فعالية برنامج إرشادي قائم على الشفقة الذاتية في تحسين سمة الكمالية لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية الـمتفوقات دراسيًا

أولا: المراجع العربية:

أبو حلاوة، محمد؛ وعبد العزيز، سليم. (2018). أصالة الشخصية وعلاقتها بكل من الشَّفَقَة بالذات والتوجه الروحي في الحياة لدى طلاب الدراسات العليا الـمُتفوّقين دراسيًّا. مجلة الإرشاد النفسي، جامعة عين شمس، 1(55)، 133-223.

السلولي، سارة بخيت فهد؛ خليفة، فاطمة خليفة. (2021). اليقظة العقلية والكَمَالِيَّة السوية وعلاقتهم بالتوجه نحو الحياة لدى عينة من الطالبات الموهوبات أكاديميا بالمرحلة الثانوية بمحافظة جدة. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، رابطة التربويين العرب، (132)،123 -148.

السليمان، نورة إبراهيم. (2016)، الكَمَالِيَّة لدى الطلاب الـمُتفوّقين وغير الـمُتفوّقين بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض. مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة القصيم 10(1)،191-234.

الغنيمي، إبراهيم عبد الفتاح إبراهيم؛ حلمي، أمنية حسن محمد. (2024). فاعلية برنامج تدريبي قائم على الرأفة بالذات في التفكير المغاير للواقع لذوي صعوبات التنظيم الانفعالي. مجلة الإرشاد النفسي، 1(77)،279 -351.

الضبع، فتحي عبد الرحمن. (2018). التعاطف مع الذات كمدخل لخفض الشعور بالخزي الأكاديمي لدى طلاب الجامعة. مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، 34(3)،568-639.

الضبع، فتحي عبد الرحمن. (2021). فَعِاليَّة برنامج إرشاديِّ إلكتروني قائم على التعاطف مع الذات في خفض مستوى القلق متعدد الأوجه للحجر المنزلي أثناء جائحة كورونا Covid-19 لدى طلاب الجامعة. المجلة التربوية، جامعة سوهاج، 85، 597-633.

القمش، مصطفى نوري. (2012). الموهوبون ذوو صعوبات التعلم. دار الثقافة.

الكناني، أحمد ضيف الله. (2019). درجة الاكتئاب وعلاقتها بالنزعة الكمالية لدى الطلاب الموهوبين بمدينة جدة. مجلة كلية التربية بجامعة أسيوط، 35(5)، 1-53.

المصري، فاطمة الزهراء. (2021). فَعِاليَّة برنامج إرشاديِّ انتقالي لخفض اجترار الأفكار السلبية وتنمية الشَّفَقَة بالذات لدى طلاب الجامعة الـمُتفوّقين عقليا ذوي الكَمَالِيَّة العصابية. المجلة المصرية للدراسات النفسية، 31(111)،321-396.

الغامدي، خالد عبد الرزاق. (2022). التعاطف مع الذات وعلاقته بالكمالية التوافقية واللا توافقية وبعض أساليب مواجهة الضغوط النفسية لدى طلبة الجامعة في ضوء الفروق في النوع. مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية. (66)، 17-110.

أرنوط، بشرى إسماعيل أحمد. (2016). قائمة الكمالية. مكتبة الأنجلو المصرية.

باظة، آمال عبد السميع. (1996). الكمالية العصابية والكمالية السوية. مجلة دراسات نفسية،6(3)، 305-311.

زكي، هناء محمد؛ حرب، سامح حسن سعد الدين. (2021) فاعلية برنامج قائم على الرأفة بالذات في الضغوط الأكاديمية والازدهار النفسي لدى عينة من طلاب الجامعة المتفوقين عقليا، المجلة التربوية،90، 862-951.

شاهين، سارة محمد سيد محمد. (2014). العلاقة بين الكمالية السوية والرضا عن الحياة والثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث العلمي في الآداب، جامعة عين شمس،2(15)،133-160.

