درجة تطبيق قادة المدارس الحكومية في فلسطين لمعايير تكنولوجيا التعليم

اولاَ: المراجع العربية

إبراهيم، حسام الدين محمد. (2018). درجة امتلاك مديري مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان المعايير الجمعية الدولية للتقنية في التعليم من وجهة نظر المشرفين لإداريين. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 19(2)، 74-107

أمين، زياد. (2014). تقييم الذات التكنولوجي وعلاقته بمستويات الأداء التقني لدى طلاب كليات التربية النوعية، مؤتمر المعلوماتية ومنظومة التعليم: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية، 5(6): 1 – 45

السبيل، مضاوي. ( 2013). الإبداع في الإدارة المدرسية والإشراف التربوي، الرياض: فهرسة الملك فهد الوطنية.

أبو عاصي، هشام. (2021). تصور مقترح لتطوير أداء القيادات المدرسية بالمدارس الثانوية في ضوء مدخل الرشاقة التنظيمية. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج, 88(88), 899-950.‎

عبد الرسول محمود وسامية علي. (2007). دور الإدارة المدرسية في تفعيل استخدام تكنولوجيا التعليم بالمدارس الابتدائية: دراسة ميدانية. مجلة التربية، المجلس العالمي لجمعيات التربية المقارنة الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية، 10(21)،129-100 .

عبد الحميد، عبد العزيز طلبة. (2010). تطبيقات تكنولوجيا التعليم قي المواقف التعليمية. المكتبة العصرية للنشر والتوزيع. مصر

عبد العليم، أحمد. (2019). تكنولوجيا التعليم وتحسين كفاءة عملية التعلم. مجلة العلوم التربوية، 40(2)، 33-49.

العطيوي، صالح بن محمد. (2008). تحديد أدوار مديري المدارس في دمج تقنية التعليم بالبيئة التعليمية من وجهة نظر مشرفي المناهج والمشرفين التربويين بالتعليم العام في المملكة العربية السعودية. مجلة الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم،12(2)، 29-67.

الصعيدي، عمر. (2019). درجة تطبيق قادة المدارس لمعايير تكنولوجيا التعليم من وجهة نظر مشرفي القيادة المدرسية في ضوء التوجهات العالمية الحديثة. مجلة العلوم التربوية، 25(3)، 289-370.

نشوان، يعقوب ونشوان جميل. (2004). السلوك التنظيمي في الإدارة والإشراف التربوي. عمان: دار الفرقان للنشر والتوزيع.

النعمان، محمد. ( 2016 ). درجة توافر متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس المرحلة الثانوية بأمانة

العاصمة صنعاء وسبل تطويرها من وجهة نظر مدراء المدارس، مجلة جامعة الناصر، 4 ( 8 ). 151 - 190

أبو الوفا، جمال. دبور، سارة. البخيت، نجود والسيد، هالة. (2018). تطوير أساليب إدارة المدرسة الثانوية في مواجهة أزماتها على ضوء متغيرات تكنولوجيا المعلومات، مجلة كلية التربية، جامعة بنها، 29 ( 116 )،395 -431.

References in Arabic

Ibrāhīm, Ḥusām aldn Muḥammad. (2018). darajat imtilāk mudīrī Madāris al-Taʻlīm al-asāsī bi-Salṭanat ʻAmmān al-maʻāyīr al-Jamʻīyah al-Dawlīyah lil-tiqniyah fī al-Taʻlīm min wijhat naẓar almshrfyn lʼdāryyn. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, 19 (2), 74-107.

Amīn, Ziyād. (2014). Taqyīm al-dhāt al-tiknūlūjī wa-ʻalāqatuhu bmstwyāt al-Dāʼ al-tiqanī ladá ṭullāb Kullīyāt al-Tarbiyah al-nawʻīyah, Muʼtamar al-maʻlūmātīyah wa-manẓūmat al-Taʻlīm : al-Jamʻīyah al-ʻArabīyah ltknwlwjyā al-Tarbiyah, 5 (6) : 1 – 45

al-Sabīl, Maḍāwī. (2013). al-ibdāʻ fī al-Idārah al-madrasīyah wa-al-ishrāf al-tarbawī, al-Riyāḍ : Fahrasat al-Malik Fahd al-Waṭanīyah.

