مُتطلَّبات تَطوِير سِياسة التَّعْليم المسْتمرِّ فِي الجامعات اليمنيَّة مِن وُجهَة نظر أَعضَاء هَيئَة التَّدْريس والْقيادات الأكاديميَّة

أولاً: المراجع العربية:

أبو سعدة، وضيئة، رضوان، حنان، وعلام، فوزية. (2014). متطلبات تحقيق القدرة التنافسية بالجامعات المصرية دراسة حالة على جامعة المنصورة. مجلة كلية التربية بجامعة بنها. 25(100)،77-107.

باعباد، علي هود. (2008). فلسفة التعليم العالي وسياسته في الجمهورية اليمنية: التحديات وسوق العمل والرؤية المستقبلية. مجلة اتحاد الجامعات العربية، (50)،473- 513.

التبالي، محمد ناجي. (2017). دور مراكز التعليم المستمر بالجامعات اليمنية في خدمة المجتمع، (رسالة ماجستير غير منشورة). جامعة الملك سعود، الرياض.

التبالي، محمد، والسنبل، عبد العزيز. (2017). معوقات قيام مراكز التعليم المستمر في الجامعات الحكومية اليمنية بممارسة دورها في خدمة المجتمع. مجلة العلوم التربوية جامعة الملك سعود، 29(3)،325-353.

التبالي، محمد، ومحيى الدين، عارف. (2018). مدى قيام جامعة إب اليمنية بالأدوار المطلوبة منها في التعليم المستمر وخدمة المجتمع. مجلة العلوم التربوية بجامعة الأمير سطام،3(2)،107- 137.

حمزة، أسوان عبد الله. (2021). دراسة تحليله لواقع نظام التعليم عن بعد بجامعة عدن. مجلة جامعة عدن للعلوم الإنسانية والاجتماعية،1(2)،226-238.

ردمان، محمد أحمد. (2013). مُتطلبات تطوير سياسة التعليم الجامعي لمواكبة التحولات لمجتمع المعرفة في اليمن. مجلة البحوث والدراسات العربية، (58)،41-100.

السعود، راتب سلامة. (2006,). التعليم المستمر: مدخل جديد للإصلاح والتطوير التربوي. المؤتمر العربي السادس: نحو التنمية المستدامة في الوطن العربي. مركز تطوير تدريس، جامعة عين شمس، القاهرة، المنعقد في تاريخ 13-15 أبريل.

شميس، عبد الرقيب. (2021). أنموذج مقترح لنظام الجامعة الافتراضية في الجمهورية اليمنية في ضوء التجارب العالمية (أطروحة دكتوراه منشورة،). جامعة إب.

الصوفي، ندوى عبد الله. (2015). أهداف وسياسات التعليم العالي في الجمهورية اليمنية ودورها في عملية التنمية. مجلة كلية التربية بجامعة أسيوط،31(3)،289-329.

الضبياني، عامر محمد؛ شداد، يوسف راشد؛ والعنسي، عبد الرحمن. (2018). دور جامعة ذمار في خدمة المجتمع من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة العلوم الانسانية، (50)،117-137.

عامر، طارق عبد الرؤف. (2007). التربية والتعليم المستمر. دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.

عبد الهادي، نبيل. (2001). القياس والتقويم التربوي واستخدامه في مجال التدريس الصفي (ط.2). دار وائل للنشر والتوزيع.

العبدلي، حمود. (2018). واقع توظيف أعضاء هيئة التدريس بجامعة الحديدة لتطبيقات تكنلوجيا المعلومات والاتصال في أدائهم البحث والتدريسي. مجلة دراسات في التعليم الجامعي وضمان الجودة بجامعة صنعاء، 6(11)،510-592.

العساف، صالح محمد. (2012). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية. دار الزهراء للنشر والتوزيع.

فور، ايدجار، هيررا،فليب, قدورة ،عبد الرزاق, لويس ، هانري, بتروفمسي ، آثر .ف، رحنامة، مجيد، شامبيون ورد ، فريديرك. (1974). تقرير "تعلم لتكون". اليونسكو. ترجمة حنفي بن عيسى. الشركة الوطنية للنشر والتوزيع.

قطران، يحيى، والفقيه، عبد الباسط. (2019). توظيف تقنيات المعلومات والاتصالات في إدارة الجامعات اليمنية: الواقع والمأمول. مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية، (26)،6-50.

محمد، إيناس أبو المجد. (2019). مُتطلبات الوفاء بالحقوق التربوية لذوي الإعاقة كما تعكسها السياسات التعليمية. مجلة كلية التربية بالمنصورة،3(105)،148-173.

