درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الاستباقية في مديرية بيت لحم بدولة فلسطين

المؤلفون

  • ناريمان يوسف صالح محمد لطفي*

DOI:

https://doi.org/10.53285/artsep.v7i1.2494

الكلمات المفتاحية:

ممارسة، مديري المدارس، القيادة الاستباقية، المدارس الثانوية

الملخص

هدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في فلسطين للقيادة الاستباقية، تم استخدام المنهج الوصفي، تكون المجتمع من جميع معلمي المدارس الحكومية الثانوية في مديرية بيت لحم، والبالغ عددهم (785) معلمًا ومعلمة، تم اختيار (118) معلمًا ومعلمة بالطريقة العشوائية البسيطة، طبقت عليهم استبانة موزعة على الأبعاد (التخطيط الاستراتيجي، المواجهة الوقائية، البحث عن الدعم)، أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في فلسطين للقيادة الاستباقية جاءت مرتفعة، كما لا توجد فروق في درجات ممارسة مديري المدارس للقيادة الاستباقية وفقاً لمتغير الجنس، والمؤهل العلمي، بينما توجد فروق تعزى للخبرة لصالح ذوي الخبرة أكثر من 10 سنوات، وبناءً عليه توصي الباحثة بحًث مديري المدارس على إكساب فرق العمل المدرسية مهارات القيادة الاستباقية.

المراجع

أبو العلا، ليلى. (2013). مفاهيم ورؤى في الإدارة والقيادة التربوية بين الأصالة والحداثة، عمان: دار يافا العلية للنشر والتوزيع.

أبو سمرة، محمود، واللبدي، روان. ( 2012). درجة ممارسة مدير المدرسة في مدينة القدس لدوره قائداً تربوياً كما يراه المعلمون، مجلة جامعة، (16)، 201 –238.

جلاب، إحسان وجريمخ، حميدة. (2018). تأثير القيادة الريادية في الأداء الابتكاري دراسة ميدانية في عدد من الكليات الأهلية في محافظات الفرات الأوســط، المجلة العراقية للعلوم الإدارية، 14(55)، 177-209.

الختلان، أماني. والكيلاني، أنمار. (2022). درجة الحاجة لإجراءات إدارية للقيادة الاستباقية للوصول إلى الريادة العالمية في جامعة الكويت، من وجهة نظر القادة الأكاديميين فيها، مجلة كلية التربية (أسيوط)، 38(6). 266- 249.

السعود، راتب. (2013). القيادة التربوية، عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.

السناني، ناصر. (2021). درجة ممارسة مديري المدارس للأنماط القيادية وفقاً لنظرية رنسيس ليكرت الموقفية في محافظة شمال الباطنة بسلطنة عمان. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. 5(19)، 415-467.

شهاب، شهرزاد. (2010). القيادة الإدارية ودورها في تأصير روابط العلاقات العامة، مجلة دراسات تربوية، (11)، 99-131.

صلاح الدِّين، أحمد وعطية، طارق. (2018). ممَّارسات القيادة الأكاديميَّة ودورها في التَّوجّه الاستباقيّ لإدارة الأزمات، مجلة الدنانير، (13): 289-321.

العبد الجادر، صلاح (2015). القيادة الاستباقية: القواعد الخمس، منهج جديد لتوقع الأزمات والتعامل معها باحترافية، الكويت: دار اقرأ للنشر والتوزيع.

عمرو، مرفت. (2021). مدى توافر سمات القيادة الريادية لدى المشرفين التربويين في مديريات التربية والتعليم في محافظة الخليل من وجهة نظر المعلمين، [رسالة ماجستير غير منشورة]، فلسطين: جامعة الخليل.

الغزالي، حافظ. (2012). أثر القيادة التحويلية على فاعلية عملية اتخاذ القرار في شركات التأمين الأردنية، [رسالة ماجستير غير منشور]، عمان: جامعة الشرق الأوسط.

فرج، شدي والحارثي، إيمان. (2022). القيادة الاستباقية لدى قائدات مدارس المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف في ضوء رؤية 2030، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(59)، 1-28.

الكرعاوي، محمد، (2018). تبني مرتكزات القيادة الاستباقية وفق نظرية السلوك المخطط للعاملين، مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية، 2(23)، ص 147 -174.

المرحبي، إبراهيم. (2018). تأثير القيادة الاستباقية على أداء موظفي البريد السعودي. [رسالة ماجستير غير منشورة]، السعودية: جامعة الملك عبد العزيز.

Arabic References

Abū al-ʻUlā, Laylá. (2013). Mafāhīm wa-ruʼá fī al-Idārah wa-al-qiyādah al-Tarbawīyah bayna al-aṣālah wa-al-ḥadāthah, ʻAmmān : Dār Yāfā al-ʻalīyah lil-Nashr wa-al-Tawzī.

Abū Samrah, Maḥmūd, wāllbdy, Rawān. (2012). darajat mumārasat mudīr al-Madrasah fī Madīnat al-Quds li-dawrihi qāʼdan trbwyan kamā yarāhu al-muʻallimūn, Majallat Jāmiʻat, (16), 201 – 238.

Jallāb, Iḥsān wjrymkh, Ḥamīdah (2018), Taʼthīr al-Qiyādah alryādyh fī al-adāʼ al-ibtikārī dirāsah maydānīyah fī ʻadad min al-Kullīyāt al-Ahlīyah fī Muḥāfaẓāt al-Furāt alāwsṭ, al-Majallah al-ʻirqīyah lil-ʻUlūm al-Idārīyah, 14 (55), 177-209.