Abwʻāṣy, Hishām. (2021). Taṣawwur muqtaraḥ li-taṭwīr adāʼ al-qiyādāt al-madrasīyah bi-al-madāris al-thānawīyah fī ḍawʼ madkhal alrshāqh al-tanẓīmīyah. al-Majallah al-Tarbawīyah lکlyh al-Tarbiyah bi-Sūhāj, 88 (88), 899-950.

ʻAbd al-Rasūl Maḥmūd wa-Sāmiyah ʻAlī. (2007). Dawr al-Idārah al-madrasīyah fī Tafʻīl istikhdām Tiknūlūjiyā al-Taʻlīm bi-al-madāris al-ibtidāʼīyah : dirāsah maydānīyah. Majallat al-Tarbiyah, al-Majlis al-ʻĀlamī li-Jamʻīyāt al-Tarbiyah al-muqāranah al-Jamʻīyah al-Miṣrīyah lil-Tarbiyah al-muqāranah wa-al-idārah al-taʻlīmīyah, 10 (21), 129-100.

ʻAbd al-Ḥamīd, ʻAbd al-ʻAzīz ṭalabat. (2010). taṭbīqāt Tiknūlūjiyā al-Taʻlīm fī al-mawāqif al-taʻlīmīyah. al-Maktabah al-ʻAṣrīyah lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ. Miṣr

ʻAbd al-ʻAlīm, Aḥmad. (2019). Tiknūlūjiyā al-Taʻlīm wa-taḥsīn kafāʼat ʻamalīyat al-taʻallum. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah, 40 (2), 33-49.

Alʻṭywy, Ṣāliḥ ibn Muḥammad. (2008). taḥdīd adwār mudīrī al-Madāris fī Damaj Taqnīyat al-Taʻlīm bālbyʼh al-taʻlīmīyah min wijhat naẓar Musharrafī al-Manāhij wa-al-mushrifīn al-Tarbawīyīn bi-al-taʻlīm al-ʻāmm fī al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah. Majallat al-Jamʻīyah al-Miṣrīyah ltknwlwjyā al-Taʻlīm, 12 (2), 29-67.

al-Ṣaʻīdī, ʻUmar. (2019). darajat taṭbīq qādat al-Madāris li-maʻāyīr Tiknūlūjiyā al-Taʻlīm min wijhat naẓar Musharrafī al-Qiyādah al-madrasīyah fī ḍawʼ al-Tawajjuhāt al-ʻĀlamīyah al-ḥadīthah. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah, 25 (3), 289-370.

Nashwān, Yaʻqūb wnshwān Jamīl. (2004). al-sulūk al-tanẓīmī fī al-Idārah wa-al-ishrāf al-tarbawī. ʻAmmān : Dār al-Furqān lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.

al-Nuʻmān, Muḥammad. (2016). darajat twāfr Mutaṭallabāt taṭbīq al-Idārah al-iliktrūnīyah fī Madāris al-marḥalah al-thānawīyah bi-Amānat al-ʻĀṣimah Ṣanʻāʼ wa-subul taṭwīrihā min wijhat naẓar mdrāʼ al-Madāris, Majallat Jāmiʻat al-Nāṣir, 4 (8). 151-190.

Abū al-Wafā, Jamāl. Dabbūr, Sārah. al-Bakhīt, Najūd wa al-Sayyid, Hālah. (2018). taṭwīr Asālīb Idārat al-Madrasah al-thānawīyah fī muwājahat azmāthā ʻalá ḍawʼ mutaghayyirāt Tiknūlūjiyā al-maʻlūmāt, Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, Jāmiʻat Banhā, 29 (116), 395-431.

