جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بدافعية التعلم لدى الطلاب الصم وضعاف السمع ببرنامج السنة التأهيلية

أولاً: المراجع العربية:

أبو الرب، محمد؛ الأحمد، فراس. (2013). جودة الحياة لدى المعاقين سمعياً مقارنة بغير المعاقين في المملكة العربية السعودية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة، 1(5)، 413- 455.

الأحمدي، نوال أحمد. (2021). فاعلية منصات التعلم في تنمية الدافعية لدى الطالبات المعاقات بصرياً في جامعة طيبة. المجلة العربية للإعاقة والموهبة. المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب، 5(17)، 269-322.

آدم، بسماء؛ الجاجان، ياسر. (2014). جودة الحياة وعلاقتها بتقدير الذات لدى عينة من طلبة قسمي علم النفس والإرشاد النفسي في كلية التربية جامعة دمشق. مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات الإنسانية، 16(5)، 345- 361.

-بسيوني، عبير بدير؛ العكية، أميرة أحمد فؤاد. (2021). ثر اختلاف نمط التعزيز الحسي الإلكتروني على الانخراط في التعلم والدافعية للانجاز وبقاء التعلم لدى التلاميذ المعاقين سمعيا .المجلة العلمية للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي، 19(1)، 1-98.

الجهني، عهود.، عيسى، أحمد. (2022). واقع الخدمات المساندة المقدمة للطالبات الصم وضعاف السمع من وجهة نظرهن ونظر أعضاء هيئة التدريس في بعض جامعات منطقة مكة المكرمة. المجلة العربية لعوم الإعاقة والموهبة،6(19)، 171-204.

حبيب، مجدي عبد الكريم.(2006). فعالية استخدام تقنيات المعلومات في تحقيق أبعاد جودة الحياة لدى عينة من الطلاب العمانيين. ندوة علم النفس وجودة الحياة، جامعة السلطان قابوس.

حسانين، اعتدال عباس. (2009). إتقان علم النفس وتأثيره على إدراك جودة الحياة لدى طلاب كلية التربية جامعة قناة السويس. مجلة كلية التربية بالإسكندرية، 19(3)، 228- 272 .

دياب، سهيل. (2005). مؤشرات الجودة في التعليم الجامعي الفلسطيني. مجلة الجودة في التعليم العالي، 1(2)، 145- 155.

رشدي، سري. (2023). جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بمفهوم الذات وبعض المتغيرات لدى الطلاب الصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود. مجلة التربية الخاصة، 12(44)، 130-174.

رشدي، سري. (2017). جودة الحياة الأكاديمية وعلاقتها بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الملك سعود. مجلة كلية التربية جامعة السودان، 9(10)، 1-54.

الزبيدي، عبد السلام جودت جاسم. (2013). مقومات البيئة الجامعية المثالية كما تراها جامعة بابل . مجلة جامعة بابل للعلوم الإنسانية، 21(2)، 556- 570.

الزغلول، عماد عبد الرحيم والمحاميد، شاكر عقلة. (2007). سيكولوجيا التدريس الصفي. دار المسيرة للنشر والتوزيع.

زهران ، سليمان رمضان سليمان:(2010).:جودة الحياة وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية لدى عينة من المعاقين سمعياً [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة المنوفية.

السعايدة، ناجي منور. (2016). جودة الحياة لدى المعاقين في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية. مجلة العلوم التربوية، 43(3)، ، 2031- 2043.

سعفان، أحمد. (2011). التعلم الاجتماعي الوجداني- الطريق لتحقيق جودة الحياة. دار الكتاب الحديث.

شراب، عبدالله عادل. (2016). فاعلية الذات وقلق المستقبل وعلاقتها بالدافعية للتعلم لدى الطلبة ذوي الإعاقة السمعية بمحافظة غزة. مجلة العلوم التربوية جامعة الملك سعود، 28 (3)، 407- 430.

صالح، نانسي كمال. (2018). مقياس جودة الحياة للمراهقين ضعاف السمع. مجلة البحث العلمي في التربية، 5(19)، 60-78 .