شحاتة، غادة. (2019). الكَمَالِيَّة العصابية والقلق الاجتماعي لدى مرتفعي ومنخفضي الشَّفَقَة بالذات من المراهقين. مجلة كلية التربية ببنها، ١(120)،137-236.

طه، أحمد جمال. (2020). علاقة الذكاء الانفعالي باستراتيجيات إدارة الصراع لدى المتفوقين دراسيًا. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية، 44، 95-127.

عكاشة، محمود فتحي؛ المنشاوي، عادل محمود؛ عمران، هبة سعد. (2020). فاعلية برنامج تدريبي في ضوء أبعاد الشَّفَقَة بالذات في تحسين الانفعالات الأكاديمية والصمود الأكاديمي لدى عينة من الموهوبين منخفضي التحصيل الدراسي بالمرحلة الثانوية. مجلة الدراسات التربوية والإنسانية، جامعة دمنهور، 12(2)، 287-322.

عمران، فاطمة محمد علي. (2020). ظاهرة الخداع والكَمَالِيَّة وفاعلية الذات والرضا عن الحياة لدى طلاب الكلية الـمُتفوّقين دراسيًّا. مجلة التربية الخاصة والتأهيل، 10(35)،60-122.

مندور، دينا. (2019). تنمية الرحمة بالذات لخفض الكَمَالِيَّة العصابية لدى المراهقين والمتفوّقين أكاديميًّا [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة عين شمس.

يوسف، محمود رامز. (2020). فاعلية برنامج إرشاديِّ تكاملي في تنمية الشَّفَقَة بالذات لتحسين الصحة النفسية لدى عينة من طلاب الجامعة. المجلة المصرية للدراسات النفسية، 108(30)، 327 – 384.

Arabic References

Daniilidou,A. (2023).Understanding the relationship between the multidimensional perfectionism and self-compassion in adults: The effect of age, Europe's Journal of Psychology, 19(4), 371-386.

Abū Ḥalāwah, Muḥammad ; wa-ʻAbd al-ʻAzīz, Salīm. (2018). Aṣālah al-shakhṣīyah wa-ʻalāqatuhā bi-kull min alshshafaqah bi-al-Dhāt wa-al-tawajjuh al-rūḥī fī al-ḥayāh ladá ṭullāb al-Dirāsāt al-ʻUlyā almutfwwqyn drāsyyan. Majallat al-Irshād al-nafsī, Jāmiʻat ʻAyn Shams, 1 (55), 133-223.

al-Salūlī, Sārah Bakhīt Fahd ; Khalīfah, Fāṭimah Khalīfah. (2021). al-Yaqẓah al-ʻaqlīyah wālkamālīyah al-sawīyah wa-ʻalāqātuhum bāltwjh Naḥwa al-ḥayāh ladá ʻayyinah min al-ṭālibāt almwhwbāt akādīmīyan bi-al-marḥalah al-thānawīyah bi-Muḥāfaẓat Jiddah. Dirāsāt ʻArabīyah fī al-Tarbiyah wa-ʻilm al-nafs, Rābiṭat al-Tarbawīyīn al-ʻArab, (132), 123-148.

al-Sulaymān, Nūrah Ibrāhīm. (2016), alkamālīyah ladá al-ṭullāb almutfwwqyn wa-ghayr almutfwwqyn bi-al-marḥalah al-thānawīyah bi-madīnat al-Riyāḍ. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, Jāmiʻat al-Qaṣīm 10 (1), 191-234.

al-Ghunaymī, Ibrāhīm ʻAbd al-Fattāḥ Ibrāhīm ; Ḥilmī, Umniyah Ḥasan Muḥammad. (2024). fāʻilīyat Barnāmaj tadrībī qāʼim ʻalá alrʼfh bi-al-Dhāt fī al-tafkīr al-mughāyir lil-wāqiʻ li-dhawī ṣuʻūbāt al-tanẓīm alānfʻāly. Majallat al-Irshād al-nafsī, 1 (77), 279-351.

