تطوير نموذج لتوظيف مديري المدارس في فلسطين بالإفادة من الخبرة الماليزية _ دراسة تحليلية مقارنة

أرناؤوط، أحمد إبراهيم. (2017). تصور مقترح لتطوير نظام اختيار القيادات المدرسية في مصر في ضوء خبرتي سنغافورة وفنلندا. مجلة كلية التربية، جامعة بني سويف، عدد ديسمبر (الجزء الأول)، 299 _ 386.

الباسل، ميادة ولاشين، سمر. (2016). استراتيجيات اختيار مديري المدارس: مدخل لإدارة الجودة، المنصورة: المكتبة العصریة للنشر والتوزیع.

حاجي، فطيمة. (2014). واقع السياسات التعليمية في ماليزيا ومدى استفادة الجزائر من هذه التجربة. مجلة الدراسات الأفريقية، 36(36)، 685-714.

الحاشدي، محسن. (2024). اكتشف لماذا نظام التعليم في ماليزيا هو الأفضل في آسيا، متاح عبر: https://linksshortcut.com/zUIqH))، تم الاسترجاع بتاريخ: 26/11/2024م.

حمودي، أحمد. (2009). السياسة التعليمية في ماليزيا، متاح عبر: (https://2u.pw/TYhAulm4)، تم الاسترجاع بتاريخ: 26/11/2024م.

ديوان الموظفين العام بفلسطين (2022). إعلان داخلي (37/2022) عن الحاجة لشغل بعض الوظائف للعام الدراسي 2023/2022، رام الله، فلسطين.

ديوان الموظفين العام بفلسطين. (2023 _ أ). محاور الامتحان المحوسب لوظيفة مدير مدرسة وفق الإعلان الداخلي رقم (1/2023)، غزة، فلسطين.

ديوان الموظفين العام بفلسطين. (2023 _ ب). إعلان داخلي (1/2023) حول بطاقة الوصف الوظيفي لمدير المدرسة، رام الله، فلسطين.

سالمان، علي أحمد. (2018). تصور مقترح لتطوير نظام اختيار وتدريب مديري المدارس الابتدائية في المملكة العربية السعودية في ضوء خبرات بعض الدول. مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط، 34 (2) _ الجزء الثاني، 391 _ 456.

سعدون، محمد ومحمود، محمد وعلي، محمد. (2022). تطويـــر أداء مديـــري المدارس الثانويــة الصناعيـــة بمصـــر في ضـــوء الخبــرة الماليـــزية. مجلة التربية، جامعة الأزهر، 193(5)، 194-230.

سلامة، هدى أحمد. (2021). أوجه الشبه والاختلاف بين أسس اختيار مديري المدارس في وزارة التربية والتعليم الفلسطينية وفنلندا. المجلة العربية للنشر العلمي (AJSP)، العدد (30)، 834 _ 861.

صقر، أحمد محيي. (2019). العوامل الثقافية والاجتماعية وتأثيرها على الخطط الاستراتيجية لتشغيل الشباب في بعض دول العالم دراسة تحليلية وميدانية، الاسكندرية: دار التعليم الجامعي.

عيداروس, أحمد نجم الدين وعبـــــده، فـيـــــولا مـنيـــــر وفراج، تامر إسماعيل. (2019). الخبرة الماليزية في تطوير وحدات التدريب بمدارس التعليم العام وإمكان الإفادة منها في مصر. مجلة کلية التربية. بنها، العدد (117) _ الجزء (1), 255-309.

قشوع، إسراء حسين. (2023). تصور مقترح لاختيار مديري المدارس وتدريبهم في فلسطين في ضوء اتجاهات الإدارة التربوية الحديثة والتجارب العالمية كمدخل لإدارة الجودة الشاملة. (رسالة دكتوراه غير منشورة)، الجامعة العربية الأمريكية.

مرة، رنيم. (2021). واقع معايير اختيار مديري المدارس الخاصة والحكومية في محافظة بيت لحم وطرق تطويرها من وجهة نظر المشرفين التربويين والمديرين أنفسهم. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة القدس بفلسطين.

