الأساليب التربوية المبتكرة في تدريس اللغة الإنجليزية: التعلم في السياق الريفي
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i17.1184الكلمات المفتاحية:
اللغة، نظام التعليم، المدرسة، الاستراتيجياتالملخص
على الرغم من أن اللغة الإنجليزية هي لغة أجنبية لكنها اكتسبت مكانة فريدة في المسار الهندي. يكشف تاريخ تدريس اللغة الإنجليزية أن المعلمين والأكاديميين كانوا دائمًا يبحثون عن منهجيات وتصميمات لمناهج مبتكرة، وكان السبب هو إيجاد حل للمشاكل التي كانوا يواجهونها في الفصول الدراسية شاعت اللغة الإنجليزية لغة للتجارة والنمو الاقتصادي والحراك الاجتماعي، وهذا جعل تعلمها ضرورة ملحة في الوقت الحاضر. لقد وضع نظام التعليم في الهند أهمية كبيرة لتدريس وتعلم اللغة الإنجليزية ابتداء من المدرسة نفسها. فالمشاكل المتعلقة بتدريس اللغة الإنجليزية لا تقتصر على المستوى الحضري ولكنه يشكل صراعًا كبيرًا في المناطق الريفية؛ لأن السكان الذين يعيشون في القرى الهندية يفتقرون إلى مرفق الابتكار التكنولوجي والسياق الداعم. يصبح من الضروري جدًا تقديم أساليب وإستراتيجيات جديدة ومبتكرة لممارسة التدريس. تتناول هذه الورقة البحثية في مختلف الأدوات والاستراتيجيات المبتكرة لتدريس اللغة الإنجليزية التي يمكن تنفيذها في تدريس اللغة الإنجليزية بوصفها لغة ثانية متوخيا التحديات التي يواجهها المعلمون والمتعلمون. أصبحت الأمور اليوم أسهل مع تقدم العلوم والتكنولوجيا ولكن تنفيذ الإستراتيجية المناسبة يمكن أن يجعل التدريس والتعلم مبتكرًا تمامًا.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
