أسباب الرسوب في مادة التفاضل والتكامل (1) من وجهة نظر الطلاب في كلية التربية - المحويت

المؤلفون

  • عماد متعب الزهيري

DOI:

https://doi.org/10.60037/edu.v1i9.1118

الكلمات المفتاحية:

التقويم، العملية التعليمية، الاختبارات التحصيلية، الرسوب

الملخص

هدف البحث إلى التعرف على أسباب الرسوب في مادة التفاضل والتكامل (1) من وجهة نظر الطلاب في كلية التربية المحويت، وذلك لارتفاع نسبة الرسوب في هذه المادة، وقد صيغت مشكلة الدراسة من خلال السؤال الآتي: ما هي أسباب الرسوب في مادة التفاضل والتكامل (1) من وجهة نظر الطلاب في كلية التربية في المحويت؟ وتفرع عنه سؤلان: أولهما يؤشر الأسباب الرئيسية، والثاني يؤشر الأسباب الفرعية للرسوب. وتكونت عينة الدراسة من (90) طالب وطالبة من الراسبين في مادة التفاضل والتكامل (1) للعام الجامعي 2007-2008م. واستخدم الباحث الاستبانة أداة للبحث، لجمع المعلومات والبيانات التي شملت أسبابا تعود إلى (الطالب، الأستاذ، المنهج)، بعد التأكد من صدقها وثباتها، وقد بلغ عدد من الفقرات النهائية للاستبانة (48) فقرة. واستخدم الباحث في تحليل النتائج النسبة المئوية، والوسط المرجح والوسط الفرضي والوزن المئوي ومعادلة ألفا كرونباخ لحساب معامل الثبات. وتوصل البحث إلى وجود أسباب رئيسية حقيقية تقف وراء الرسوب في مادة التفاضل والتكامل (1).

التنزيلات

منشور

01/21/2023

كيفية الاقتباس

الزهيري ع. م. . (2023). أسباب الرسوب في مادة التفاضل والتكامل (1) من وجهة نظر الطلاب في كلية التربية - المحويت. المجلة العلمية لكلية التربيه جامعة ذمار, 5(9), 155–174. https://doi.org/10.60037/edu.v1i9.1118