تقويم الجودة الوظيفية والعملية لأداء عضو هيئة التدريس في الجامعات اليمنية - دراسة في سيكولوجية التنظيم
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i4.1016الكلمات المفتاحية:
المعايير العلمية للجودة،، الجامعات اليمنية، الجودة العملية، الكفاءة والفاعلية، الجودة الوظيفيةالملخص
تهدف الدراسة إلى تقويم الجودة الوظيفية والعملية لأداء الأستاذ الجامعي في الجامعات اليمنية الرسمية التي تخضع لقانون الجامعات اليمنية رقم (81) لسنة 1995م وتعديلاته، واللائحة التنفيذية لقانون الجامعات اليمنية، وهي سبع جامعات (صنعاء - عدن – ذمار – تعز – إب – حضرموت – الحديدة)، واستعملت الدراسة منهجية تحليل المحتوى والملاحظة بالمشاركة، وتم تقسيم البحث إلى ثلاثة فصول، الأول الإطار النظري، والثاني الأسس السيكولوجية والاجتماعية للتقويم، والثالث تحليل الوضع الراهن للجودة الوظيفية والعملية لأداء الأستاذ الجامعي في الجامعات اليمنية، ويوصي البحث بقيام الجامعات ومؤسسات التعليم العالي بتطوير الوظائف الجامعية ووظائف أعضاء هيئة التدريس من خلال إستراتيجية عامة مفصلة تجمع بين إستراتيجية المعرفة وإتسراتيجية الأداء على أسس تكاملية وظيفية، وإعطاء الجامعات الاستقلالية المالية والإدارية الكاملة لتنظيم شئونها.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