الصرايرة، شادي عوض:(2015): دافعية التعلم الأكاديمي وعلاقتها بالتحصيل لدى طلبة ذوي صعوبات التعلم [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة مؤته.

الضامن، منذر وسليمان، سعاد. (2007). الحاجات الإرشادية لطلبة السلطان قابوس وعلاقتها ببعض المتغيرات. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 8(4)، 161-178.

عبد الخالق، أحمد محمد. (2006). علم النفس العام. دار المعرفة الجامعية.

عبد الله ،هشام إبراهيم. (2008). جودة الحياة لدى عينة من الراشدين في ضوء بعض التغيرات الديمغرافية. مجلة جامعة الزقازيق 14(4) ، 137- 180.

عبد المطلب، السيد الفضالي :( 2014): جودة الحياة الجامعية الدراسية في ضوء كل من توجه الهدف والتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية. مجلة كلية التربية جامعة الزقازيق، (83)، 71- 126.

العطاس ، عبد الله أحمد محمد. (2021). جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بدافعية التعلم ومستوى الطموح لدى طلاب جامعة أم القرى. المجلة التربوية جامعة سوهاج، 91، 2717-2771.

عقيل، عمر علوان والبكري، سيرين طلال. (2018). تجربة الدراسة للطالبات المعاقات في الجامعات السعودية . مجلة البحوث التربوية، (57)، 520- 566.

العلوان، أحمد فلاح والعطيات، خالد عبد الرحمن. (2010). العلاقة بين الدافعية الداخلية الأكاديمية والتحصيل الأكاديمي لدى عينة من طلبة الصف العاشر الأساسي في مدينة معان في الأردن. مجلة الجامعة الإسلامية (سلسلة الدراسات الإنسانية) 18(2)، 682- 717.

علي، السيد علي. (2013). نوعية الحياة وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية لدى عينتين من الصم والمكفوفين [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة المنصورة.

العودة، إبراهيم. (2016). التحديات التي تواجه الطلبة ذوي الإعاقة في الجامعة الأردنية دراسة ميدانية. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، 43(5)، 2013- 2032.

غباري، ثائر أحمد. (2008). الدافعية النظرية والتطبيق. دار المسيرة للنشر والتوزيع.

القحطاني، بدر. (2022). مهارات الفهم القرائي لدى الطلاب الصم وضعاف السمع في برنامج السنة التأهيلية وعلاقتها ببعض المتغيرات. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 15 (2)، 468-501.

-قطامي، يوسف؛ توق، محي؛ عدس، عبد الرحمن. (2003). أثر برنامج تدريبي لتنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية في الدافعية للتعلم ووجهة الضبط وقلق الاختبار لدى الطلاب المتلكئين أكاديمياً بكلية التربية. دراسات عربية في التربية ،35، (1)، 117-178.

المخضب، ندى عبد الرحمن. (2017). جودة الحياة الأكاديمية لدى الطلاب الصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود في ضوء بعض المتغيرات . مجلة التربية الخاصة والتأهيل، 6(21)، الجزء (4)، 43-87.

مخيمر، هشام محمد. (2018). جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بالدافعية للتعلم لدى طلاب الجامعة. مجلة القراءة والمعرفة، جامعة عين شمس، (195)، 190-242.

المشاقبة، محمد أحمد. (2015). جودة الحياة كمنبئ لقلق المستقبل لدى طلاب كلية التربية والآداب في جامعة الحدود الشمالية. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية، 10(1)، 33- 49.

مصالحة، عايدة وخزاعلة، أحمد خالد. (2019). درجة ملاءمة البيئة الجامعية للطلبة ذوي الإعاقة في الجامعات الأردنية وعلاقتها بمستوى الانسحاب الأكاديمي. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث، سلسلة البحوث النفسية والتربوية، 6 (2)،1-98 .

مير، نور جان عادل. (2014). المهارات المعينة على الاستذكار والتعلم وعلاقتها بالدافعية للتعلم. المكتب الجامعي.