محمود، وردة علي، عيد، يوسف سيد، وجعفر، محمد أنس. (2018). دراسة نقدية للتشريعات الجامعية المنظمة للصيغ التعليمية الحديثة: التعليم المفتوح وأنماطه المختلفة نموذجاً. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية،4(10)،213-247.

المسهلي، أمة الله. (2022). أسباب عزوف الطلبة عن الالتحاق بكلية التربية بالجامعات اليمنية الحكومية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة جامعة البيضاء،4(1)،57-72.

مطهر، نجيبة محمد. (2020). تحليل سياسة نظام التعليم العالي في الجمهورية اليمنية ومقترحات تطويرها. مجلة البحوث والدراسات العربية، (73)،135-182.

المعمري، عبد الوهاب. (2013). رؤية علمية لتطوير تشريعات التعليم العالي في الجمهورية اليمنية بعد ثورات الربيع العربي. المؤتمر العلمي العربي السادس: التعليم وآفاق ما بعد ثورات الربيع العربي المنعقد 1-2/7/2013، كلية التربية، جامعة بنها.

وزارة التعليم العالي السعودي. (2014). الوظيفة الثالثة للجامعات، الإدارة العامة للتخطيط والإحصاء، وكالة الوزارة للتخطط والمعلومات، المملكة العربية السعودية.

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. (2008). قوانين ولوائح وأنظمة التعليم العالي والبحث العلمي. صنعاء، المركز الوطني للمعلومات.

وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. (2010). الاستراتيجية الوطنية للتعليم العالي في الجمهورية اليمينة وخطة العمل المستقبلية 2006-2010. صنعاء، المركز الوطني للمعلومات.

Arabic references

Abū Saʻdah, wḍyʼh, Raḍwān, Ḥanān, wʻlām, Fawzīyah. (2014). Mutaṭallabāt taḥqīq al-qudrah al-tanāfusīyah bi-al-jāmiʻāt al-Miṣrīyah dirāsah ḥālat ʻalá Jāmiʻat al-Manṣūrah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah bi-Jāmiʻat Banhā. 25 (100), 77-107.

Bāʻabbād, ʻAlī Hūd. (2008). Falsafat al-Taʻlīm al-ʻĀlī wa-siyāsatuh fī al-Jumhūrīyah al-Yamanīyah : al-taḥaddiyāt wa-sūq al-ʻamal wa-al-ruʼyah al-mustaqbalīyah. Majallat Ittiḥād al-jāmiʻāt al-ʻArabīyah, (50), 473-513.

Altbāly, Muḥammad Nājī. (2017). Dawr Marākiz al-Taʻlīm al-Mustamirr bi-al-jāmiʻāt al-Yamanīyah fī khidmat al-mujtamaʻ, (Risālat mājistīr ghayr manshūrah). Jāmiʻat al-Malik Saʻūd, al-Riyāḍ.

Altbāly, Muḥammad, wālsnbl, ʻAbd al-ʻAzīz. (2017). Muʻawwiqāt qiyām Marākiz al-Taʻlīm al-Mustamirr fī al-jāmiʻāt al-ḥukūmīyah al-Yamanīyah bmmārsh dawruhā fī khidmat al-mujtamaʻ. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah Jāmiʻat al-Malik Saʻūd, 29 (3), 325-353.

Altbāly, Muḥammad, wmḥyá al-Dīn, ʻĀrif. (2018). Madá qiyām Jāmiʻat ib al-Yamanīyah bālʼdwār al-maṭlūbah minhā fī al-Taʻlīm al-Mustamirr wa-Khidmat al-mujtamaʻ. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah bi-Jāmiʻat al-Amīr Saṭṭām, 3 (2), 107-137.

Ḥamzah, Aswān ʻAbd Allāh. (2021). dirāsah taḥlīlah li-wāqiʻ Niẓām al-Taʻlīm ʻan baʻda bi-Jāmiʻat ʻAdan. Majallat Jāmiʻat ʻAdan lil-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah, 1 (2), 226-238.

Radmān, Muḥammad Aḥmad. (2013). mutṭlbāt taṭwīr Siyāsat al-Taʻlīm al-Jāmiʻī li-muwākabat al-taḥawwulāt li-mujtamaʻ al-Maʻrifah fī al-Yaman. Majallat al-Buḥūth wa-al-Dirāsāt al-ʻArabīyah, (58), 41-100.

al-Saʻūd, Rātib Salāmah. (2006,). al-Taʻlīm al-Mustamirr : madkhal jadīd lil-iṣlāḥ wa-al-Taṭwīr al-tarbawī. al-Muʼtamar al-ʻArabī al-sādis : Naḥwa al-tanmiyah al-mustadāmah fī al-waṭan al-ʻArabī. Markaz taṭwīr tadrīs, Jāmiʻat ʻAyn Shams, al-Qāhirah, al-munʻaqid fī Tārīkh 13-15 Abrīl.