المغربي، محمد. (2016). إدارة الموارد البشرية، الأردن: دار الجنان للنشر والتوزيع.

وزارة التربية والتعليم العالي. (2014). المعايير المهنية لمدير المدرسة، هيئة تطوير مهنة التعليم. رام الله، فلسطين.

وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية. (2017). مدونة السلوك وأخلاقيات مهنة مدير المدرسة، هيئة تطوير مهنة التعليم، رام الله، فلسطين.

وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية. (2020). الدليل الإجرائي لمدير المدرسة، الإدارة العامة للمتابعة الميدانية، رام الله، فلسطين.

وزارة التربية والتعليم العالي. (2024). هيكلية وزارة التربية والتعليم، متاح عبر: (https://moe.edu.ps/structure)، تم الاسترجاع بتاريخ: 2/12/2024.

وزارة التربية والتعليم الفلسطينية. (2018). أسس تعيين مدير مدرسة، متاح عبر: (https://2u.pw/p3ASVGlW)، تم الاسترجاع بتاريخ 13/12/2024م.

وزارة التربية والتعليم الماليزية. (2021). خطة التعليم في ماليزيا (2013 _ 2025) _ مرحلة ما قبل المدرسة إلى ما بعد الثانوي، الجزء الثاني، ترجمة مركز البيان للدراسات والتخطيط، بغداد.

يوسف، ناصر. (2010). دينامية التجربة اليابانية في التنمية المركبة "دراسة مقارنة بالجزائر وماليزيا". بيروت: مركز دراسات الوحدة العربية.

Arabic References

Arnāʼūṭ, Aḥmad Ibrāhīm. (2017). Taṣawwur muqtaraḥ li-taṭwīr Niẓām ikhtiyār al-qiyādāt al-madrasīyah fī Miṣr fī ḍawʼ khbrty Sanghāfūrah wfnlndā. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, Jāmiʻat Banī Suwayf, ʻadad Dīsimbir (al-juzʼ al-Awwal), 299 _ 386.

al-Bāsil, Mayyādah wlāshyn, Samar. (2016). Istirātījīyāt ikhtiyār mudīrī al-Madāris : madkhal li-idārat al-jawdah, al-Manṣūrah : al-Maktabah alʻṣrیh lil-Nashr wāltwzیʻ.

Ḥājjī, Faṭīmah. (2014). wāqiʻ al-Siyāsāt al-taʻlīmīyah fī Mālīziyā wa-madá istifādat al-Jazāʼir min Hādhihi al-tajribah. Majallat al-Dirāsāt al-Afrīqīyah, 36 (36), 685-714.

al-Ḥāshidī, Muḥsin. (2024). aktshf Li-mādhā Niẓām al-Taʻlīm fī Mālīziyā huwa al-afḍal fī Āsiyā, mtāḥ ʻabra : https : / / linksshortcut. com / zUIqH)), tamma alāstrjāʻ bi-tārīkh : 26/11/2024m.

Ḥammūdī, Aḥmad. (2009). al-siyāsah al-taʻlīmīyah fī Mālīziyā, mtāḥ ʻabra : (https : / / 2u. pw / TYhAulm4), tamma alāstrjāʻ bi-tārīkh : 26/11/2024m.

Dīwān al-muwaẓẓafīn al-ʻāmm bi-Filasṭīn (2022). iʻlān dākhilī (37/2022) ʻan al-ḥājah lshghl baʻḍ al-waẓāʼif lil-ʻām al-dirāsī 2023/2022, Rām Allāh, Filasṭīn.

Dīwān al-muwaẓẓafīn al-ʻāmm bi-Filasṭīn. (2023 _ U). Maḥāwir al-imtiḥān almḥwsb li-waẓīfah mudīr Madrasat wafqa al-Iʻlān al-dākhilī raqm (1/2023), Ghazzah, Filasṭīn.