al-Ḍabaʻ, Fatḥī ʻAbd al-Raḥmān. (2018). altʻāṭf maʻa al-dhāt ka-madkhal li-khafḍ al-shuʻūr bālkhzy al-Akādīmī ladá ṭullāb al-Jāmiʻah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, Jāmiʻat Asyūṭ, 34 (3), 568-639.

al-Qamsh, Muṣṭafá Nūrī. (2012). almwhwbwn dhawū ṣuʻūbāt al-taʻallum. Dār al-Thaqāfah.

al-Kinānī, Aḥmad Ḍayf Allāh. (2019). darajat al-Iktiʼāb wa-ʻalāqatuhā bālnzʻh al-Kamālīyah ladá al-ṭullāb al-Mawhūbīn bi-madīnat Jiddah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah bi-Jāmiʻat Asyūṭ, 35 (5), 1-53.

al-Miṣrī, Fāṭimah al-Zahrāʼ. (2021). faʻiālyyah Barnāmaj irshādyyi intiqālī li-khafḍ ajtrār al-afkār al-salbīyah wa-Tanmiyat alshshafaqah bi-al-Dhāt ladá ṭullāb al-Jāmiʻah almutfwwqyn ʻaqliyan dhawī alkamālīyah alʻṣābyh. al-Majallah al-Miṣrīyah lil-Dirāsāt al-nafsīyah, 31 (111), 321-396.

al-Ghāmidī, Khālid ʻAbd al-Razzāq. (2022). altʻāṭf maʻa al-dhāt wa-ʻalāqatuhu bālkmālyh al-tawāfuqīyah wa-al-lā twāfqyh wa-baʻḍ Asālīb muwājahat al-ḍughūṭ al-nafsīyah ladá ṭalabat al-Jāmiʻah fī ḍawʼ al-Furūq fī al-nawʻ. Majallat al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah. (66), 17-110.

Arnwṭ, Bushrá Ismāʻīl Aḥmad. (2016). qāʼimah al-Kamālīyah. Maktabat al-Anjlū al-Miṣrīyah.

Bāẓh, Āmāl ʻAbd al-Samīʻ. (1996). al-Kamālīyah alʻṣābyh wālkmālyh al-sawīyah. Majallat Dirāsāt nafsīyah, 6 (3), 305-311.

Zakī, Hanāʼ Muḥammad ; Ḥarb, Sāmiḥ Ḥasan Saʻd al-Dīn. (2021) fāʻilīyat Barnāmaj qāʼim ʻalá alrʼfh bi-al-Dhāt fī al-ḍughūṭ al-Akādīmīyah wa-al-izdihār al-nafsī ladá ʻayyinah min ṭullāb al-Jāmiʻah al-mutafawwiqīn ʻaqliyan, al-Majallah al-Tarbawīyah, 90, 862-951.

Shāhīn, Sārah Muḥammad Sayyid Muḥammad. (2014). al-ʻalāqah bayna al-Kamālīyah al-sawīyah wa-al-riḍā ʻan al-ḥayāh wa-al-thiqah bi-al-nafs ladá ṭullāb al-marḥalah al-thānawīyah. Majallat al-Baḥth al-ʻIlmī fī al-Ādāb, Jāmiʻat ʻAyn Shams, 2 (15), 133-160.

Shiḥātah, Ghādah. (2019). alkamālīyah alʻṣābyh wa-alqalaq al-ijtimāʻī ladá mrtfʻy wmnkhfḍy alshshafaqah bi-al-Dhāt min al-murāhiqīn. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah bbnhā, 1 (120), 137-236.

Ṭāhā, Aḥmad Jamāl. (2020). ʻalāqat al-dhakāʼ alānfʻāly bāstrātyjyāt Idārat al-ṣirāʻ ladá al-mutafawwiqīn drāsyan. al-Majallah al-Dawlīyah lil-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, 44, 95-127.

