الشفقة بالذات بوصفها متغيراً وسيطاً بين اجترار الأفكار السلبية وجودة الحياة النفسية لدى الطالبات المتعثرات في اختبار القدرات العامة بالمرحلة الثانوية

عبد الرحمن، محمد السيد، والعاسمي، رياض نايل، والضبع، فتحي عبد الرحمن، والعمري، علي سعيد. (2015). الخصائص السيكومترية لمقياس الشفقة بالذات على عينات عربية. دار الكتاب الحديث

السعدي، فاطمة ذياب مالود & الخفاجي، زينب حياوي بديوي. 2022-12-31. الشفقة بالذات وعلاقتها بكل من جودة الحياة النفسية وسمات الشخصية لدى طلبة الجامعة. العدد الخاص بمؤتمر (2022): 608-635.كربلاء، العراق: جامعة كربلاء، كلية التربية للعلوم الإنسانية، https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578437

صدقة بسيوني، سوزان. (2021). التدين کمتغير مُعدل للعلاقة بين جودة الحياة النفسية والتطرف الأيديولوجي لدي عينة من طلاب الجامعة السعوديين. مجلة کلية التربية (أسيوط), 37(10) , 321-370. doi: 10.21608/mfes.2021.201835

الغالطي، مفلح بن محمد مفلح. (2024). الخصائص السيكومترية لمقياس جودة الحياة النفسية. مجلة البحوث التربوية والنوعية،( 25)، 55 - 86. http://search.mandumah.com/Record/1475441

الناصر، نورة إبراهيم عبد العزيز، & عبد الرازق، وفاء محمود. (2025). الشفقة بالذات وعلاقتها بالرفاهية النفسية لدى طالبات جامعة الملك سعود‏. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية, 9(45) , 955-996. doi: 10.21608/jasep.2025.413362

المغازي، عبد المحسن مسعد إسماعيل. (2021). الشفقة بالذات وعلاقتها بالرفاهية النفسية لدى آباء الأطفال ذوي الإعاقة العقلية. مجلة التربية الخاصة والتأهيل, 12(431) , 39-72. doi: 10.21608/sero.2021.208688

حسن، إيمان محمد. (2023). اجترار الأفكار وعلاقته بالتعاطف مع الذات لدى عينة من طلاب الجامعة. مجلة كلية الآداب، 15(1)، 287–348. http://search.mandumah.com/Record/1335936

الشافعي، نهلة فرج على. (2024). الخوف من السعادة كمتغير وسيط بين اجترار الأفكار السلبية والأعراض الاكتئابية لدى طلاب الدراسات العليا. مجلة البحث في التربية وعلم النفس، 39(1)، 1–66. https://doi.org/10.21608/mathj.2023.241451.1391

شعيب، علي محمود علي، ورسلان، هند مصطفى محمد. (2020). دراسة بعض الوظائف التنفيذية المميزة للاجترار الاكتئابي لدى عينة من طلاب الجامعة. علم النفس، 33(126)، 143–169. http://search.mandumah.com/Record/1173902

محمد، ميهان حمدي. (2024). الفروق بين مرتفعي ومنخفضي الشفقة بالذات في كل من اجترار الأفكار والاحتراق الأكاديمي لدى المتفوقين عقليًا ذوي التفريط التحصيلي بالمرحلة الثانوية. مجلة البحث العلمي في التربية، 25(2)، 55–100. http://search.mandumah.com/Record/1477111

مصطفى، إيهاب سيد أحمد. (2022). أثر الاجترار الفكري على القلق الأكاديمي وقلق المستقبل لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة جامعة المنيا: دراسة تنبؤية. مجلة الطفولة والتربية، مج14, ع49، 571 - 620. http://search.mandumah.com/Record/1274900

مقدادي، ربى محمد، والكراسنة، سميح محمود، والرويلي، سلطان خليف. (2018). دراسة تحليلية لتدني أداء طلبة المرحلة الثانوية في اختبار القدرات العامة بمنطقة الجوف وعلاجه. العلوم التربوية، 4(45(، 195–214.

