Effectiveness of Program Based on Educational Activities in Acquiring Geometric Concepts and Developing Spatial Sense Skills among Students of Classroom Teacher Department at Faculty of Education - Dhamar University
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v14i(2).2992Keywords:
Educational Activities, Geometric Concepts, Spatial Sense Skills, Classroom Teacher Department StudentsAbstract
The research aimed to investigate the effectiveness of a program based on educational activities in acquiring geometric concepts and developing spatial sense skills among students of the Classroom Teacher Department at Faculty of Education - Dhamar University. To achieve this, the researcher employed a quasi-experimental approach with a one-group pretest-posttest design. The research tools, consisting of a geometric concepts test and a spatial sense test, were administered to a sample of (30) male and female students. The research findings revealed: a statistically significant difference at the (.050) level between the mean scores of the pretest and posttest applications in the geometric concepts test, in favor of the posttest. A statistically significant difference at the (.050) level between the mean scores of the pretest and posttest applications in the spatial sense test, in favor of the posttest. Based on the results, several recommendations were presented, the most important of which is training Classroom Teacher Department students to utilize the educational activities approach as an effective method in teaching the fundamentals of geometry to acquire geometric concepts and develop spatial sense skills.
References
إبراهيم، هاشم (2014) تغير مستويات فان هيل للتفكير الهندسي عند الطلبة معلمي الصف في التعليم المفتوح إثر دراستهم مقرر المفاهيم الهندسية وطرائق تدريسها وعلاقتها بتحصيلهم الدراسي، مجلة جامعة دمشق. 30(1)، 87-119.
أبو اسعد، صلاح. (2010) أساليب تدريس الرياضيات، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان.
أبو الحمد، زينب. (2020) مستوى تمكن الطالبات المعلمات بجامعة نجران من المفاهيم الهندسية المتضمنة في المرحلة المتوسطة وعلاقته بدافعيتهن نحو تدريس الهندسة؛ مجلة البحث في التربية وعلم النفس. 35(3)، 269- 298.
أبو زينة، فريد. (2003) مناهج الرياضيات المدرسية وتدريسها، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان.
الجرداني، منصور؛ الغافري، محمد. (2018) أثر استخدام نموذج إديلسون في اكتساب مفاهيم هندسة الدائرة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي ودافعيتهم نحو الهندسة، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة السلطان قابوس، مسقط ، سلطنة عُمان.
جودة، سامية. (2019) استخدام برنامج GeoGebra في تدريس الهندسة والاستدلال المكاني في تنمية مكونات البراعة الرياضية ومهارات التعلم الذاتي لدى طالبات المرحلة المتوسطة، المجلة التربوية، كلية التربية جامعة سوهاج. (64)، 245-302.
حبشي، ماجدة. (2006) دور الأنشطة التعليمية الاثرائية في تنمية بعض عمليات العلم والتحصيل المعرفي لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي في مادة العلوم، مجلة التربية العملية. 9(3).
الحربي، عبيد. (2019) فاعلية برنامج إثرائي قائم على الأنشطة الرياضية في تنمية مكونات الحس العددي لدى طلاب الصف الأول المتوسط، المجلة التربوية بكلية التربية جامعة سوهاج. (59)، 608- 639.
حكمي، يحيى (2019) قياس مستوى مهارة التصور البصري المكاني لطلاب المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات، المجلة الالكترونية الشاملة متعددة المعرفة لنشر الأبحاث العلمية والتربوية، (15)، 1-33.
حمزة، محمد. (2018) أثر برنامج قائم على الأنشطة الحسية في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي لطفل الروضة في عمان، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. 9(26)، 18-33.
حمزة، محمد. (2020) مستويات التفكير الهندسي وفق انموذج فان هل لدى طلبة معلم الصف في جامعة الإسراء في الأردن، مجلة جامعة الخليل للبحوث العلوم الإنسانية. 12(2)، 172-191.
حمزة، محمد؛ العليمات، علي. (2019) فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الحركية في تنمية بعض المفاهيم الهندسية لدى أطفال الروضة في عمان، مجلة دراسات العلوم التربوية. 46(2)، 338-351.
الحنان، أسامة. (2018) تدريس وحدة مقترحة قائمة على الإحصاء المجتمعي لتنمية المفاهيم الإحصائية ومهارات الحس الاحصائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، مجلة تربويات الرياضيات، الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات. 21(8)، 6-64.
الخزيم، محمد. (2023) فاعلية استخدام إستراتيجية إديلسون في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف السادس الابتدائي، مجلة الشمال للعلوم الإنسانية. 8(2)، 1223-1751.
الخصيبية، مهلاء. (2025) فاعلية التعلم المبني على الأوريجامي في تنمية مهارات التفكير البصري واكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الأول الأساسي في مادة العلوم، المجلة الالكترونية الشاملة متعددة التخصصات. (82)، 1-46.
خضر، نظلة. (2005) سحر وغرائب شرائط موبيس، سلسلة من كتب سحر وغرائب هندسة جديدة، القاهرة، عالم الكتب.
