علوم القراءات القرآنية ومناهج تلقيها وعرضها بين المدرستين القرائيتين اليمنية والمغربية2023
علوم القراءات القرآنية ومناهج تلقيها وعرضها بين المدرستين القرائيتين اليمنية والمغربية2023
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i19.1625الكلمات المفتاحية:
علوم القراءات، مناهج التلقي، مناهج العرض، المدرسة القرائية اليمنية، المدرسة القرائية المغربية.الملخص
يهدف هذا البحث إلى تعريف المسلم بالمحافظة على نَسَق القرآن الكريم بقراءاته المختلفة، إذ لا بُدَّ أن يُدرك جملة من العلوم، تسمى اليوم: بعلوم القراءات. هذه العلوم هي علم الأسانيد، علم العربية، علم الرسم والضبط، علم العدد، وعلم الوقف والابتداء. وقد رمَزَتُ لها بقولك: (سَعْدٌ بَرٌ)؛ السين: لعلم الأسانيد، والعين: لعلم العربية، والدال: لعلم العدد، والباء: لعلم الابتداء وضده "الوقف"، والراء: لعلم الرسم وصِنوه "علم الضبط". وهذه الدراسة محاولة لمقاربة هذه العلوم الخمسة في ظل مدرستين من أعرق مدارس القراءات عبر التاريخ: المدرسة اليمنية، والمدرسة المغربية. وإني أَرُوم من وراء هذه الدراسة المساهمة في بناء منهج علمي يُحَقِّق المحافظة على النَسَق القرآني؛ ويُمِدُّ الساحتين: اليمنية والمغربية بما يُحقِّق التآزر والتعاضد بين النمطين السائدين في تعليم القراءات: التقليدي والأكاديمي. وقد سلكتُ في هذه الدراسة المنهجَين: الوصفي والاستنباطي، فَقمتُ بتقسيم مادتها إلى ثلاثة مباحث، عَرَضْتُ في المبحث الأول: تعريف علوم القراءات، وخَصَّصتُ المبحث الثاني لِوصف مناهج تلقي علوم القراءات وعرضها في المدرسة القرائية اليمنية، أما المبحث الثالث فَجعلْته لِوصف مناهج تلقي علوم القراءات وعرضها في المدرسة القرائية المغربية. وختمتُها بأهم النتائج، ثم مقترح برنامج لتعليم القراءات في المؤسسات الأكاديمية، وهذا البرنامج يستوعب قضايا ومقاصد وعلوم القراءات.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