المومني، رنا. (2017). التكامل بين التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي كطريقتين للتحقق من البنية العاملية

لمقياس مكنزي للذكاءات المتعددة (الصورة السعودية). مجلة العلوم التربوية والنفسية، 18(4)، 504–540.

بسيوني، سوزان صدقة، والكشكي، مجدة السيد. (2021). التدين كمتغير معدل للعلاقة بين جودة الحياة النفسية والتطرف الأيديولوجي لدى عينة من طلاب الجامعة السعوديين. المجلة العلمية لكلية التربية – جامعة أسيوط، 37(10)، 322–343

Arabic References

Abd al-Raḥmān, Muḥammad al-Sayyid, al-ʿĀṣimī, Riyāḍ Nāyil, al-Ḍabʿ, Fatḥī ʿAbd al-Raḥmān, & al-ʿUmarī, ʿAlī Saʿīd. (2015). Al-khaṣāʾiṣ al-sīkūmitriyya li-miqyās al-shafaqa bi-al-dhāt ʿalā ʿayyināt ʿarabiyya. Dār al-Kitāb al-Ḥadīth.

Al-Saʿdī, Fāṭima Dhiyāb Mālūd, & al-Khafājī, Zaynab Ḥayāwī Badiwī. (2022). Al-shafaqa bi-al-dhāt wa-ʿalāqatuhā bi-kull min jawdat al-ḥayāt al-nafsiyya wa-simāt al-shakhṣiyya ladā ṭalabat al-jāmiʿa. Al-ʿadad al-khāṣ bi-Muʾtamar (2022), 608–635. Karbalāʾ, al-ʿIrāq: Jāmiʿat Karbalāʾ, Kulliyyat al-Tarbiyya li-al-ʿUlūm al-Insāniyya. https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578437

Ṣadaqa Basyūnī, Suzan. (2021). Al-tadayyun ka-muta ghayyir muʿaddil li-al-ʿalāqa bayna jawdat al-ḥayāt al-nafsiyya wa-al-taṭarruf al-īdiyūlūjī ladā ʿayyināt min ṭullāb al-jāmiʿa al-Suʿūdiyyīn. Majallat Kulliyyat al-Tarbiyya (Asyūṭ), 37(10), 321–370. https://doi.org/10.21608/mfes.2021.201835

Al-Ghālibī, Mufliḥ ibn Muḥammad Mufliḥ. (2024). Al-khaṣāʾiṣ al-sīkūmitriyya li-miqyās jawdat al-ḥayāt al-nafsiyya. Majallat al-Buḥūth al-Tarbawiyya wa-al-Nawʿiyya, (25), 55–86. http://search.mandumah.com/Record/1475441

Al-Nāṣir, Nūra Ibrāhīm ʿAbd al-ʿAzīz, & ʿAbd al-Rāziq, Wafāʾ Maḥmūd. (2025). Al-shafaqa bi-al-dhāt wa-ʿalāqatuhā bi-al-rafāhiyya al-nafsiyya ladā ṭālibāt Jāmiʿat al-Malik Saʿūd. Al-Majalla al-ʿArabiyya li-al-ʿUlūm al-Tarbawiyya wa-al-Nafsiyya, 9(45), 955–996. https://doi.org/10.21608/jasep.2025.413362

Al-Maghāzī, ʿAbd al-Muḥsin Masʿad Ismāʿīl. (2021). Al-shafaqa bi-al-dhāt wa-ʿalāqatuhā bi-al-rafāhiyya al-nafsiyya ladā ābāʾ al-aṭfāl dhawī al-iʿāqa al-ʿaqliyya. Majallat al-Tarbiyya al-Khāṣṣa wa-al-Taʾhīl, 12(43), 39–72. https://doi.org/10.21608/sero.2021.208688

Ḥasan, Īmān Muḥammad. (2023). Ijtirār al-afkār wa-ʿalāqatuh bi-al-taʿāṭuf maʿa al-dhāt ladā ʿayyināt min ṭullāb al-jāmiʿa. Majallat Kulliyyat al-Ādāb, 15(1), 287–348. http://search.mandumah.com/Record/1335936