ثانياَ: المراجع الانكليزية

Ahmad, S. R., & Nisa, M. U. (2016). The Significance of Educational Technology in Teaching Learning process. International Journal of Indian Psychology.4(1),163-170.

Ananda, R. (2019). The role of education technology in the development of human resources and education transformation. Proceedings of International Conference on Islamic Educational Management. 380-387

Bates, A. W. (2015). Teaching in a Digital Age. BCcampus.

Bobbera, R. L. (2013). Developing the Principal’s Capacity to Lead Technology Integration within The School: an Action Research Study, ( Dissertation Doctor of Education), Capella University. https://www.proquest.com/openview/1a51513a99f4dac3ac769361d0603119/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750

Collins, A., & Halverson, R. (2009). Rethinking Education in the Age of Technology: The Digital Revolution and Schooling in America. Teachers College Press.

Eren, E. and Kurt, A. (2011). Technological Leadership Behavior of Elementary School Principals in the Process of Supply and Use of Educational Technologies. Education Sciences, 131(3), 625-636.

Ertmer, P. A. (1999). Addressing first- and second-order barriers to change: Strategies for technology integration. Educational Technology Research and Development. 47, 47–61

Fullan, M. (2013). Stratosphere: Integrating Technology, Pedagogy, and Change Knowledge. Pearson.

Hew, K. F., & Brush, T. (2007). Integrating technology into K-12 teaching and learning: Current knowledge gaps and recommendations for future research. Educational technology research and development, 55, 223-252.

Hubbard, W. L. (2009). The perceptions of public-school administrators toward technology effectiveness and adequacy in curriculum and instruction in the golden triangle public

schools of Mississippi (Ph.D. Dissertation). Mississippi State University, Mississippi, United State of America. https://scholarsjunction.msstate.edu/td/4588/

International Society for Technology in Education ISTE. (2018). ISTE Standards for Administrators. Retrieved from https://iste.org/standards

Kadela. T. (2002). Technology Leadership of Elementary Principals: Standards, Competencies, And Integration (Ph.D. Dissertation). Seton Hall University. https://www.proquest.com/openview/8865a8d5fa81b4c3ad2ec9455340e01e/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y

AlShammari, I. A. (2010). High school principals' attitudes toward the implementation of e-administration in Kuwait's public schools (Doctoral dissertation, Indiana State University). https://scholars.indianastate.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=2213&context=etds

Leithwood, K. and Jantzi, D. (2006). Transformational School Leadership for Large-Scale Reform: Effects on students, teachers, and their classroom practices, School Effectiveness and School Improvement, 7(2): 201-227.

Leithwood, K., & Riehl, C. (2003). What we know about successful school leadership. National College for School Leadership.

Reiser, R. A. (2001). A history of instructional design and technology: Part I: A history of instructional media. Educational Technology Research and Development.

Schrum, L., & Levin, B. B. (2012). Evidence-based strategies for leading 21st-century schools. Corwin Press.

Selwyn, N. (2011). Education and Technology: Key Issues and Debates. Bloomsbury Publishing.

Sears, J. (2006). Attitudes and perceptions of Mississippi career and technology school administrators toward technology integration and their knowledge and use of the national educational technology standards for school administrators (NETS-A) (Ph.D. Dissertation). Mississippi State University, Mississippi, United State of America. https://scholarsjunction.msstate.edu/td/812/

Sills, Barbara, Ritchie, Rita. (1998). Educational Technology: Definition and Domain Components. (Translated by Badr Al-Saleh). First Edition. Riyadh. Blonde

Sincar, M. (2013). Challenges School Principals Facing in the Context of Technology Leadership, Educational Sciences, 13(2), 1273-1284.

Ury, G. (2003). Missouri Public school principals’ computer usage and conformity to technology standards (Ph.D. Dissertation). University of Missouri, Missouri, United State of America https://www.proquest.com/openview/b996b45ae363ae087e89ce3e6e2344e1/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y

Watson, D. (2006). Understanding the relationship between ICT and education means exploring innovation and change. Education and Information Technologies, 11, 199-216.