.J. (2015). Higher Education Plays Critical Role in Society: More Women Leaders Can Make a Difference. Retrieved, https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1091521.pdf
Wizārat al-Taʻlīm fī al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah. (2022). Majlis Shuʼūn al-jāmiʻāt. https://www.moe.gov.sa/ar/mediacenter/MOEnews/Pages/Universities-Aff-Council.aspx, (in Arabic).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and Licensing
For all articles published in journal, copyright is retained by the authors. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, meaning that anyone may download and read the paper for free. In addition, the article may be reused and quoted provided that the original published version is cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work.
