الثقة بالنفس وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية - جامعة ذمار

المؤلفون

  • أحمد سيف حيدر

DOI:

https://doi.org/10.60037/edu.v1i1.982

الكلمات المفتاحية:

التحصيل الدراسي، الثقة بالنفس، علم النفس الاجتماعي، السلوك

الملخص

يهدف البحث إلى بناء أداة لقياس الثقة بالنفس لدى طلبة كلية التربية - جامعة ذمار، وقياس الثقة بالنفس لديهم، وإجراء المقارنة بين الطلبة الحاصلين على معدلات مرتفعة والطلبة الراسبين ومتغيرات الثقة بالنفس والتحصيل الدراسي. انطلاقا من أن عملية الثقة بالنفس تعد من الموضوعات المركزية المهمة في علم النفس وينظر إليها العاملون في هذا الميدان على أنها تمثل بعدا رئيسا في فهم الشخصية، ولا يمكن تحقيق فهم واضح لها أو السلوك دون المعرفة، أو التحقق من عملية الثقة بالنفس، وقد استعمل البحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل البيانات للتعرف على عملية الثقة بالنفس وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى الطلبة، من خلال اختيار عينة ممثلة للطلب المتخرجين والراسبين من كلية التربية بجامعة ذمار في الأقسام العلمية والإنسانية. الذين بلغ مجموعهم (1029) للعام الدراسي 2001، 2002م. وقد اتضح أن الوسط الحسابي للعينة بلغ (143.5)، والانحراف المعياري (18.5)، بينما بلغ الوسط الفرضي (150)، وبعد استخدام الاختبار التائي لعينة واحدة وجد أن القيمة التائية المستخرجة كانت (3.51)، وهي ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05)؛ مما يشير إلى أن طلبة الكلية يعانون من ضعف وانخفاض في الثقة بالنفس.

التنزيلات

منشور

01/21/2023

كيفية الاقتباس

حيدر أ. س. . (2023). الثقة بالنفس وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية - جامعة ذمار. المجلة العلمية لكلية التربيه جامعة ذمار, 1(1), 35–43. https://doi.org/10.60037/edu.v1i1.982

المؤلفات المشابهة

<< < 1 2 3 4 5 > >> 

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.