ياغي، ايمان عبد المطلب؛ المحمادي ، صفاء. (2022). الرضا عن جودة الحياة الجامعية في ضوء الاتصال الأكاديمي في جامعة الملك عبد العزيز. المجلة العربية للنشر العلمي، (40)، 976-1013.

Arabic References

Abū al-Rabb, Muḥammad ; al-Aḥmad, Firās. (2013). Jawdah al-ḥayāh ladá al-muʻāqīn smʻyan muqāranah bi-ghayr al-muʻāqīn fī al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah. Al-Majallah al-Tarbawīyah al-Dawlīyah al-mutakhaṣṣiṣah, 1 (5), 413-455.

Al-Aḥmadī, Nawāl Aḥmad. (2021). fāʻilīyat mnṣāt al-taʻallum fī Tanmiyat aldāfʻyh ladá al-ṭālibāt almʻāqāt bṣryan fī Jāmiʻat Ṭaybah. al-Majallah al-ʻArabīyah lil-iʻāqah wa-al-mawhibah. al-Muʼassasah al-ʻArabīyah lil-Tarbiyah wa-al-ʻUlūm wa-al-Ādāb, 5 (17), 269-322.

Ādam, bsmāʼ ; aljājān, Yāsir. (2014). Jawdah al-ḥayāh wa-ʻalāqatuhā bi-taqdīr al-dhāt ladá ʻayyinah min ṭalabat qsmy ʻilm al-nafs wa-al-Irshād al-nafsī fī Kullīyat al-Tarbiyah Jāmiʻat Dimashq. Majallat Jāmiʻat Tishrīn lil-Buḥūth wa-al-Dirāsāt al-Insānīyah, 16 (5), 345-361.

Bsywny, ʻAbīr Budayr ; alʻkyh, Amīrah Aḥmad Fuʼād. (2021). thr ikhtilāf namaṭ al-Taʻzīr al-ḥissī al-iliktrūnī ʻalá alānkhrāṭ fī al-taʻallum wāldāfʻyh llānjāz wa-baqāʼ al-taʻallum ladá al-talāmīdh al-muʻāqīn samʻīyan. Al-Majallah al-ʻIlmīyah lil-Jamʻīyah al-Miṣrīyah lil-Kumbiyūtar al-taʻlīmī, 19 (1), 1-98.

Al-Juhanī, ʻuhūd., ʻĪsá, Aḥmad. (2022). wāqiʻ al-Khidmāt al-Musānidah al-muqaddimah llṭālbāt al-ṣumm wa-ḍiʻāf al-samʻ min wijhat nẓrhn wnẓr aʻḍāʼ Hayʼat al-tadrīs fī baʻḍ jāmiʻāt minṭaqat Makkah al-Mukarramah. Al-Majallah al-ʻArabīyah lʻwm al-iʻāqah wa-al-mawhibah, 6 (19), 171-204.

Ḥabīb, Majdī ʻAbd al-Karīm. (2006). faʻālīyat istikhdām Tiqniyāt al-maʻlūmāt fī taḥqīq Abʻād Jawdah al-ḥayāh ladá ʻayyinah min al-ṭullāb alʻmānyyn. Nadwat ʻilm al-nafs wjwdh al-ḥayāh, Jāmiʻat Al-Sulṭān Qābūs.

Ḥasānayn, Iʻtidāl ʻAbbās. (2009). itqān ʻilm al-nafs wa-taʼthīruhu ʻalá idrāk Jawdah al-ḥayāh ladá ṭullāb Kullīyat al-Tarbiyah Jāmiʻat Qanāt al-Suways. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah bi-al-Iskandarīyah, 19 (3), 228-272.

Diyāb, Suhayl. (2005). Muʼashshirāt al-jawdah fī al-Taʻlīm al-Jāmiʻī al-Filasṭīnī. Majallat al-jawdah fī al-Taʻlīm al-ʻĀlī, 1 (2), 145-155.

Rushdī, Sarī. (2023). Jawdah al-ḥayāh al-Jāmiʻīyah wa-ʻalāqatuhā bi-mafhūm al-dhāt wa-baʻḍ al-mutaghayyirāt ladá al-ṭullāb al-ṣumm wa-ḍiʻāf al-samʻ bi-Jāmiʻat al-Malik Saʻūd. Majallat al-Tarbiyah al-khāṣṣah, 12 (44), 130-174.