Dīwān al-muwaẓẓafīn al-ʻāmm bi-Filasṭīn. (2023 _ b). iʻlān dākhilī (1/2023) ḥawla Biṭāqat al-waṣf al-waẓīfī li-mudīr al-Madrasah, Rām Allāh, Filasṭīn.

Sālimān, ʻAlī Aḥmad. (2018). Taṣawwur muqtaraḥ li-taṭwīr Niẓām ikhtiyār wa-tadrīb mudīrī al-Madāris al-ibtidāʼīyah fī al-Mamlakah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah fī ḍawʼ khibrāt baʻḍ al-Duwal. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, Jāmiʻat Asyūṭ, 34 (2) _ al-juzʼ al-Thānī, 391 _ 456.

Saʻdūn, Muḥammad wa-Maḥmūd, Muḥammad wa-ʻAlī, Muḥammad. (2022). tṭwyr adāʼ mdyry al-Madāris althānwyh alṣnāʻyh bmṣr fī ḍwʼ alkhbrh almālyzyh. Majallat al-Tarbiyah, Jāmiʻat al-Azhar, 193 (5), 194-230.

Salāmah, Hudá Aḥmad. (2021). awjuh al-shubah wa-al-ikhtilāf bayna Usus ikhtiyār mudīrī al-Madāris fī Wizārat al-Tarbiyah wa-al-taʻlīm al-Filasṭīnīyah wfnlndā. al-Majallah al-ʻArabīyah lil-Nashr al-ʻIlmī (AJSP), al-ʻadad (30), 834 _ 861.

Ṣaqr, Aḥmad Muḥyī. (2019). al-ʻawāmil al-Thaqāfīyah wa-al-Ijtimāʻīyah wa-taʼthīruhā ʻalá al-Khiṭaṭ al-Istirātījīyah li-tashghīl al-Shabāb fī baʻḍ duwal al-ʻālam dirāsah taḥlīlīyah wa-maydānīyah, al-Iskandarīyah : Dār al-Taʻlīm al-Jāmiʻī.

ʻAydārūs, Aḥmad Najm al-Dīn wʻbdh, fywlā mnyr wfrāj, Tāmir Ismāʻīl. (2019). al-Khibrah al-Mālīzīyah fī taṭwīr waḥadāt al-Tadrīb bi-madāris al-Taʻlīm al-ʻāmm wʼmکān al-Ifādah minhā fī Miṣr. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah. Banhā, al-ʻadad (117) _ al-juzʼ (1), 255-309.

Qashūʻ, Isrāʼ Ḥusayn. (2023). Taṣawwur muqtaraḥ lākhtyār mudīrī al-Madāris wa-tadrībihim fī Filasṭīn fī ḍawʼ Ittijāhāt al-Idārah al-Tarbawīyah al-ḥadīthah wa-al-tajārib al-ʻĀlamīyah ka-madkhal li-idārat al-jawdah al-shāmilah. (Risālat duktūrāh ghayr manshūrah), al-Jāmiʻah al-ʻArabīyah al-Amrīkīyah.

Marrah, Ranīm. (2021). wāqiʻ maʻāyīr ikhtiyār mudīrī al-Madāris al-khāṣṣah wa-al-ḥukūmīyah fī Muḥāfaẓat Bayt Laḥm wa-ṭuruq taṭwīrihā min wijhat naẓar almshrfyn al-Tarbawīyīn wālmdyryn anfusahum. (Risālat mājistīr ghayr manshūrah), Jāmiʻat al-Quds bi-Filasṭīn.

al-Maghribī, Muḥammad. (2016). Idārat al-mawārid al-basharīyah, al-Urdun : Dār al-Jinān lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.

Wizārat al-Tarbiyah wa-al-taʻlīm al-ʻĀlī. (2014). al-maʻāyīr al-mihnīyah li-mudīr al-Madrasah, Hayʼat taṭwīr mihnat al-Taʻlīm. Rām Allāh, Filasṭīn.

