Developing the Performance of Private School Principals in Dhamar City in Light of Digital Leadership: A Proposed Framework
DOI:
https://doi.org/10.60037/c9f1hd52Keywords:
: performance development, school principals, private schools, digital leadershipAbstract
The present study aimed to identify the reality of the performance of private school principals in Dhamar City in light of the dimensions of digital leadership to reveal the most prominent challenges they face, to determine the requirements necessary for developing their performance, and to propose a practical framework to enhance their digital leadership practices. To achieve the study objectives, the descriptive analytical approach was employed, and a questionnaire was used as the primary data collection tool, which was administered to a sample of 64 male and female principals of private schools in Dhamar City, Yemen. The results showed that the level of performance of private school principals in light of digital leadership was moderate overall, with a mean score of (3.21) and a standard deviation of (0.68). Meanwhile, the level of challenges facing principals in implementing digital leadership was high, with a mean score of (4.20) and a standard deviation of (0.72). The results also indicated that the degree of need for performance development requirements in light of digital leadership was high, with a mean score of (4.21) and a standard deviation of (0.65). Based on the findings, the study presented a proposed framework that includes a set of practical procedures and mechanisms for developing the performance of private school principals in Dhamar City and enhancing their competencies in digital leadership.References
آغا، قمر قاسم. (2024)، القيادة الرقمية لدى مديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمات. مجلة جامعة حماة, 7(2). استرجع في من https://hama-univ.edu.sy/ojs/index.php/huj/article/view/1964
الأغبري، عبدالصمد، والملحم، عبداللطيف. (2020). مدى تقدير ممارسة معايير القيادة التكنولوجية بمدارس التعليم العام في محافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية: دراسة ميدانية لقياداتها. مجلة العلوم التربوية والنفسية: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي، 21(1)، 159-201.
الجيوسي، سيرين عزيز. (2024). القيادة الرقمية وعلاقتها بالاحتراق الرقمي لدى معـلمي المدارس الخاصة الأردنية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.
الحربي، حمدان محمد. (2021). واقع توظيف القيادة الرقمية في التعليم عن بعد وإدارة الأزمات الطارئة لدى قادة المدارس الابتدائية في مدينة مكة المكرمة (التصور المقترح)، المجلة العربية للنشر العلمي، (27)، 82-105.
الحماد خ. ب, الزهراني إ. ب. (2025). تطوير أداء مديري مدارس التعليم العام بمنطقة القصيم في ضوء متطلبات التحول الرقمي: تصور مقترح. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية, (44), 409–432. https://doi.org/10.55074/hesj.vi44.1295
الخالدي، مشعل. (2016). تصور مقترح لتطوير الأداء الإداري في المؤسسات التعليمية في ضوء مدخل الإدارة الإلكترونية. مجلة كلية التربية، 63(3)، 363-419.
الذهلي، ربيع. الخروصي، حسين. الشعيلي، صالح. (2021). درجة توظيف مديري المدارس في سلطنة عمان للقيادة الرقمية من وجهة نظر المديرين أنفسهم. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, 12(33)، 79-93. https://doi.org/10.33977/1182-012-033-007
الرقب، يوسف حابس. (2022). درجة ممارسة القيادة الرقمية من قبل مديري المدارس الخاصة في العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.
زيادة، رانية محمد. (2021). دور الإدارة الرقمية في تنمية مهارات القيادة الإبداعية "دراسة حالة جامعة الملك خالد"، مجلة تطوير الأداء الجامعي، 14(2)، 89-116.
سعادة، نانسي. (2021). درجة ممارسة القيادة التكنولوجية لدى مديري المدارس الأساسية في لواء قصبة عمان في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، عمان، الأردن.
الشيباني، شيخة سعود. الجميعي، وفاء عايض. (2024). القيادة الرقمية لدى مديرات المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف في ضوء رؤية المملكة 2030 من وجهة نظر المعلمات، المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي - عدد خاص بالمؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (26-28) يناير، 116-133.