Alkhtlān, Amānī. wālkylāny, Anmār, (2022). darajat al-ḥājah lʼjrāʼāt idārīyah lil-qiyādah alāstbāqyh lil-wuṣūl ilá al-riyādah al-ʻĀlamīyah fī Jāmiʻat al-Kuwayt, min wijhat naẓar al-qādah al-akādīmīyīn fīhā, Majallat Kullīyat al-Tarbiyah (Asyūṭ), 38 (6). 266-249.

al-Saʻūd, Rātib. (2013). al-Qiyādah al-Tarbawīyah, ʻAmmān : Dār Ṣafāʼ lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.

al-Sinānī, Nāṣir. (2021). darajat mumārasat mudīrī al-Madāris llʼnmāṭ al-qiyādīyah wafqan li-naẓarīyat rnsys lykrt almwqfyh fī Muḥāfaẓat Shamāl al-Bāṭinah bi-Salṭanat ʻAmmān. al-Majallah al-ʻArabīyah lil-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah. 5 (19), 415-467.

Shihāb, Shahrazād. (2010). al-Qiyādah al-Idārīyah wa-dawruhā fī tʼṣyr Rawābiṭ al-ʻAlāqāt al-ʻĀmmah, Majallat Dirāsāt tarbawīyah, (11), 99-131.

Ṣalāḥ alddīn, Aḥmad wʻṭyh, Ṭāriq. (2018). mmmārsāt al-Qiyādah alʼkādymyyah wa-dawruhā fī alttawjjh alāstbāqī li-idārat al-azamāt, Majallat aldnānyr, (13) : 289-321.

al-ʻAbd al-Jādir, Ṣalāḥ (2015). al-Qiyādah alāstbāqyh : al-qawāʻid al-khams, Manhaj jadīd ltwqʻ al-azamāt wa-al-taʻāmul maʻahā bāḥtrāfyh, al-Kuwayt : Dār Iqraʼ lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.

ʻAmr, Mirfat. (2021). Madá twāfr simāt al-Qiyādah alryādyh ladá almshrfyn al-Tarbawīyīn fī mudīrīyāt al-Tarbiyah wa-al-taʻlīm fī Muḥāfaẓat al-Khalīl min wijhat naẓar al-Muʻallimīn, [Risālat mājistīr ghayr manshūrah], Filasṭīn : Jāmiʻat al-Khalīl.

al-Ghazālī, Ḥāfiẓ. (2012). Athar al-Qiyādah al-taḥwīlīyah ʻalá fāʻilīyat ʻamalīyat ittikhādh al-qarār fī sharikāt al-taʼmīn al-Urdunīyah, (Risālat mājistīr ghayr manshūrah), ʻAmmān : Jāmiʻat al-Sharq al-Awsaṭ.

Faraj, Shidī wālḥārthy, Īmān. (2022). al-Qiyādah alāstbāqyh ladá qāʼdāt Madāris al-marḥalah al-mutawassiṭah bi-madīnat al-Ṭāʼif fī ḍawʼ ruʼyah 2030, Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, 6 (59), 1-28.

Alkrʻāwy, Muḥammad. (2018). tabannī Murtakazāt al-Qiyādah alāstbāqyh wafqa Naẓarīyat al-sulūk al-mukhaṭṭaṭ lil-ʻāmilīn, Majallat Kullīyat al-Tarbiyah lil-Banāt lil-ʻUlūm al-Insānīyah, 2 (23), Ṣ 147-174.

Almrḥby, Ibrāhīm. (2018). Taʼthīr al-Qiyādah alāstbāqyh ʻalá adāʼ muwaẓẓafī al-barīd al-Saʻūdī. [Risālat mājistīr ghayr manshūrah], al-Saʻūdīyah : Jāmiʻat al-Malik ʻAbd al-ʻAzīz.

ثانياً: المراجع الإنكليزية

Bakker, (2016). Career competencies and job crafting, Career Development International, 21(6). 587 – 602.

Bakker, A. Tims, M and Derks, D. (2012). Proactive personality and job performance: The role of job crafting and work engagement, the online version of this article can be found at http://hum.sagepub.com/content/65/10/1359

Epitropaki, O., & Mainemelis, C. (2016). The “genre bender”: The creative leadership of Kathryn Bigelow. In Leadership lessons from compelling contexts. Emerald Group Publishing Limited.

Fidan, T., & Balcı, A. (2016). Principal Proactivity. Advances in Educational Marketing, Administration, and Leadership, 29-58

Gava, R. &Araujo, L. (2012). Proactive Companies: How to Anticipate Market Change. FDC, https://www.amazon.com/dp/.

Ong, C. (2014). How to Make Proactive Decisions. Small Business-Chron.com.

Wu, C. Parker, K (2013). Who is Proactive and Why? Unpacking Individual Differences in Employee Proactivit See discussions stats and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.net/publication/259969125

Presbitero, A. (2015). Proactivity in career development of employees, Career Development International, 21(5): 525 – 538.

Chia-Huei, Zhen, W. (2015). Understanding Leaders' 297 – 312 See discussions، stats، and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.net/publication/236935294

Akkermans, N. Khapova, G. Jansen, B. (2016(. Career competencies and job crafting"، Career Development International, 21(6): 578 – 601.

  

التنزيلات

منشور

2025-03-08

إصدار

القسم

قسم 1

كيفية الاقتباس

محمد لطفي* ن. ي. ص. (2025). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الاستباقية في مديرية بيت لحم بدولة فلسطين. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية, 7(1), 184-171. https://doi.org/10.53285/artsep.v7i1.2494

المؤلفات المشابهة

1-10 من 60

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.