خلف الله، محمود عبد الحافظ. (2009) فاعلية أنشطة إثرائية مقترحة لكتاب القراءة العربية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، مجلة القراءة والمعرفة. 1(121)، 59-115.
الراشدي، سالم. (2019) فاعلية توظيف الأنشطة الإثرائية للتفكير الذهني في تنمية التفكير والتحصيل الرياضي لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث - مجلة العلوم التربوية والنفسية. 3(28)، 76-95.
الرايات، علاء؛ خطاب، أحمد. (2020) فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على برامج الهندسة التفاعلية في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والتفكير التخيلي لدى الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات، مجلة العلوم التربوية. 3(1)، 60- 147.
السعيد، رضا. (2008) استراتيجيات التدريس الإبداعي، ط1، دار الزهراء، الرياض.
سليمان، رمضان. (2007) الحس الهندسي في المرحلة الابتدائية والإعدادية ماهيته، مهاراته، مداخل تنميته، (دراسة تجريبية)، المؤتمر العلمي السابع للجمعية المصرية لتربويات الرياضيات(الرياضيات للجميع)، دار الضيافة بجامعة عين شمس 18 يوليو. 99-146.
السياغي، فاتن؛ أحمد، توفيق. (2023) اثر تدريس هندسة الفركتال بواسطة تطبيقات الهاتف الذكي في تنمية التفكير الهندسي لدى طلبة كلية التربية، المجلة الافريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2(2)، 726-740.
السيد، عبد القادر. (2018) التوجهات المعاصرة للتعليم والتعلم النشط في القرن الحادي والعشرين، العين، دار الكتاب الجامعي.
السيد، محمود؛ عمار، سام؛ حسن، علي. (2021) معجم مصطلحات العلوم التربوية والنفسية، مطبوعات مجمع اللغة العربية بدمشق، الجمهورية العربية السورية.
شاهين، سلافة. (2013) فاعلية تدريس هندسة مزودة ببعض أفكار هندسة الفركتال باستخدام البرمجيات التفاعلية في تنمية التحصيل في الهندسة ومهارات التفكير البصري لدى التلاميذ الصم بالمرحلة الابتدائية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة عين شمس القاهرة.
شحاتة، حسن والنجار، زينب (2011)؛ معجم المصطلحات التربوية والنفسية، ط3، الدار المصرية اللبنانية القاهرة.
شطناوي، فاضل. (2008) أسس الرياضيات والمفاهيم الهندسية الأساسية، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، ط1، عمان، الأردن.
الشمري، شيخة. (2017) الكشف عن المفاهيم الرياضية البديلة لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض، المجلة الدولية المتخصصة. 6(5)، 154-165.
الشومان، غادة. (2020) استخدام اليدويات في تدريس التوبولوجي وأثرها على تنمية التفكير البصري والاتجاه نحو الرياضيات لتلاميذ المرحلة الابتدائية، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، كلية البنات للآداب والعلوم والتربية. 3(21)، 142-201.
صاوي، يحيى (2018) فاعلية برنامج قائم على أنشطة التوبولوجي وتطبيقاته في تنمية الحس الهندسي وحب الاستطلاع للتوسع في دراسته لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، مجلة تربويات الرياضيات. 21(1)، 161-200.
الصبري، أفراح؛ سعيد، ردمان. (2023) مدى امتلاك طلبة الرياضيات بكلية التربية جامعة صنعاء لمهارات الحس الهندسي، مجلة جامعة صنعاء للعلوم الإنسانية. 3(2)، 104-119.
الصبري، افراح؛ سعيد، ردمان. (2023) فاعلية برنامج تدريسي في الجبر الخطي قائم على نظرية الجراف في تنمية مهارات الحس الهندسي لدى طلبة الرياضيات بكلية التربية جامعة صنعاء، المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث JCTM)). 2(8)، 127- 149.
صومان، احمد. (2017) فاعلية برنامج قائم على الأنشطة المتكاملة في اكساب المفاهيم التوبولوجية لطفل ما قبل المدرسة، مجلة الجامع في الدراسات النفسية والعلوم التربوية. (7)، 92-130.
عباس، رشا. (2015) بناء برنامج في التبليط وروابطه الرياضية والفنية وقياس فاعلية تدريسه باستخدام العصف الذهني الالكتروني في تنمية الحس الهندسي وفهم وتذوق جمال الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، مجلة تربويات الرياضيات. 18(1)، 136-185.
عبدالعال، هبة. (2010) فاعلية برنامج لتدريس الهندسة مزوداً بأنشطة هندسة الفراكتال في تنمية الابداع بمفهومه العصري لدى طلاب المرحلة الإعدادية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة عين شمس.
عبد الحكيم، شيرين (2018) الأنشطة الحديثة وتدريس الرياضيات، المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 1(1)، 255- 234.
العبسي، محمد؛ عبد، ايمان. (2014) مفاهيم أساسية في الهندسة لطلبة كليات العلوم التربوية، دار الاعصار العلمي للنشر والتوزيع، ط1، عمان، الأردن.
