التفكير الاستدلالي وعلاقته بالتحصيل في مادة مناهج البحث التربوي لدى طلبة كلية التربية في سقطرى

المؤلفون

  • د. محمد حسن جليو

DOI:

https://doi.org/10.60037/edu.v1i9.1102

الكلمات المفتاحية:

تنمية التفكير، التفكير الاستدلالي، الأسلوب التقليدي في التدريس، التحصيل العلمي.

الملخص

يهدف البحث إلى معرفة العلاقة بين التفكير والاستدلال والتحصيل في مادة مناهج البحث التربوي عند طلاب وطالبات كلية التربية في سقطرى، ويتضمن خطة البحث والإطار النظري وإجراءات البحث، وتوصل إلى أن العلاقة بين التفكير والاستدلال والتحصيل ضعيفة موجبة، وأن مستوى التحصيل أعلى من مستوى التفكير ويعزى ذلك إلى استخدام الأسلوب التقليدي في التدريس، وأوصى باستخدام الطريقة التدريسية التي تنمي التفكير الاستدلالي عند الطلبة وخاصة في المراحل الأولى من التعليم الذي يعد أساسا لتنمية هذا التوع من التفكير. واقترح إجراء عدة دراسات بين التفكير الاستدلالي والتحصيل في مادة الفيزياء والرياضيات وإجراء دراسة في التعليم المهني.

التنزيلات

منشور

01/21/2023

كيفية الاقتباس

جليو د. م. ح. . (2023). التفكير الاستدلالي وعلاقته بالتحصيل في مادة مناهج البحث التربوي لدى طلبة كلية التربية في سقطرى. المجلة العلمية لكلية التربيه جامعة ذمار, 5(9), 37 63. https://doi.org/10.60037/edu.v1i9.1102

المؤلفات المشابهة

<< < 2 3 4 5 6 > >> 

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.