تدريس اللغة: إعادة تشكيل دور مدرس اللغة الإنجليزية
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i17.1180الكلمات المفتاحية:
اكتساب اللغة، التدريس الحديث، الإستراتيجيات المبتكرة، الترجمة السيماويةالملخص
اللغة هي ظاهرة فريدة مقتصرة على الإنسان للتعبير عن كل جوانب الحياه مثل تبادل المعلومات أو التعبير عن المشاعر أو الحالة المزاجية أو الأفكار الخ. فنظام التشكيلات والصوتيات داخل اللغة يجعل الكلام ذو مغزى. لقد وصلت الدراسات حول الاستراتيجيات التي يجب الأخذ بها في اكتساب اللغة إلى ذروتها في العصر الحديث. فتعلم اللغة عملية طبيعية والإتقان في المهارات المختلفة للغة أمر مهم. نظام اكتساب اللغة (LAD) وعمر المتعلم لهما أهمية في تعلم اللغة. يمكن أن تختلف الكفاءة في لغة ما حسب حاجة المتعلم اللغة الثانية (L2) أو اللغة الأجنبية (FL). يمكن استخدام أنماط مختلفة من الأدب وسيلة لاكتساب اللغة. فدور المعلم في تدريس لغة أجنبية مثل اللغة الإنجليزية على مستويات مختلفة يتطلب الكثير من المهمات. الطرق الحديثة في التدريس يقوم على النشاط ويكون موجه نحو اكتساب المهارات وتوضيح وكذلك التركيز على التفرد والإبداع لدى المتعلم. تقترح التطورات الأخيرة في علم طرائق التدريس اللغة ظهور نظام جديد في هذا العالم المتقدم تقنيًا. يجب إعادة النظر في دور المعلم ليناسب السيناريو المقترح. يجب تنفيذ استراتيجيات مبتكرة لإشراك المتعلم على مستوى الدراسات العليا لإثارة إبداعه / إبداعها ليخرج ناجحًا في الحياة العملية.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