Wizārat al-Tarbiyah wa-al-taʻlīm al-ʻĀlī al-Filasṭīnīyah. (2017). Mudawwanat al-sulūk wa-akhlāqīyāt mihnat mudīr al-Madrasah, Hayʼat taṭwīr mihnat al-Taʻlīm, Rām Allāh, Filasṭīn.

Wizārat al-Tarbiyah wa-al-taʻlīm al-ʻĀlī al-Filasṭīnīyah. (2020). al-Dalīl al-ijrāʼī li-mudīr al-Madrasah, al-Idārah al-ʻĀmmah lil-mutābaʻah al-maydānīyah, Rām Allāh, Filasṭīn.

Wizārat al-Tarbiyah wa-al-taʻlīm al-ʻĀlī. (2024). Haykalīyat Wizārat al-Tarbiyah wa-al-taʻlīm, mtāḥ ʻabra : (https : / / moe. edu. ps / structure), tamma alāstrjāʻ bi-tārīkh : 2/12/2024.

Wizārat al-Tarbiyah wa-al-taʻlīm al-Filasṭīnīyah. (2018). Usus taʻyīn mudīr Madrasat, mtāḥ ʻabra : (https : / / 2u. pw / p3ASVGlW), tamma alāstrjāʻ bi-tārīkh 13/12/2024m.

Wizārat al-Tarbiyah wa-al-taʻlīm al-Mālīzīyah. (2021). khiṭṭah al-Taʻlīm fī Mālīziyā (2013 _ 2025) _ marḥalat mā qabla al-Madrasah ilá mā baʻda al-thānawī, al-juzʼ al-Thānī, tarjamat Markaz al-Bayān lil-Dirāsāt wa-al-takhṭīṭ, Baghdād.

Yūsuf, Nāṣir. (2010). Dīnāmīyat al-tajribah al-Yābānīyah fī al-tanmiyah al-murakkabah "dirāsah muqāranah bi-al-Jazāʼir wa-Mālīziyā". Bayrūt : Markaz Dirāsāt al-Waḥdah al-ʻArabīyah.

ثانيًا: المراجع الانجليزية:

Ahmad, R. H., & Ghavifekr, S. (2017). School leadership for the 21st century: A conceptual overview. MOJEM: Malaysian Online Journal of Educational Management, 2(1), 48-61.‏

Brown, C. G., & Scott, J. A. (2014). Who Are We Choosing for School Leaders? A Review of University Admissions Practices. International Journal of Educational Leadership Preparation, 9(2), 1-9.‏

Don, Y., Raman, A., Daud, Y., Kasim, K., & Omar Fauzee, M. S. (2015). Educational leadership competencies and Malaysia education development plan 2013-2025. Humanities and Social Sciences Review, 4(3), 615-625.‏

Doyle, D., & Locke, G. (2014). Lacking Leaders: The Challenges of Principal Recruitment, Selection, and Placement. Thomas B. Fordham Institute.‏

Institute Aminuddin Baki (IAB). (2012). Laporan Tahunan IAB 2012 [IAB Annual Report 2012]. Genting Highlands: Institute Aminuddin Baki.

Kin, T. M., Kareem, O. A., Musa, K., Ghouri, A. M., & Khan, N. R. (2020). Leading sustainable schools in the era of Education 4.0: Identifying school leadership competencies in Malaysian secondary schools. International Journal of Management in Education, 14(6), 580-610.‏

Marks, H. M., & Printy, S. M. (2003). Principal leadership and school performance: An integration of transformational and instructional leadership. Educational administration quarterly, 39(3), 370-397.‏

Ministry of Education Malaysia. (2016). Malaysia education blueprint 2013-2025: 2016 annual report. Putrajaya: Ministry of Education Malaysia.

Shamsudin, S. (2023). Malaysian Principals Leadership Model: The Quest in Developing Future-Ready School Leaders. Global Journal of Education Research & Management (GERMANE), 3(3), 55-63.‏

World Bank. (December 2013). Malaysia Economic Monitor HighPerforming Education. Bangkok: World Bank Office-Bangkok.