Shamīs, ʻAbd al-Raqīb. (2021). Unmūdhaj muqtaraḥ li-niẓām al-Jāmiʻah al-iftirāḍīyah fī al-Jumhūrīyah al-Yamanīyah fī ḍawʼ al-tajārib al-ʻĀlamīyah (uṭrūḥat duktūrāh manshūrah,). Jāmiʻat ib.

al-Ṣūfī, Nadvī ʻAbd Allāh. (2015). Ahdāf wa-siyāsāt al-Taʻlīm al-ʻĀlī fī al-Jumhūrīyah al-Yamanīyah wa-dawruhā fī ʻamalīyat al-tanmiyah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah bi-Jāmiʻat Asyūṭ, 31 (3), 289-329.

Alḍbyāny, ʻĀmir Muḥammad ; Shaddād, Yūsuf Rāshid ; wālʻnsy, ʻAbd al-Raḥmān. (2018). Dawr Jāmiʻat Dhamār fī khidmat al-mujtamaʻ min wijhat naẓar aʻḍāʼ Hayʼat al-tadrīs. Majallat al-ʻUlūm al-Insānīyah, (50), 117-137.

ʻĀmir, Ṭāriq ʻAbd al-Raʼūf. (2007). al-Tarbiyah wa-al-taʻlīm al-Mustamirr. Dār al-Yāzūrī al-ʻIlmīyah lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.

ʻAbd al-Hādī, Nabīl. (2001). al-qiyās wa-al-taqwīm al-tarbawī wa-istikhdāmuhu fī majāl al-tadrīs al-Ṣafī (Ṭ. 2). Dār Wāʼil lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.

al-ʻAbdalī, Ḥammūd. (2018). wāqiʻ Tawẓīf aʻḍāʼ Hayʼat al-tadrīs bi-Jāmiʻat al-Ḥudaydah ltṭbyqāt tknlwjyā al-maʻlūmāt wa-al-Ittiṣāl fī adāʼhm al-Baḥth wāltdrysy. Majallat Dirāsāt fī al-Taʻlīm al-Jāmiʻī wa-ḍamān al-jawdah bi-Jāmiʻat Ṣanʻāʼ, 6 (11), 510-592.

al-ʻAssāf, Ṣāliḥ Muḥammad. (2012). al-Madkhal ilá al-Baḥth fī al-ʻUlūm al-sulūkīyah. Dār al-Zahrāʼ lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.

Fūr, aydjār, hyrrā, Fīlīb, Qaddūrah, ʻAbd al-Razzāq, Luwīs, hānry, btrwfmsy, Arthur. F, rḥnāmh, Majīd, Champion Ward, frydyrk. (1974). taqrīr "taʻallum ltkwn". al-Yūniskū. tarjamat Ḥanafī ibn ʻĪsá. al-Sharikah al-Waṭanīyah lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.

Qṭrān, Yaḥyá, wa-al-faqīh, ʻAbd al-Bāsiṭ. (2019). Tawẓīf Tiqniyāt al-maʻlūmāt wa-al-ittiṣālāt fī Idārat al-jāmiʻāt al-Yamanīyah : al-wāqiʻ wa-al-maʼmūl. Majallat al-Andalus lil-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah, (26), 6-50.

Muḥammad, Īnās Abū al-Majd. (2019). mutṭlbāt al-Wafāʼ bi-alḥuqūq al-Tarbawīyah li-dhawī al-iʻāqah kamā taʻkisuhā al-Siyāsāt al-taʻlīmīyah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah bi-al-Manṣūrah, 3 (105), 148-173.

Maḥmūd, Wardah ʻAlī, ʻĪd, Yūsuf Sayyid, wjʻfr, Muḥammad Anas. (2018). dirāsah naqdīyah lil-tashrīʻāt al-Jāmiʻīyah al-Munaẓẓamah llṣygh al-taʻlīmīyah al-ḥadīthah : al-Taʻlīm al-maftūḥ wa-anmāṭihi al-mukhtalifah namūdhajan. Majallat Jāmiʻat al-Fayyūm lil-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, 4 (10), 213-247.