عريفج، سامي؛ سليمان، نايف. (2010) طرق تدريس الرياضيات والعلوم، دار صفا للنشر والتوزيع، عمان.
العجمي، مشاعل (2025) اهم التحديات التي تواجه المعلمين في تدريس مادة الرياضيات بالطرق الحديثة، المجلة الالكترونية الشاملة متعددة التخصصات، (84)، 1-37.
عفانة، عزو. (2001) أثر استخدام المدخل البصري في تنمية القدرة على حل المسائل والاحتفاظ بها لدى طلبة الصف الثامن الأساسي بغزة، المؤتمر العلمي الثالث عشر مناهج التعليم والثورة المعرفية والتكنولوجية المعاصرة، جامعة عين شمس. 24-25 يوليو.
العمري، وصال؛ الشناق، مأمون. (2018) أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على نظرية تريز المثالية في تحسين التفكير الاستقصائي والحس الهندسي والدافعية نحو تعلم الرياضيات لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة اليرموك، كلية التربية الأردن.
عيدان، محمد؛ حمزة، هاشم؛ ناصر، عمار. (2025) أثر استراتيجية التفكير المرئي في اكتساب المفاهيم الهندسية لدى طلاب الصف الأول متوسط، مجلة كلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية. 31(130)، 14-26.
غندورة، عباس. (2005) اثر استخدام اليدويات في تدريس الرياضيات على تحصيل التلاميذ المكفوفين في الصف الخامس الابتدائي، المؤتمر العلمي الخامس، التغيرات العالمية والتربوية وتعليم الرياضيات، الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات. 140-163.
فاطمة، عليا؛ مرتضى، سلوى (2023) واقع تطبيق الأنشطة المتكاملة في رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات دراسة ميدانية في مدينة دمشق، مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية. 39(3)، 1-22.
فرج الله، عبد الكريم (2013) أثر استخدام الألعاب التربوية في اكتساب بعض المهارات الرياضية لدى التلاميذ منخفضي التحصيل في الصف الرابع الأساسي بالمحافظة الوسطى بقطاع غزة، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية. 1(11)، 285-325.
الفريح، حفصة؛ الشلهوب، سمر. (2022) واقع ممارسات معلمات الرياضيات لمهارات استخدام المحسوسات اليدوية في تدريس الرياضيات للصفوف العليا المرحلة الابتدائية، المجلة العلمية لكلية التربية جامعة أسيوط،. 38(12)، 307-346.
قاسم، إيمان. (2016) فاعلية استراتيجية التخيل في الهندسة لتنمية القدرة المكانية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، مجلة البحث العلمي في التربية،7، 173-191.
القحطاني، عثمان. (2018) فاعلية استراتيجيات التدريس التأملي في تنمية مهارات الحس المكاني لدى طلاب المرحلة الابتدائية، مجلة رسالة الخليج العربي بحوث ودراسات. 4(156)، 83-103.
قطامي، نايفة. (2001) تعليم التفكير للمرحلة الأساسية، ط1، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
الكبيسي، عبدالواحد؛ عبدالله، مدركة (2015) القدرات العقلية والرياضيات، الطبعة الأولى، مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
محمد، فايز. (2020) أثر استخدام برنامج GSP" Sketch pad Geometric" في تدريس الهندسة لتنمية مهارات الحس الهندسي ومهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، مجلة تربويات الرياضيات. 23(8)، 151-194.
محمود، فوزية (2005) كيف يفكر طفلك؟، دار الكتاب الحديث، القاهرة؛ جمهورية مصر العربية.
المخلافي، عبد السلام؛ عبد الرب، سحر. (2021) مستوى التفكير الهندسي لدى طلبة قسم معلم مجال الرياضيات بكلية التربية جامعة تعز، مجلة الاندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية. 8(41)، 181- 210.
مرسال، إكرامي. (2020) استخدام الاستقصاء التعاوني المتمركز حول التكنولوجيا في تدريس محتوى الهندسة لتنمية المقدرة على الحس المكاني والفهم الهندسي، مجلة تربويات الرياضيات. 23(6)، 233-276.
مصطفى، امل (2019) تصور مقترح لإكساب الطلاب المعلمين شعبة الرياضيات بكلية التربية مهارات التعلم والابداع في القرن الحادي والعشرين، مجلة تربويات الرياضيات، 22(12)، 1-30.
المشاقبة، فرحان. (2017) أثر استخدام قطع دينز في تدريس الهندسة على تحصيل طلاب الصف الخامس الأساسي في الأردن، مجلة دراسات العلوم التربوية. 44(4)، 179-192.
المفتي، محمد. (1995) قراءات في تعليم الرياضيات، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة.
النمراوي، زياد. (2020) مستويات التفكير الهندسي في الاقترانان المثلثية (جاس، جتاس، ظاس) لدى طلبة الرياضيات في جامعة الزيتونة الأردنية، المجلة التربوية، كلية التربية جامعة سوهاج. (74)، 175-203.