ʻUkāshah, Maḥmūd Fatḥī ; al-Munshāwī, ʻĀdil Maḥmūd ; ʻUmrān, Hibat Saʻd. (2020). fāʻilīyat Barnāmaj tadrībī fī ḍawʼ Abʻād alshshafaqah bi-al-Dhāt fī Taḥsīn alānfʻālāt al-Akādīmīyah wa-al-ṣumūd al-Akādīmī ladá ʻayyinah min al-Mawhūbīn mnkhfḍy al-taḥṣīl al-dirāsī bi-al-marḥalah al-thānawīyah. Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawīyah wa-al-insānīyah, Jāmiʻat Damanhūr, 12 (2), 287-322.

ʻUmrān, Fāṭimah Muḥammad ʻAlī. (2020). Ẓāhirat al-Khidāʻ wālkamālīyah wa-fāʻilīyat al-dhāt wa-al-riḍā ʻan al-ḥayāh ladá ṭullāb al-Kullīyah almutfwwqyn drāsyyan. Majallat al-Tarbiyah al-khāṣṣah wa-al-taʼhīl, 10 (35), 60-122.

Mandūr, Dīnā. (2019). Tanmiyat al-raḥmah bi-al-Dhāt li-khafḍ alkamālīyah alʻṣābyh ladá al-murāhiqīn wālmtfwwqyn akādymyyan [Risālat mājistīr ghayr manshūrah]. Jāmiʻat ʻAyn Shams.

Yūsuf, Maḥmūd Rāmiz. (2020). fāʻilīyat Barnāmaj irshādyyi takāmulī fī Tanmiyat alshshafaqah bi-al-Dhāt li-taḥsīn al-Ṣiḥḥah al-nafsīyah ladá ʻayyinah min ṭullāb al-Jāmiʻah. al-Majallah al-Miṣrīyah lil-Dirāsāt al-nafsīyah, 108 (30), 327 – 384.

ثانيا: المراجع الأجنبية:

Daniilidou,A. (2023).Understanding the relationship between the multidimensional perfectionism and self-compassion in adults: The effect of age, Europe's Journal of Psychology, 19(4), 371-386.

Frost, R. ;Martin ,P. ; Lahart,C. & Rosenblate, R. (1990).The dimensions' Of perfectionism. Cognitive Therapy and Research,14 ,449 – 468.

Hamackek, D.E.(1978). Psychodynamics of Normal and Neurotic Perfectionism. Journal of psychology. 15,27 - 33.

Martin, S., MSW, LCSW, Evidence. (2019). The CBT, Workbook for Perfectionism, Based Skills to Help You Let Go of Self-criticism, Build Self-esteem & Find Balance. New Harbinger Publications.

Neff, K. (2003). The development and validation of a scale to measure self-compassion. Self and Identity, 2, 233-250.

Olton-Weber, S., Hess, R., & Ritchotte, J. A. (2020). Reducing levels of perfectionism in gifted and talented youth through a mindfulness intervention. Gifted Child Quarterly, 64(4), 319–330.

Rice, K. G., & Preusser, K.J.(2002). The adaptive maladaptive perfectionism scale. Measurement and evaluation in counseling and Development,34(4),210-222.

Rebecca J. Linnett and Fraenze Kibowsk (2020). A Multidimensional approach to perfectionism and self-compassion. Self and identity, 19(7), 757-783.

Stoeber, J., Lalova, A., Lumley, E. (2020). Perfectionism, self-compassion, and subjective well-being: A mediation model, Personality and Individual Differences, 145, 1-10.

Yela, J., Crego, A., Gómez‐Martínez, M., & Jiménez, L. (2020). Self‐compassion, meaning in life, and experiential avoidance explain the relationship between meditation and positive mental health outcomes. Journal Of Clinical Psychology, 76(9), 1631-1652.

  