طربية، ناصر. والشرمان، منيرة. (2025). القيادة الرقمية لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر من وجهة نظر المديرين والمعلمين، المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية، 42(1)، 68-86. https://doi.org/10.35192/jjoas-h.v42i1.1009
عجلوني ب. أ. (2025). تحليل معوقات القيادة الرقمية في التعليم المهني: رؤية معلمي المدارس الثانوية في قصبة إربد. مجلة الشرق الأوسط للعلوم الإنسانية والثقافية, 5(2), 227–205. https://doi.org/10.56961/mejhss.v5i2.984
العماري، جواهر نايش محمد. (2022). درجة ممارسة مديرات المدارس الثانوية للقيادة الرقمية بمحافظة خميس مشيط، مجلة كلية التربية بجامعة الأزهر، 41(194)، (2)، 199-239.
القصقصي، حلوة جبر. (2023). درجة ممارسة القيادة الرقمية لدى مديري المدارس داخل الخط الاخضر من وجهة نظر المعلمين وسبل تحسينها، مجلة الدراسات والبحوث التربوية، 3(9)، 466-491.
الكندري، هدى أحمد. (2024). واقعُ القيادةِ الرقمية في تجربة التعلُّم عن بُعد من وجهةِ نظر المعلمين في مدارس المرحلةِ الابتدائية بدولة الكُويت. مجلة العلوم التربوية، جامعة قطر، 24(1)، 9-42. https://doi.org/10.29117/jes.2024.0156
الكندية، لطيفة، العبري، أحمد. الفواعير، أحمد. (2024). درجة تطبيق مديري المدارس للقيادة الرقمية أثناء جائحة كورونا (19-COVID) في سلطنة عمان من وجهة نظر مديري المدارس أنفسهم، مجلة الخليل للدراسات التربوية والنفسية، 1(2)، 79-86.
المالكي، عادل، اليزيدي، نايف، اليزيدي، عبدالرحمن، الطويرقي، وليد، والجهني، عبيدالله. (2021). درجة تطبيق القيادة التكنولوجية في المدارس الثانوية بجدة في ضوء جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين والمعلمات. مجلة كلية التربية: جامعة أسيوط - كلية التربية، 37(10)، 276- 320.
المطيري، سلطان دخيل الله، الثبيتي، عبد الله عواض. (2023). القيادة الرقمية لدى مديري المدارس الابتدائية بمحافظة المهد وعلاقتها بالأداء المدرسي. مجلة العلوم التربوية والإنسانية، (27)، 61-89. https://doi.org/10.33193/JEAHS.27.2023.393
المناصير، عهود فرحان. درادكة، امجد محمود. (2023). درجة ممارسة القيادة الرقمية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمّان من وجهة نظر المعلمين، المجلة الدولية للآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية، 45(1)، 33-57. https://doi.org/10.21608/IJASHS.2023.307699
النعيمي، عبد العزيز. وحتاملة، حابس. (2023). القيادة الرقمية ودورها في تطوير أداء المعلمين في مدارس مديرية التربية والتعليم للواء بني عبيد، المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 19 (1)، 165-180.
اليامي، جواهر فارس. الضويحي، عادل عبد المحسن. (2023). درجة ممارسة القيادة الرقمية لدى مديرات مدارس التعليم العام بمدينة الدمام ومعوقات تطبيقها. مجلة جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل للعلوم الإنسانية والتربوية، 1 (2)، 1-11.
References
Āghā, Qamar Qāsim. (2024). Al-Qiyādah al-Raqmiyyah ladā Mudīrī Madāris al-Ḥalaqah al-Ūlā min al-Taʿlīm al-Asāsī min Wajhat Naẓar al-Muʿallimāt. Majallat Jāmiʿat Ḥamāh, 7(2).
Al-Aghbarī, ʿAbd al-Ṣamad, & al-Mulḥim, ʿAbd al-Laṭīf. (2020). Madā Taqdīr Mumārasat Maʿāyīr al-Qiyādah al-Tiknūlūjiyyah bi-Madāris al-Taʿlīm al-ʿĀmm fī Muḥāfaẓat al-Aḥsāʾ bi-al-Mamlakah al-ʿArabiyyah al-Suʿūdiyyah: Dirāsah Maydāniyyah li-Qiyādātihā. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, 21(1), 159–201.
Al-Jiyūsī, Sīrīn ʿAzīz. (2024). Al-Qiyādah al-Raqmiyyah wa-ʿAlāqatuhā bi-al-Iḥtirāq al-Raqmī ladā Muʿallimī al-Madāris al-Khāṣṣah al-Urduniyyah (Unpublished master's thesis). Middle East University, Amman, Jordan.