الهاجري، شيخة. (2018) فاعلية برمجية تفاعلية في تنمية مهارات الحس الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، مجلة العلوم التربوية، عدد خاص للمؤتمر الدولي الأول لقسم المناهج وطرق التدريس "المتغيرات العالمية ودورها في تشكيل المناهج وطرائق التعليم والتعلم". 820-857.
الهويدي، زيد. (2006) أساليب واستراتيجيات تدريس الرياضيات، دار الكتاب الجامعي، العين.
References
Ibrahim, H. (2014). Taghayyur mustawayat Van Hiele li-tafkir al-handasi 'inda al-talabah mu'allimi al-saff fi al-ta'lim al-maftuh ithar dirasatihum muqarrar al-mafahim al-handasiyah wa-tara'iq tadrisaha wa-'alaqatuh bi-tahsilihim al-darasi. Majallat Jami'at Dimashq. 30(1), 87-119.
Abu Asad, S. (2010). Asalib tadris al-riyah al-riyadiyah. Dar al-Shuruq lil-Nashr wa-al-Tawzi', Amman.
Abu al-Hamd, Z. (2020). Mustawa tamakkun al-talibat al-mu'allimat bi-Jami'at Najran min al-mafahim al-handasiyah al-mutadakhilah fi al-marhalah al-mutawassitah wa-'alaqatuh bi-daf'ihin nahwa tadris al-handasah. Majallat al-Bahth fi al-Tarbiyah wa-'Ilm al-Nafs. 35(3), 269-298.
Abu Zaynah, F. (2003). Manahij al-riyah al-madrasiyah wa-tadrisuha. Dar al-Masirah lil-Nashr wa-al-Tawzi', Amman.
Al-Jardani, M.; Al-Ghafri, M. (2018). Athar istikhdam namudhaj Edelson fi iktisab mafahim handasat al-da'irah li-talabat al-saff al-tasi' al-asasi wa-daf'ihim nahwa al-handasah. Risalah Maji stir ghayr manshurah, Jami'at al-Sultan Qaboos, Muscat, Oman.
Joudah, S. (2019). Istikhdam barnamej GeoGebra fi tadris al-handasah wa-al-istidlal al-makani fi tanmiyat mokonat al-bara'ah al-riyadiyah wa-maharat al-ta'lim al-dhati li-talabat al-marhalah al-mutawassitah. Al-Majallah al-Tarbawiyah, Kulliyat al-Tarbiyah, Jami'at Sohag. (64), 245-302.
Habashi, M. (2006). Dawr al-anshitah al-ta'limiyah al-athriyah fi tanmiyat ba'dh 'amaliyat al-'ilm wa-al-tahsil al-ma'rifiyah li-talab al-saff al-rub' al-ibtidai fi maddat al-'ulum. Majallat al-Tarbiyah al-'Amaliyah. 9(3).
Al-Harbi, 'U. (2019). Fa'iliyyat barnamej ithrai qaim 'ala al-anshitah al-riyadiyah fi tanmiyat mokonat al-hiss al-'adadi li-talab al-saff al-awwal al-mutawassit. Al-Majallah al-Tarbawiyah bi-Kulliyat al-Tarbiyah, Jami'at Sohag. (59), 608-639.
Hikmi, Y. (2019). Qiyas mustawa maharat al-tasawwur al-bashari al-makani li-talabat al-marhalah al-mutawassitah fi maddat al-riyah al-riyadiyah. Al-Majallah al-Iliktruniyah al-Shamilah Muta'addidah al-Ma'rifah li-Nashr al-Abhath al-'Ilmiyah wa-al-Tarbawiyah. (15), 1-33.
Hamzah, M. (2018). Athar barnamej qaim 'ala al-anshitah al-hissiyah fi tanmiyat ba'dh maharat al-tafkir al-riyadi li-tifl al-rawdah fi 'Amman. Majallat Jami'at al-Quds al-Maftuhah lil-Abhath wa-al-Dirasat al-Tarbawiyah wa-al-Nafsiyah. 9(26), 18-33.
Hamzah, M. (2020). Mustawayat al-tafkir al-handasi hasab namudhaj Van Hiele li-talabat mu'allim al-saff fi Jami'at al-Isra' fi al-Urdun. Majallat Jami'at al-Khalil lil-Buhuth al-'Ulum al-Insaniyah. 12(2), 172-191.
Hamzah, M.; Al-'Alimat, 'A. (2019). Fa'iliyyat barnamej qaim 'ala al-anshitah al-harakiyah fi tanmiyat ba'dh al-mafahim al-handasiyah li-atfal al-rawdah fi 'Amman. Majallat Dirasat al-'Ulum al-Tarbawiyah. 46(2), 338-351.
Al-Hanan, 'U. (2018). Tadri s wahdah muqtarahah qaimah 'ala al-ihsa' al-mujtama'i li-tanmiyat al-mafahim al-ihsaiyah wa-maharat al-hiss al-ihsai li-talami dh al-marhalah al-i'adadiyah. Majallat Tarbiyat al-Riyadiyat, al-Jam'iyah al-Misriyah li-Tarbiyat al-Riyadiyat. 21(8), 6-64.