Almshly, ummah Allāh. (2022). asbāb ʻUzūf al-ṭalabah ʻan alāltḥāq bi-Kullīyat al-Tarbiyah bi-al-jāmiʻāt al-Yamanīyah al-ḥukūmīyah min wijhat naẓar aʻḍāʼ Hayʼat al-tadrīs. Majallat Jāmiʻat al-Bayḍāʼ, 4 (1), 57-72.

Muṭahhar, Najībah Muḥammad. (2020). taḥlīl Siyāsat Niẓām al-Taʻlīm al-ʻĀlī fī al-Jumhūrīyah al-Yamanīyah wa-muqtaraḥāt taṭwīrihā. Majallat al-Buḥūth wa-al-Dirāsāt al-ʻArabīyah, (73), 135-182.

al-Muʻammarī, ʻAbd al-Wahhāb. (2013). ruʼyah ʻilmīyah li-taṭwīr Tashrīʻāt al-Taʻlīm al-ʻĀlī fī al-Jumhūrīyah al-Yamanīyah baʻda thawrāt al-Rabīʻ al-ʻArabī. al-Muʼtamar al-ʻIlmī al-ʻArabī al-sādis : al-Taʻlīm wa-āfāq mā baʻda thawrāt al-Rabīʻ al-ʻArabī al-munʻaqid 1-2/7 / 2013, Kullīyat al-Tarbiyah, Jāmiʻat Banhā.

Wizārat al-Taʻlīm al-ʻĀlī al-Saʻūdī. (2014). al-waẓīfah al-thālithah lil-Jāmiʻāt, al-Idārah al-ʻĀmmah lil-Takhṭīṭ wa-al-Iḥṣāʼ, Wakālat al-Wizārah lltkhṭṭ wa-al-Maʻlūmāt, al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah.

Wizārat al-Taʻlīm al-ʻĀlī wa-al-Baḥth al-ʻIlmī. (2008). qawānīn wa-lawāʼiḥ wa-anẓimat al-Taʻlīm al-ʻĀlī wa-al-Baḥth al-ʻIlmī. Ṣanʻāʼ, al-Markaz al-Waṭanī lil-Maʻlūmāt.

Wizārat al-Taʻlīm al-ʻĀlī wa-al-Baḥth al-ʻIlmī. (2010). al-Istirātījīyah al-Waṭanīyah lil-taʻlīm al-ʻĀlī fī al-Jumhūrīyah al-Yamanīyah wa-khiṭṭat al-ʻamal al-mustaqbalīyah 2006-2010. Ṣanʻāʼ, al-Markaz al-Waṭanī lil-Maʻlūmāt.

ثانياً: المراجع الأجنبية:

Bowl, M. (2010). University continuing education in a neoliberal landscape: Developments in England and Aotearoa New Zealand. International Journal of Lifelong Education,29 (6),723–738.

Broek, S., & Hake, B. J. (2012). Increasing participation of adults in higher education: factors for successful policies. International Journal of Lifelong Education,31(4),397–417.

Field, J. (2006). Lifelong Learning and the New Educational Order. (2nd edition). The United States of America: Trentham books.

Franz, M., & Feld, C. (2015). The Status of Continuing Higher Education at German Universities: A Metaphor Analysis. Journal of Adult and Continuing Education,21(2),77–92.

Jarvis, P. (2002). An International Dictionary of Adult and Continuing Education.)2nd New edition), London, United Kingdom: Taylor & Francis Ltd.

Lehman, A., O'Rourke, N., Hatcher, L., & Stepanski, E. (2005). JMP for basic univariate and multivariate statistics: methods for researchers and social scientists.(Ed.2)Sas Institute Inc., Cary, North Carolina, USA.

Lengrand, P. (1975). An introduction to lifelong education. Paris: UNESCO, Retrieved at 11/2/2021 from: https://eric.ed.gov/?id=ED118876.

Liu, D. Y. (2011). The analysis on execution of lifelong education policy: The case of Fujian. (Unpublished Master Thesis). Tsinghua University, People's Republic of China.

Marmolejo, L. I. (2019). Continuing education entry points to credit bearing programs, (Unpublished Doctor Thesis (. faculty of the Community College Leadership Program of the Roueche Graduate Center, National American University.

Mwaikokesya, M. J. D., Osborne, M., & Houston, M. (2014). Mapping Lifelong Learning Attributes in the Context of Higher Education Institutions. Journal of Adult and Continuing Education,20 (2),21–36.

UNESCO. (1994). Manual for Planning and Management of Literacy and Continuing Education. Bangkok: UNESCO Principal Regional Office for Asia and the Pacific.

Zawacki‐Richter, O., Knust, M., & Hanft, A. (2009). Organization and Management of Continuing Education in German and Finnish Universities. Journal of Higher Education in Europe,34(3-4),445–458.