Rushdī, Sarī. (2017). Jawdah al-ḥayāh al-Akādīmīyah wa-ʻalāqatuhā bāltswyf al-Akādīmī ladá ṭullāb Qism al-Tarbiyah al-khāṣṣah bi-Jāmiʻat al-Malik Saʻūd. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah Jāmiʻat al-Sūdān, 9 (10), 1-54.

Al-Zubaydī, ʻAbd al-Salām Jawdat Jāsim. (2013). Muqawwimāt al-bīʼah al-Jāmiʻīyah al-mithālīyah kamā tarāhā Jāmiʻat Bābil. Majallat Jāmiʻat Bābil lil-ʻUlūm al-Insānīyah, 21 (2), 556-570.

Alzghlwl, ʻImād ʻAbd al-Raḥīm wālmḥāmyd, Shākir ʻUqlah. (2007). Saykūlūjyā al-tadrīs al-Ṣafī. Dār al-Masīrah lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.

Zahrān, Sulaymān Ramaḍān Suleyman.(2010). Jawdah al-ḥayāh wa-ʻalāqatuhā bi-baʻḍ al-mutaghayyirāt al-nafsīyah ladá ʻayyinah min al-muʻāqīn smʻyan [Risālat mājistīr ghayr manshūrah]. Jāmiʻat al-Minūfīyah.

Alsʻāydh, Nājī Munawwar. (2016). Jawdah al-ḥayāh ladá al-muʻāqīn fī ḍawʼ baʻḍ al-mutaghayyirāt al-dīmūghrāfīyah. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah, 43 (3),, 2031-2043.

Saʻfān, Aḥmad. (2011). Al-taʻallum al-ijtimāʻī alwjdāny-al-ṭarīq li-taḥqīq Jawdah al-ḥayāh. Dār al-Kitāb al-ḥadīth.

Shurrāb, Allāh ʻĀdil. (2016). fāʻilīyat al-dhāt wa-qalaq al-mustaqbal wa-ʻalāqatuhā bāldāfʻyh lltʻlm ladá al-ṭalabah dhawī al-iʻāqah al-samʻīyah bi-Muḥāfaẓat Ghazzah. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah Jāmiʻat al-Malik Saʻūd, 28 (3), 407-430.

Ṣāliḥ, Nānsī Kamāl. (2018). miqyās Jawdah al-ḥayāh lil-murāhiqīn ḍʻāf al-samʻ. Majallat al-Baḥth al-ʻIlmī fī al-Tarbiyah, 5 (19), 60-78.

Al-Ṣarāyirah, Shādī ʻAwaḍ : (2015) : dāfʻyh al-taʻallum al-Akādīmī wa-ʻalāqatuhā bāltḥṣyl ladá ṭalabat dhawī ṣuʻūbāt al-taʻallum [Risālat mājistīr ghayr manshūrah]. Jāmiʻat Muʼtah.

Al-Ḍāmin, Mundhir wa-Sulaymān, Suʻād. (2007). al-ḥājāt al-irshādīyah li-ṭalabat al-Sulṭān Qābūs wa-ʻalāqatuhā bi-baʻḍ al-mutaghayyirāt. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, 8 (4), 161-178.

Abd al-Khāliq, Aḥmad Muḥammad. (2006). ʻIlm al-nafs al-ʻāmm. Dār al-Maʻrifah al-Jāmiʻīyah.

Abd Allāh, Hishām Ibrāhīm. (2008). Jawdah al-ḥayāh ladá ʻayyinah min al-Rāshidīn fī ḍawʼ baʻḍ al-taghayyurāt al-dīmughrāfīyah. Majallat Jāmiʻat al-Zaqāzīq 14 (4), 137-180.

ʻAbd al-Muṭṭalib, al-Sayyid al-Faḍālī : (2014) : Jawdah al-ḥayāh al-Jāmiʻīyah al-dirāsīyah fī ḍawʼ kull min twjh al-Hadaf wa-al-taḥṣīl al-dirāsī ladá ṭalabat Kullīyat al-Tarbiyah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah Jāmiʻat al-Zaqāzīq, (83), 71-126.