Al-Khuzaym, M. (2023). Fa'iliyyat istikhdam istiratijiyat Edelson fi iktisab al-mafahim al-riyadiyah li-talab al-saff al-sadis al-ibtidai. Majallat al-Shamal lil-'Ulum al-Insaniyah. 8(2), 1223-1751.
Al-Khasiyah, M. (2025). Fa'iliyyat al-ta'lim al-mabni 'ala al-origami fi tanmiyat maharat al-tafkir al-bashari wa-iktisab al-mafahim al-'ilmiyah li-talabat al-saff al-awwal al-asasi fi maddat al-'ulum. Al-Majallah al-Iliktruniyah al-Shamilah Muta'addidah al-Takhassus. (82), 1-46.
Khidr, N. (2005). Sihr wa-ghara'ib shara'it Mobius. Silsilat min kutub sihr wa-ghara'ib handasah jadidah. Cairo: 'Alam al-Kutub.
Khalaf Allah, M. 'A. al-H. (2009). Fa'iliyyat anshitah ithra'iyah muqtarahah li-kitab al-qira'ah al-'Arabiyah fi tanmiyat maharat al-tafkir al-ibda'i li-al-talami dh al-mawhubin bi-al-marhalah al-mutawassitah fi al-Mamlakah al-'Arabiyah al-Saudiyah. Majallat al-Qira'ah wa-al-Ma'rifah. 1(121), 59-115.
Al-Rashidi, S. (2019). Fa'iliyyat tawzif al-anshitah al-ithra'iyah li-al-tafkir al-dhani fi tanmiyat al-tafkir wa-al-tahsil al-riyadi li-talab al-halqah al-thaniyah min al-ta'lim al-asasi. Al-Majallah al-'Arabiyah lil-'Ulum wa-Nashr al-Abhath - Majallat al-'Ulum al-Tarbawiyah wa-al-Nafsiyah. 3(28), 76-95.
Al-Rayyat, 'A.; Khattab, A. (2020). Fa'iliyyat barnamej tadribi muqtarah qaim 'ala baramej al-handasah al-ta'awniyah fi tanmiyat al-istiyab al-mafahimi wa-al-tafkir al-takhayyuli li-al-talabat al-mu'allimin shu'bat al-riyah al-riyadiyah. Majallat al-'Ulum al-Tarbawiyah. 3(1), 60-147.
Al-Sa'id, R. (2008). Istrategiyat al-tadris al-ibda'i. T1, Dar al-Zahra', al-Riyadh.
Suleiman, R. (2007). Al-Hiss al-handasi fi al-marhalah al-ibtidaiyah wa-al-i'adadiyah mahiyyatuh, maharatuha, madakhil tanmiyatih. Al-Mu'tamar al-'Ilmi al-Sabi' lil-Jam'iyah al-Misriyah li-Tarbiyat al-Riyadiyat (al-Riyadiyat lil-Jami'). Dar al-Dhafair bi-Jami'at 'Ayn Shams 18 Yulyu. 99-146.
Al-Sayyagh, F.; Ahmad, T. (2023). Athar tadri s handasat al-fractal bi-wasitat tatbiqat al-hatef al-dhakhi fi tanmiyat al-tafkir al-handasi li-talabat kulliyat al-tarbiyah. Al-Majallah al-Afriqiyah lil-Dirasat al-Mutaqaddimah fi al-'Ulum al-Insaniyah wa-al-Ijtimaiyah. 2(2), 726-740.
Al-Sayyid, 'A. al-Q. (2018). Al-Tawjhat al-mu'asirah lil-ta'lim wa-al-ta'allum al-nashit fi al-qarn al-hadi wa-al-'ishrin. Al-'Ayn, Dar al-Kitab al-Jami'i.
Al-Sayyid, M.; 'Ammar, S.; Hassan, 'A. (2021). Mu'jam mustalahat al-'ulum al-tarbawiyah wa-al-nafsiyah. Matbu'at Majma' al-Lughah al-'Arabiyah bi-Dimashq, al-Jumhuriyah al-'Arabiyah al-Suriyah.
Shahin, S. (2013). Fa'iliyyat tadri s handasah mazidah bi-ba'dh afkar handasat al-fractal bi-wasitat al-baramej al-ta'awniyah fi tanmiyat al-tahsil fi al-handasah wa-maharat al-tafkir al-bashari li-al-talami dh al-sum bi-al-marhalah al-ibtidaiyah. Risalah Maji stir ghayr manshurah, Kulliyat al-Tarbiyah, Jami'at 'Ayn Shams al-Qahirah.
Shehata, H., & Al-Najjar, Z. (2011). Mu‘jam al-mustalahat al-tarbawiyyah wa al-nafsiyyah (3rd ed.). Cairo: Al-Dar Al-Masriyyah Al-Lubnaniyyah.
Shatnawi, F. (2008). Usus al-riyah al-riyadiyah wa-al-mafahim al-handasiyah al-asasiyah. Dar al-Masirah lil-Nashr wa-al-Tawzi' wa-al-Tiba'ah, T1, Amman, al-Urdun.