Al-Ḥarbī, Ḥamdān Muḥammad. (2021). Wāqiʿ Tawẓīf al-Qiyādah al-Raqmiyyah fī al-Taʿlīm ʿan Buʿd wa-Idārat al-Azamāt al-Ṭāriʾah ladā Qādat al-Madāris al-Ibtidāʾiyyah fī Madīnat Makkah al-Mukarramah (al-Taṣawwur al-Muqtaraḥ). Al-Majallah al-ʿArabiyyah lil-Nashr al-ʿIlmī, (27), 82–105.
Al-Ḥammād, Khālid ibn ʿAbd al-Raḥmān, & al-Zahrānī, Ibrāhīm ibn Ḥanash. (2025). Taṭwīr Adāʾ Mudīrī Madāris al-Taʿlīm al-ʿĀmm bi-Minṭaqat al-Qaṣīm fī Ḍawʾ Mutaṭallabāt al-Taḥawwul al-Raqmī: Taṣawwur Muqtaraḥ. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah wa-al-Dirāsāt al-Insāniyyah, (44), 409–432.
Al-Khālidī, Mishʿal. (2016). Taṣawwur Muqtaraḥ li-Taṭwīr al-Adāʾ al-Idārī fī al-Muʾassasāt al-Taʿlīmiyyah fī Ḍawʾ Madkhal al-Idārah al-Iliktrūniyyah. Majallat Kulliyyat al-Tarbiyah, 63(3), 363–419.
Al-Dhahlī, Rabīʿ, al-Kharūṣī, Ḥusayn, & al-Shuʿaylī, Ṣāliḥ. (2021). Darajat Tawẓīf Mudīrī al-Madāris fī Sulṭanat ʿUmān lil-Qiyādah al-Raqmiyyah min Wajhat Naẓar al-Mudīrīn Anfusihim. Majallat Jāmiʿat al-Quds al-Maftūḥah lil-Abḥāth wa-al-Dirāsāt al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, 12(33), 79–93.
Al-Raqab, Yūsuf Ḥābis. (2022). Darajat Mumārasat al-Qiyādah al-Raqmiyyah min Qibal Mudīrī al-Madāris al-Khāṣṣah fī al-ʿĀṣimah ʿAmmān min Wajhat Naẓar al-Muʿallimīn (Unpublished master's thesis). Middle East University, Amman, Jordan.
Ziyādah, Rāniyah Muḥammad. (2021). Dawr al-Idārah al-Raqmiyyah fī Tanmiyat Mahārāt al-Qiyādah al-Ibdāʿiyyah: Dirāsat Ḥālat Jāmiʿat al-Malik Khālid. Majallat Taṭwīr al-Adāʾ al-Jāmiʿī, 14(2), 89–116.
Saʿādah, Nansī. (2021). Darajat Mumārasat al-Qiyādah al-Tiknūlūjiyyah ladā Mudīrī al-Madāris al-Asāsiyyah fī Liwāʾ Qaṣabat ʿAmmān fī Ẓill Jāʾiḥat Kūrūnā min Wajhat Naẓar al-Muʿallimīn (Unpublished master's thesis). Middle East University, Amman, Jordan.
Al-Shaybānī, Shaykhah Suʿūd, & al-Jumayʿī, Wafāʾ ʿĀyiḍ. (2024). Al-Qiyādah al-Raqmiyyah ladā Mudīrāt al-Marḥalah al-Mutawassiṭah bi-Madīnat al-Ṭāʾif fī Ḍawʾ Ruʾyat al-Mamlakah 2030 min Wajhat Naẓar al-Muʿallimāt. Al-Majallah al-Dawliyyah lil-Baḥth wa-al-Taṭwīr al-Tarbawī, Special Issue, 116–133.
Ṭarbiyyah, Nāṣir, & al-Sharmān, Munīrah. (2025). Al-Qiyādah al-Raqmiyyah ladā Mudīrī al-Madāris al-ʿArabiyyah Dākhil al-Khaṭṭ al-Akhḍar min Wajhat Naẓar al-Mudīrīn wa-al-Muʿallimīn. Al-Majallah al-Urduniyyah lil-ʿUlūm al-Taṭbīqiyyah, 42(1), 68–86.
