التفكير الاستدلالي وعلاقته بالتحصيل في مادة مناهج البحث التربوي لدى طلبة كلية التربية في سقطرى
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i9.1102الكلمات المفتاحية:
تنمية التفكير، التفكير الاستدلالي، الأسلوب التقليدي في التدريس، التحصيل العلمي.الملخص
يهدف البحث إلى معرفة العلاقة بين التفكير والاستدلال والتحصيل في مادة مناهج البحث التربوي عند طلاب وطالبات كلية التربية في سقطرى، ويتضمن خطة البحث والإطار النظري وإجراءات البحث، وتوصل إلى أن العلاقة بين التفكير والاستدلال والتحصيل ضعيفة موجبة، وأن مستوى التحصيل أعلى من مستوى التفكير ويعزى ذلك إلى استخدام الأسلوب التقليدي في التدريس، وأوصى باستخدام الطريقة التدريسية التي تنمي التفكير الاستدلالي عند الطلبة وخاصة في المراحل الأولى من التعليم الذي يعد أساسا لتنمية هذا التوع من التفكير. واقترح إجراء عدة دراسات بين التفكير الاستدلالي والتحصيل في مادة الفيزياء والرياضيات وإجراء دراسة في التعليم المهني.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