Al-Shamri, S. (2017). Al-Kashf 'an al-mafahim al-riyadiyah al-badilah li-talabat al-marhalah al-mutawassitah bi-madinat al-Riyadh. Al-Majallah al-Dawliyah al-Mutakhassissah. 6(5), 154-165.
Al-Shawman, G. (2020). Istikhdam al-yadayat fi tadris al-topology wa-atharuha 'ala tanmiyat al-tafkir al-bashari wa-al-ittijah nahwa al-riyah al-riyadiyah li-talami dh al-marhalah al-ibtidaiyah. Majallat al-Bahth al-'Ilmi fi al-Tarbiyah, Jami'at 'Ayn Shams, Kulliyat al-Banat lil-Adab wa-al-'Ulum wa-al-Tarbiyah. 3(21), 142-201.
Sawi, Y. (2018). Fa'iliyyat barnamej qaim 'ala anshitah al-topology wa-tatbiqatihi fi tanmiyat al-hiss al-handasi wa-hubb al-istitlai' li-talami dh al-marhalah al-thanawiyah. Majallat Tarbiyat al-Riyadiyat. 21(1), 161-200.
Al-Sabri, A.; Sa'id, R. (2023). Madha imtilak talabah al-riyah al-riyadiyah bi-kulliyat al-tarbiyah Jami'at Sana'a li-maharat al-hiss al-handasi. Majallat Jami'at Sana'a lil-'Ulum al-Insaniyah. 3(2), 104-119.
Al-Sabri, A.; Sa'id, R. (2023). Fa'iliyyat barnamej tadribi fi al-jabr al-khatti qaim 'ala nazariyat al-ghuraf fi tanmiyat maharat al-hiss al-handasi li-talabah al-riyah al-riyadiyah bi-kulliyat al-tarbiyah Jami'at Sana'a. Al-Majallah al-'Arabiyah lil-'Ulum wa-Nashr al-Abhath JCTM. 2(8), 127-149.
Summan, A. (2017). Fa'iliyyat barnamej qaim 'ala al-anshitah al-mutakamilah fi iktisab al-mafahim al-topologyah li-tifl ma ba'd al-madrasah. Majallat al-Jami' fi al-Dirasat al-Nafsiyah wa-al-'Ulum al-Tarbawiyah. (7), 92-130.
'Abbas, R. (2015). Bina' barnamej fi al-tablit wa-rawabitih al-riyadiyah wa-al-fanniyah wa-qiyas fa'iliyyat tadrisihi bi-wasitat al-'asf al-dhani al-iliktruni fi tanmiyat al-hiss al-handasi wa-fahm wa-tadhkir jamal al-riyah al-riyadiyah li-talami dh al-marhalah al-ibtidaiyah. Majallat Tarbiyat al-Riyadiyat. 18(1), 136-185.
'Abd al-'Al, H. (2010). Fa'iliyyat barnamej li-tadris al-handasah mazidah bi-anshitah handasat al-fractal fi tanmiyat al-ibda' bi-mafhumih al-'asri li-talab al-marhalah al-i'adadiyah. Risalah Maji stir ghayr manshurah, Kulliyat al-Tarbiyah, Jami'at 'Ayn Shams.
'Abd al-Hakim, S. (2018). Al-Anshitah al-hadithah wa-tadris al-riyah al-riyadiyah. Al-Majallah al-Dawliyah lil-Buhuth fi al-'Ulum al-Tarbawiyah. 1(1), 255-234.
Al-'Abbasi, M.; 'Abd, I. (2014). Mafahim asasiyah fi al-handasah li-talabah kulliyat al-'ulum al-tarbawiyah. Dar al-A'sar al-'Ilmiyah lil-Nashr wa-al-Tawzi', T1, Amman, al-Urdun.
'Arifj, S.; Suleiman, N. (2010). Turuq tadris al-riyah al-riyadiyah wa-al-'ulum. Dar Safa' lil-Nashr wa-al-Tawzi', Am.
Al-'Ajmi, M. (2025). Ahamm al-tahadiyat alati tuwajihu al-mu'allimin fi tadris maddat al-riyah al-riyadiyah bi-al-turuq al-hadithah. Al-Majallah al-Iliktruniyah al-Shamilah Muta'addidah al-Takhassus. (84), 1-37.
'Affanah, 'A. (2001). Athar istikhdam al-madkhal al-bashari fi tanmiyat al-qdrah 'ala hal al-masa'il wa-al-ihtifaz biha li-talabah al-saff al-thamin al-asasi bi-Ghazah. Al-Mu'tamar al-'Ilmi al-Thalith 'Ashar: Manahij al-Ta'lim wa-al-Thawrah al-Ma'rifiyah wa-al-Tiknolojiyah al-Mu'asirah, Jami'at 'Ayn Shams. 24-25 Yulyu.