Al-ʻAṭṭās, ʻAbd Allāh Aḥmad Muḥammad. (2021). Jawdah al-ḥayāh al-Jāmiʻīyah wa-ʻalāqatuhā bdāfʻyh al-taʻallum wa-mustawá al-ṭumūḥ ladá ṭullāb Jāmiʻat Umm al-Qurá. al-Majallah al-Tarbawīyah Jāmiʻat Sūhāj, 91, 2717-2771.

ʻAqīl, ʻUmar ʻAlwān wālbkry, Sīrīn Ṭalāl. (2018). tajribat al-dirāsah llṭālbāt almʻāqāt fī al-jāmiʻāt al-Saʻūdīyah. Majallat al-Buḥūth al-Tarbawīyah, (57), 520-566.

Al-ʻUlwān, Aḥmad Falāḥ wālʻṭyāt, Khālid ʻAbd al-Raḥmān. (2010). al-ʻalāqah bayna aldāfʻyh al-dākhilīyah al-Akādīmīyah wa-al-taḥṣīl al-Akādīmī ladá ʻayyinah min ṭalabat al-ṣaff al-ʻāshir al-asāsī fī Madīnat Maʻān fī al-Urdun. Majallat al-Jāmiʻah al-Islāmīyah (Silsilat al-Dirāsāt al-Insānīyah) 18 (2), 682-717.

ʻAlī, al-Sayyid ʻAlī. (2013). nawʻīyah al-ḥayāh wa-ʻalāqatuhā bi-baʻḍ al-mutaghayyirāt al-nafsīyah ladá ʻyntyn min al-ṣumm wālmkfwfyn [Risālat mājistīr ghayr manshūrah]. Jāmiʻat al-Manṣūrah.

Al-ʻAwdah, Ibrāhīm. (2016). al-taḥaddiyāt allatī tuwājihu al-ṭalabah dhawī al-iʻāqah fī al-Jāmiʻah al-Urdunīyah dirāsah maydānīyah. Majallat al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah, 43 (5), 2013-2032.

Ghubārī, Thāʼir Aḥmad. (2008). aldāfʻyh al-naẓarīyah wa-al-taṭbīq. Dār al-Masīrah lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.

Al-Qaḥṭānī, Badr. (2022). mahārāt al-fahm alqrāʼy ladá al-ṭullāb al-ṣumm wa-ḍiʻāf al-samʻ fī Barnāmaj al-Sunnah altʼhylyh wa-ʻalāqatuhā bi-baʻḍ al-mutaghayyirāt. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, 15 (2), 468-501.

Qaṭāmī, Yūsuf ; Tūq, Muḥyī ; ʻAdas, ʻAbd al-Raḥmān. (2003). Athar Barnāmaj tadrībī li-Tanmiyat al-kafāʼah al-dhātīyah al-Akādīmīyah fī aldāfʻyh lltʻlm wwjhh al-ḍabṭ wa-qalaq al-ikhtibār ladá al-ṭullāb almtlkʼyn akādymyan bi-Kullīyat al-Tarbiyah. Dirāsāt ʻArabīyah fī al-Tarbiyah, 35, (1), 117-178.

Al-Mukhaḍḍab, Nadá ʻAbd al-Raḥmān. (2017). Jawdah al-ḥayāh al-Akādīmīyah ladá al-ṭullāb al-ṣumm wa-ḍiʻāf al-samʻ bi-Jāmiʻat al-Malik Saʻūd fī ḍawʼ baʻḍ al-mutaghayyirāt. Majallat al-Tarbiyah al-khāṣṣah wa-al-taʼhīl, 6 (21), al-juzʼ (4), 43-87.

Mukhaymar, Hishām Muḥammad. (2018). Jawdah al-ḥayāh al-Jāmiʻīyah wa-ʻalāqatuhā bāldāfʻyh lltʻlm ladá ṭullāb al-Jāmiʻah. Majallat al-qirāʼah wa-al-maʻrifah, Jāmiʻat ʻAyn Shams, (195), 190-242.

