الثقة بالنفس وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية - جامعة ذمار
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i1.982الكلمات المفتاحية:
التحصيل الدراسي، الثقة بالنفس، علم النفس الاجتماعي، السلوكالملخص
يهدف البحث إلى بناء أداة لقياس الثقة بالنفس لدى طلبة كلية التربية - جامعة ذمار، وقياس الثقة بالنفس لديهم، وإجراء المقارنة بين الطلبة الحاصلين على معدلات مرتفعة والطلبة الراسبين ومتغيرات الثقة بالنفس والتحصيل الدراسي. انطلاقا من أن عملية الثقة بالنفس تعد من الموضوعات المركزية المهمة في علم النفس وينظر إليها العاملون في هذا الميدان على أنها تمثل بعدا رئيسا في فهم الشخصية، ولا يمكن تحقيق فهم واضح لها أو السلوك دون المعرفة، أو التحقق من عملية الثقة بالنفس، وقد استعمل البحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل البيانات للتعرف على عملية الثقة بالنفس وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى الطلبة، من خلال اختيار عينة ممثلة للطلب المتخرجين والراسبين من كلية التربية بجامعة ذمار في الأقسام العلمية والإنسانية. الذين بلغ مجموعهم (1029) للعام الدراسي 2001، 2002م. وقد اتضح أن الوسط الحسابي للعينة بلغ (143.5)، والانحراف المعياري (18.5)، بينما بلغ الوسط الفرضي (150)، وبعد استخدام الاختبار التائي لعينة واحدة وجد أن القيمة التائية المستخرجة كانت (3.51)، وهي ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05)؛ مما يشير إلى أن طلبة الكلية يعانون من ضعف وانخفاض في الثقة بالنفس.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