ʿAjlūnī, B. A. (2025). Taḥlīl Muʿawwiqāt al-Qiyādah al-Raqmiyyah fī al-Taʿlīm al-Mihnī: Ruʾyat Muʿallimī al-Madāris al-Thānawiyyah fī Qaṣabat Irbid. Majallat al-Sharq al-Awsaṭ lil-ʿUlūm al-Insāniyyah wa-al-Thaqāfiyyah, 5(2), 205–227.
Al-ʿAmmārī, Jawāhir Nāyish Muḥammad. (2022). Darajat Mumārasat Mudīrāt al-Madāris al-Thānawiyyah lil-Qiyādah al-Raqmiyyah bi-Muḥāfaẓat Khamīs Mushayṭ. Majallat Kulliyyat al-Tarbiyah bi-Jāmiʿat al-Azhar, 41(194), Part 2, 199–239.
Al-Qaṣqaṣī, Ḥulwah Jabr. (2023). Darajat Mumārasat al-Qiyādah al-Raqmiyyah ladā Mudīrī al-Madāris Dākhil al-Khaṭṭ al-Akhḍar min Wajhat Naẓar al-Muʿallimīn wa-Subul Taḥsīnihā. Majallat al-Dirāsāt wa-al-Buḥūth al-Tarbawiyyah, 3(9), 466–491.
Al-Kindarī, Hudā Aḥmad. (2024). Wāqiʿ al-Qiyādah al-Raqmiyyah fī Tajribat al-Taʿallum ʿan Buʿd min Wajhat Naẓar al-Muʿallimīn fī Madāris al-Marḥalah al-Ibtidāʾiyyah bi-Dawlat al-Kuwayt. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah, 24(1), 9–42.
Al-Kindiyyah, Laṭīfah, al-ʿAbrī, Aḥmad, & al-Fawāʿīr, Aḥmad. (2024). Darajat Taṭbīq Mudīrī al-Madāris lil-Qiyādah al-Raqmiyyah Athnāʾ Jāʾiḥat Kūrūnā (COVID-19) fī Sulṭanat ʿUmān min Wajhat Naẓar Mudīrī al-Madāris Anfusihim. Majallat al-Khalīl lil-Dirāsāt al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, 1(2), 79–86.
Al-Mālikī, ʿĀdil, al-Yazīdī, Nāyif, al-Yazīdī, ʿAbd al-Raḥmān, al-Ṭuwayriqī, Walīd, & al-Juhanī, ʿUbayd Allāh. (2021). Darajat Taṭbīq al-Qiyādah al-Tiknūlūjiyyah fī al-Madāris al-Thānawiyyah bi-Jiddah fī Ḍawʾ Jāʾiḥat Kūrūnā min Wajhat Naẓar al-Muʿallimīn wa-al-Muʿallimāt. Majallat Kulliyyat al-Tarbiyah, 37(10), 276–320.
Al-Muṭayrī, Sulṭān Dakhīl Allāh, & al-Thubaytī, ʿAbd Allāh ʿAwwāḍ. (2023). Al-Qiyādah al-Raqmiyyah ladā Mudīrī al-Madāris al-Ibtidāʾiyyah bi-Muḥāfaẓat al-Mahd wa-ʿAlāqatuhā bi-al-Adāʾ al-Madrasī. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah wa-al-Insāniyyah, (27), 61–89.
Al-Manāṣīr, ʿUhūd Farḥān, & Darādikah, Amjad Maḥmūd. (2023). Darajat Mumārasat al-Qiyādah al-Raqmiyyah ladā Mudīrī al-Madāris al-Thānawiyyah al-Ḥukūmiyyah fī Muḥāfaẓat al-ʿĀṣimah ʿAmmān min Wajhat Naẓar al-Muʿallimīn. Al-Majallah al-Dawliyyah lil-Ādāb wa-al-ʿUlūm al-Insāniyyah wa-al-Ijtimāʿiyyah, 45(1), 33–57.