Al-'Umari, W.; Al-Shanaq, M. (2018). Athar istikhdam istiratijiyat tadrisiyah qaimah 'ala nazariyat TRIZ al-mithaliyah fi tahsin al-tafkir al-istisqa'i wa-al-hiss al-handasi wa-al-daf'iyah nahwa ta'lim al-riyah al-riyadiyah li-talabah al-marhalah al-mutawassitah fi al-Mamlakah al-'Arabiyah al-Saudiyah. Risalah Doktorah ghayr manshurah, Jami'at al-Yarmuk, Kulliyat al-Tarbiyah al-Urdun.
'Aydan, M.; Hamzah, H.; Nasir, 'A. (2025). Athar istiratijiyat al-tafkir al-mar'i fi iktisab al-mafahim al-handasiyah li-talabah al-saff al-awwal mutawassit. Majallat Kulliyat al-Tarbiyah al-Asasiyah, al-Jami'ah al-Mustansiriyah. 31(130), 14-26.
Ghandourah, 'A. (2005). Athar istikhdam al-yadayat fi tadris al-riyah al-riyadiyah 'ala tahsil al-talami dh al-mukafafin fi al-saff al-khamis al-ibtidai. Al-Mu'tamar al-'Ilmi al-Khamis: Al-Taghayyurat al-'Alamiyah wa-al-Tarbawiyah wa-Ta'lim al-Riyah al-Riyadiyah, al-Jam'iyah al-Misriyah li-Tarbiyat al-Riyadiyah. 140-163.
Fatima, 'A.; Murtawa, S. (2023). Waqi' tatbiq al-anshitah al-mutakamilah fi riyad al-atfal min wajhat nazar al-mu'allimat dirasah maydaniyah fi madinat Dimashq. Majallat Jami'at Dimashq lil-'Ulum al-Tarbawiyah wa-al-Nafsiyah. 39(3), 1-22.
Faraj Allah, 'A. al-K. (2013). Athar istikhdam al-al'ab al-tarbawiyah fi iktisab ba'dh al-maharar al-riyadiyah li-talami dh al-saff al-rab' al-asasi bi-al-muhafazah al-wusta bi-Qita' Ghazzah. Majallat Jami'at al-Quds al-Maftuhah lil-Abhath wa-al-Dirasat al-Tarbawiyah wa-al-Nafsiyah. 1(11), 285-325.
Al-Furaih, H.; Al-Shalhub, S. (2022). Waqi' mumarasat mu'allimat al-riyah al-riyadiyah li-mahararat istikhdam al-mahsusah al-yadawiyah fi tadris al-riyah al-riyadiyah li-al-sufuf al-'ulya al-marhalah al-ibtidaiyah. Al-Majallah al-'Ilmiyah li-Kulliyat al-Tarbiyah, Jami'at Asiut. 38(12), 307-346.
Qasim, I. (2016). Fa'iliyyat istiratijiyat al-takhayyul fi al-handasah li-tanmiyat al-qdrah al-makaniyah li-talami dh al-marhalah al-ibtidaiyah. Majallat al-Bahth al-'Ilmi fi al-Tarbiyah. 7, 173-191.
Al-Qahthani, 'U. (2018). Fa'iliyyat istiratijiyat al-tadris al-ta'amuli fi tanmiyat maharat al-hiss al-makani li-talabah al-marhalah al-ibtidaiyah. Majallat Risalat al-Khalij al-'Arabi: Buhuth wa-Dirasat. 4(156), 83-103.
Qatami, N. (2001). Ta'lim al-tafkir li-al-marhalah al-asasiyah. T1, Dar al-Fikr lil-Tiba'ah wa-al-Nashr wa-al-Tawzi', Amman, al-Urdun.
Al-Kubaisi, 'A.; 'Abd Allah, M. (2015). Al-Qdarat al-'aqliyah wa-al-riyah al-riyadiyah. Al-Tibah al-Ula, Maktabat al-Mujtama' al-'Arabi lil-Nashr wa-al-Tawzi', Amman, al-Urdun.
Muhammad, F. (2020). Athar istikhdam barnamej GSP "Sketch pad Geometric" fi tadris al-handasah li-tanmiyat maharat al-hiss al-handasi wa-maharat al-tafkir al-bashari li-talami dh al-saff al-sadis al-ibtidai. Majallat Tarbiyat al-Riyadiyat. 23(8), 151-194.
Mahmud, F. (2005). Kayfa yafakkar tifluki? Dar al-Kitab al-Hadith, al-Qahirah; Jumhuriyat Misr al-'Arabiyah.
Al-Makhlafi, 'A.; 'Abd al-Rab, S. (2021). Mustawa al-tafkir al-handasi li-talabah qism mu'allim majal al-riyah al-riyadiyah bi-kulliyat al-tarbiyah Jami'at Ta'iz. Majallat al-Andalus lil-'Ulum al-Insaniyah wa-al-Ijtimaiyah. 8(41), 181-210.
Marsal, I. (2020). Istikhdam al-istisqa' al-ta'awni al-mutamarkiz hawla al-tiknolojia fi tadris mahatwah al-handasah li-tanmiyat al-maqdurah 'ala al-hiss al-makani wa-al-fahm al-handasi. Majallat Tarbiyat al-Riyadiyat. 23(6), 233-276.