Al-Mashāqibah, Muḥammad Aḥmad. (2015). Jawdah al-ḥayāh kmnbʼ lqlq al-mustaqbal ladá ṭullāb Kullīyat al-Tarbiyah wa-al-Ādāb fī Jāmiʻat al-ḥudūd al-Shamālīyah. Majallat Jāmiʻat Ṭaybah lil-ʻUlūm al-Tarbawīyah, 10 (1), 33-49.

Muṣāliḥah, ʻĀyidah wkhzāʻlh, Aḥmad Khālid. (2019). darajat mlāʼmh al-bīʼah al-Jāmiʻīyah lil-Ṭalabah dhawī al-iʻāqah fī al-jāmiʻāt al-Urdunīyah wa-ʻalāqatuhā bmstwá al-Insiḥāb al-Akādīmī. Majallat Jāmiʻat ʻAmmān al-ʻArabīyah lil-Buḥūth, Silsilat al-Buḥūth al-nafsīyah wa-al-tarbawīyah, 6 (2), 1-98.

Mīr, Nūr Jān ʻĀdil. (2014). al-mahārāt al-muʻīnah ʻalá alāstdhkār wa-al-taʻallum wa-ʻalāqatuhā bāldāfʻyh lltʻlm. al-Maktab al-Jāmiʻī.

Yāghī, Īmān ʻAbd al-Muṭṭalib ; al-Maḥmādī, Ṣafāʼ. (2022). al-Riḍā ʻan Jawdah al-ḥayāh al-Jāmiʻīyah fī ḍawʼ al-ittiṣāl al-Akādīmī fī Jāmiʻat al-Malik ʻAbd al-ʻAzīz. al-Majallah al-ʻArabīyah lil-Nashr al-ʻIlmī, (40), 976-1013.

ثانياً: المراجع الأجنبية:

Adeyem & Mofadeke .(2018). Quality of life of deaf and hard of hearing students in Ibadan metropolis, Nigeria PLoS ONE13(1):e0190130. https://doi.org/10.1371/journal.

Al-Zboon, Eman; Ahmad, Jamal Fathi; Theeb, Raied Sheikh.(2014). Quality of Life of Students with Disabilities Attending Jordanian Universities. International Journal of Special Education, (29 n3) ,93-100.

Aricioglu, A. .(2016). Mediating the effect of gratitude in the relationship between forgiveness and life satisfaction among university students. International Journal of Higher Education, 5(2), 275-282.

Besette, D. &Burton, S .(2014). Academic career development for non-traditional higher education environments. Journal of applied learning technology, 4(4).

Henning, Marcus & Krageloh, Christian & Hawken, Susan & Zhao, Yipin & Doherty, Lain. .(2011). Quality of life and motivation to learn: A study of medical students. Issues in Educational Research. 20(3). 244-256.

Hintermair, M. .(2011). Health-Related Quality of Life and Classroom Participation of Deaf and Hard of Hearing Students in General Schools. Journal of Deaf Studies and Deaf Education, 16(2),254-271.

Hyde, M., Punch, R., Power, D., Hartley, J., Neale, J., & Brennan, L. (2009). The experiences of deaf and hard of hearing students at a Queensland University: 1985-2005. Higher Education Research & Development, 28(1), 85-98.

Ilias. & Mdnor.(2015). Relationship Between Quality of Life, Academic Behavior and student Motivation in Teachers, Training Institute, Malaysia. Academic Research International, 2(2), 421-425.

Johnson, S. G., & Fann, A..(2016). Deaf and hard of hearing students’ perceptions of campus administrative support. Community College Journal of Research and Practice, 40(4), 243-253.‏

Moores,D .(2008). Educating the deaf psychology, principles and practices. Boston: Houghton Mifflin company.

Wang Chang, Nian; Harada, Koichi; Minamoto & ATSUSHI. (2010). Quality of life associated with perceived stigma and discrimination among the floating population in shanghai, China; a qualitative study. Health promotion International Advance Access published, published by Oxford University press. All rights reserved. 25(4), 394-402.