السمات النفسية والاجتماعية المفضلة في عضو هيئة التدريس لدى عينة من طلبة كلية التربية بجامعة تعز
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i5.1203الكلمات المفتاحية:
السمات النفسية، السمات الاجتماعية، عضو هيئة التدريس، المستوى الدراسيالملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن السمات النفسية والاجتماعية الأكثر تفضيلا في عضو هيئة التدريس، لدى عينة من طلاب كلية التربية، والتعرف على وجود فروق في السمات النفسية والاجتماعية المفضلة في عضو التدريس لدى أفراد العينة وفقًا للنوع والمستوى العلمي؛ ولهذا الغرض طبق استبيان من إعداد الباحث على عينة قوامها (122) طالبا وطالبة، وتوصل البحث إلى أن سمات الثقة بالنفس: الصدق في تنفيذ الوعود والعدل في التعامل مع الطلاب، والشجاعة في قول الحقيقة، وسعة الصدر، وقد احتلت مركز الصدارة على قائمة السمات المفضلة في عضو هيئة التدريس من وجهة نظر أفراد العينة, واختلاف ترتيب السمات النفسية والاجتماعية لدي أفراد العينة تبعا للجنس والمستوى الدراسي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في السمات النفسية والاجتماعية المفضلة لديهم في عضو هيئة التدريس، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في السمات النفسية والاجتماعية المفضلة في عضو هيئة التدريس لدى طلاب أفراد العينة وفقا للمستوى الدراسي.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