Al-Nuʿaymī, ʿAbd al-ʿAzīz, & Ḥatāmlah, Ḥābis. (2023). Al-Qiyādah al-Raqmiyyah wa-Dawruhā fī Taṭwīr Adāʾ al-Muʿallimīn fī Madāris Mudīriyyat al-Tarbiyah wa-al-Taʿlīm li-Liwāʾ Banī ʿUbayd. Al-Majallah al-Urduniyyah fī al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah, 19(1), 165–180.
Al-Yāmī, Jawāhir Fāris, & al-Ḍuwayḥī, ʿĀdil ʿAbd al-Muḥsin. (2023). Darajat Mumārasat al-Qiyādah al-Raqmiyyah ladā Mudīrāt Madāris al-Taʿlīm al-ʿĀmm bi-Madīnat al-Dammām wa-Muʿawwiqāt Taṭbīqihā. Majallat Jāmiʿat al-Imām ʿAbd al-Raḥmān ibn Fayṣal lil-ʿUlūm al-Insāniyyah wa-al-Tarbawiyyah, 1(2), 1–11.
المراجع الأجنبية:
Abbu, H., Gopalakrishna, P. (2021). Synergistic effects of market orientation implementation and internalization on firm performance: Direct marketing service provider industry. Journal of Business Research, 125, 851-863. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.06.004
Bounfour, A. (2016). Digital Futures, Digital Transformation, Progress in IS. Springer International Publishing, Cham, 134- 137.
Brett, J. (2019). Evolving Digital Leadership. Australia: spencer science media.
De Araujo, L., Priadana, S., Paramarta, V., Sunarsi, D. (2021). Digital leadership in business organizations. International Journal of Educational Administration, Management, and Leadership, 2(1), 45-56. https://doi.org/10.51629/ijeamal.v2i1.18 Hero, Jesson L. (2020). Exploring the Principal's Technology Leadership: Its Influence on Teachers' Technological Proficiency, Online Submission, International Journal of Academic Pedagogical Research, 4(6), 4-10. Domeny, J. V. (2017). The relationship between digital leadership and digital implementation in elementary schools (Doctoral dissertation, Southwest Baptist University).
Hamzah, N., Nasir, M., & Wahab, J. (2021). The effects of principals' digital leadership on teachers' digital teaching during the COVID-19 pandemic in Malaysia. Journal of Education and e-Learning Research, 8(2), 216-221.
Karakose, T., Polat, H., & Papadakis, S. (2021). Examining Teachers’ Perspectives on School Principals’ Digital Leadership Roles and Technology Capabilities during the COVID-19 Pandemic. Sustainability, 13(23), 13448.
Mihardio, L. Sasmoko, A. Firdaus, E. (2019). Digital leadership lm- pacts on Developing Dynamic Capability and Strategic Alliance Based on Market Orientation. Polish Journal of Management Studies, 19(2), 285-.298.
Promsuwan, P.; Wichitputchraporn, W.; Niyamabha, A.; Prachongchit, S.; Moore, K.; & Koedsuwan, S. (2019). A Model of Digital Leadership Development for Principals of Small Size Schools under the Office of the Basic Education Commission. Asian Political Science Review, 3(2). 96-104.
Raman, A., Thannimalai, R., & Ismail, S. (2019). Principals’ technology leadership and its effect on teachers’ technology integration in 21st-century classrooms. International Journal of Instruction, 12(4), 423-442.
Thannimalai, R. & Raman, A. (2018). The Influence of Principals' Technology Leadership and Professional Development on Teachers' Technology Integration in Secondary Schools. Malaysian Journal of learning and Instruction, 15(1), 203-228.
Yusof, M. R., Yaakob, M. F. & Ibrahim, M. Y. (2019). Digital leadership leaders among school leaders in Malaysia. International Journal of Innovative Technology and Exploring Engineering (IJITEE), 8(9), 1481-1485.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal is open access, which means that all of its contents are available free of charge to the user or his institution. Users are permitted to read, download, copy, distribute, print, search, link to, or use the full texts of articles for any purpose. For any other legal purpose, without requesting prior permission from the publisher or author, provided that the original published source is cited and referred to. This is consistent with the DOAJ definition of open access.; Researchers also always retain copyright. The research is licensed under an open Creative Commons CC BY 4.0 license.
Scientific Journal of the Faculty of Education, Thamar University © 2006 by Faculty of Education is licensed under Attribution 4.0 International
