رؤية مقترحة لتطوير المقررات الدراسية الجامعية بكليات التربية في اليمن في ضوء إجراءات التطوير الحديثة في التربية - دراسة تحليلية

المؤلفون

  • د. منصور أحمد الحاج مهنا

DOI:

https://doi.org/10.60037/edu.v1i9.1103

الكلمات المفتاحية:

التطوير، المقررات الدراسية، المقررات التربوية الجامعية، إجراءات التطوير الحديثة.

الملخص

يهدف البحث إلى إعطاء لمحة عن واقع التعليم الجامعي في الوطن العربي عامة وفي اليمن بشكل خاص، والتعرف على مبررات التطوير الحديثة والمعاصرة للمقررات الجامعية نظريا كما وردت في دراسات وأدبيات المجال، والتعرف على خطوات تطوير مقرر جامعي بأسلوب معاصر حديث نظريا كما وردت في دراسات وأدبيات المجال. وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي النظري، واقتصر على إعطاء رؤية مقترحة لتطوير المقررات التربوية الجامعية بشكل عام ومقررات إعداد المعلم بكليات التربية بشكل خاص في ضوء المتغيرات العالمية والمبررات المعاصرة، مع شرح واف لخطوات تطور المقرر الجامعي التي حددتها أدبيات المجال. وتوصل البحث إلى ضرورة إيجاد رؤى جديدة لمحتويات مناهج التعليم الجامعي تتوافر فيها مقومات التحديد والتفاعل والارتباط مع متطلبات سوق العمل. وضرورة توصيف كل مقرر بكافة عناصره وجزئياته توصيفا دقيقا.

التنزيلات

منشور

01/21/2023

كيفية الاقتباس

مهنا د. م. أ. ا. . (2023). رؤية مقترحة لتطوير المقررات الدراسية الجامعية بكليات التربية في اليمن في ضوء إجراءات التطوير الحديثة في التربية - دراسة تحليلية. المجلة العلمية لكلية التربيه جامعة ذمار, 5(9), 15–36. https://doi.org/10.60037/edu.v1i9.1103

المؤلفات المشابهة

<< < 1 2 3 4 

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.