Mustafa, A. (2019). Tasawwur muqtarah li-iksab al-talabah al-mu'allimin shu'bat al-riyah al-riyadiyah bi-kulliyat al-tarbiyah maharat al-ta'lim wa-al-ibda' fi al-qarn al-hadi wa-al-'ishrin. Majallat Tarbiyat al-Riyadiyat. 22(12), 1-30.
Al-Mashaqbah, F. (2017). Athar istikhdam qita' Dienes fi tadris al-handasah 'ala tahsil talab al-saff al-khamis al-asasi fi al-Urdun. Majallat Dirasat al-'Ulum al-Tarbawiyah. 44(4), 179-192.
Al-Mufti, M. (1995). Qira'at fi ta'lim al-riyah al-riyadiyah. Maktabat al-Anglo al-Misriyah, al-Qahirah.
Al-Nimrawi, Z. (2020). Mustawayat al-tafkir al-handasi fi al-iqtirahayn al-muthallathiyan (ja s, jata s, zhah s) li-talabah al-riyah al-riyadiyah fi Jami'at al-Zaytunah al-Urduniyah. Al-Majallah al-Tarbawiyah, Kulliyat al-Tarbiyah, Jami'at Sohag. (74), 175-203.
Al-Hawajri, S. (2018). Fa'iliyyat baramej tafa'uliyah fi tanmiyat maharat al-hiss al-handasi li-talami dh al-marhalah al-ibtidaiyah bi-dawlat al-Kuwayt. Majallat al-'Ulum al-Tarbawiyah, 'adad khass lil-mu'tamar al-dawli al-awwal li-qism al-manahij wa-turuq al-tadris "al-Mutaghayyirat al-'alamiyah wa-dawruha fi tashkil al-manahij wa-tara'iq al-ta'lim wa-al-ta'allum". 820-857.
Al-Huwaydi, Z. (2006). Asalib wa-istrattijiyat tadris al-riyah al-riyadiyah. Dar al-Kitab al-Jami'i, al-'Ayn.
المراجع الأجنبية:
Battista, M. T. (2007). The development of geometric and spatial thinking. In F. K. Lester Jr. (Ed.), Second Handbook of Research on Mathematics Teaching and Learning (pp. 843–908). NCTM.
Boonen, H., Kolkman, M. &Kroesbergen, E. H. (2011). "The relation between teacher's math talk and the acquisition of number sense within Kindergarten classrooms", Journal of School Psychology, Vole (49), No (3), PP (281-299).
Cariaso, C. (2023). Activity-based learning in mathematics towards improving problem-solving skills of university students. https://doi.org/10.17613/82fz-3b39.
Clements, D and sarama, J (2003): young children's ideas about geometric shapes, Teaching children Math. 6.
Dejarnette, A. (2018). Students’ Conceptions Sine and Cosine Function When Representing Periodic Motion in Visual. Journal of Research in Math Education. 49(4), 390-423.
Guven, B. &Kosa, T. (2008). "The effect of dynamic geometry software on student mathematics teachers' spatial visualization skills". the Turkish Online Journal of Educational Technology, Vole (7), No (4), pp (391-397).
Housen& Postlethwait, T.N. (1994): International Encyclopedia, Pergamum press.
Lee. C. &Chen, M. (2015). Effects of polya Questioning Instruction for Geometry Reasoning in Junior High School. Eurasia Journal of Mathmatics Science and Technology Education. 11 (6),1547-1561.
Mullis I.V.S., Martin M.O., Foy, P. and Arora A. (2012). TIMSS 2011 International Results in Mathematics, Boston: Boston College, International Study Center. Retrieved.
Marzano, R.& Pickering, D.& Pollock, J. (2001). Classroom Instruction that Works: Research-Based Stragies for Increasing Student Achievement. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development, MCREL Institute.
Monree, M (2008). Geometric Sense Retrieved from: http/ / WWW. monreemontessori. com/ content/ class/ math-learning-targets. html.
Mulligan, J., Oslington, G., & English, L. (2020). Supporting early mathematical development through a 'pattern and structure' intervention program. ZDM – Mathematics Education, 52(4), 663–676. https://doi.org/10.1007/s11858-020-01147-9
National Council of Teachers of Mathematics (NCTM). (2015). Principles and standards for school mathematics. Reston, VA: National Council of Teachers of Mathematics (NCTM).
Özgür, H., & Şimşek, B. (2020). Enhancing spatial visualization skills in university students through dynamic geometry software. Computers & Education, 147, 103786. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103786
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal is open access, which means that all of its contents are available free of charge to the user or his institution. Users are permitted to read, download, copy, distribute, print, search, link to, or use the full texts of articles for any purpose. For any other legal purpose, without requesting prior permission from the publisher or author, provided that the original published source is cited and referred to. This is consistent with the DOAJ definition of open access.; Researchers also always retain copyright. The research is licensed under an open Creative Commons CC BY 4.0 license.
Scientific Journal of the Faculty of Education, Thamar University © 2006 by Faculty of Education is licensed under Attribution 4.0 International