Al-Shāfiʿī, Nahla Faraj ʿAlī. (2024). Al-khawf min al-saʿāda ka-muta ghayyir wasaṭī bayna ijtirār al-afkār al-salbiyya wa-al-aʿrāḍ al-iktīʾābiyya ladā ṭullāb al-dirāsāt al-ʿulyā. Majallat al-Baḥth fī al-Tarbiyya wa-ʿIlm al-Nafs, 39(1), 1–66. https://doi.org/10.21608/mathj.2023.241451.1391

Shuʿayb, ʿAlī Maḥmūd ʿAlī, & Ruslān, Hind Muṣṭafā Muḥammad. (2020). Dirāsa baʿḍ al-waẓāʾif al-tanfīdhiyya al-mumayyiza li-al-ijtirār al-iktīʾābī ladā ʿayyināt min ṭullāb al-jāmiʿa. ʿIlm al-Nafs, 33(126), 143–169. http://search.mandumah.com/Record/1173902

Muḥammad, Mayhān Ḥamdī. (2024). Al-furūq bayna murtafiʿī wa-munkhafiḍī al-shafaqa bi-al-dhāt fī kull min ijtirār al-afkār wa-al-iḥtirāq al-akādīmī ladā al-mutafawwiqīn ʿaqliyyan dhawī al-tafrīṭ al-taḥṣīlī bi-al-marḥala al-thānawiyya. Majallat al-Baḥth al-ʿIlmī fī al-Tarbiyya, 25(2), 55–100. http://search.mandumah.com/Record/1477111

Muṣṭafā, Īhāb Sayyid Aḥmad. (2022). Athar al-ijtirār al-fikrī ʿalā al-qalaq al-akādīmī wa-qalaq al-mustaqbal ladā ṭālibāt Kulliyyat al-Tarbiyya li-al-Ṭufūla al-Mubakkira Jāmiʿat al-Minyā: Dirāsa tanabbuʾiyya. Majallat al-Ṭufūla wa-al-Tarbiyya, 14(49), 571–620. http://search.mandumah.com/Record/1274900

Miqdādī, Rubā Muḥammad, al-Karāsina, Samīḥ Maḥmūd, & al-Ruwaylī, Sulṭān Khalīf. (2018). Dirāsa taḥlīliyya li-tadannī adāʾ ṭalabat al-marḥala al-thānawiyya fī ikhtibār al-qudrāt al-ʿāmma bi-Minṭaqat al-Jawf wa-ʿilājuh. Al-ʿUlūm al-Tarbawiyya, 4(45), 195–214.

Al-Mūmnī, Ranā. (2017). Al-takāmul bayna al-taḥlīl al-ʿāmilī al-istikshāfī wa-al-taʾkīdī ka-ṭarīqatayn li-al-taḥaqquq min al-binya al-ʿāmiliyya li-miqyās Mākīnzī li-al-dhakāʾāt al-mutaʿaddida (al-ṣūra al-Suʿūdiyya). Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyya wa-al-Nafsiyya, 18(4), 504–540.

Basyūnī, Suzan Ṣadaqa, & al-Kashkī, Majda al-Sayyid. (2021). Al-tadayyun ka-muta ghayyir muʿaddil li-al-ʿalāqa bayna jawdat al-ḥayāt al-nafsiyya wa-al-taṭarruf al-īdiyūlūjī ladā ʿayyināt min ṭullāb al-jāmiʿa al-Suʿūdiyyīn. Al-Majalla al-ʿIlmiyya li-Kulliyyat al-Tarbiyya – Jāmiʿat Asyūṭ, 37(10), 322–343.

ثانياً: المراجع الانجليزية

Almohammadi, I. A., & El Keshky, M. E. S. (2025). Examining the factorial structure and measurement invariance of the Arabic versions of the perceived stress scale, the compulsive buying scale, and ruminative responses scale. Journal of Scientific Research in Arts, 26(2), 194–223. [https://doi.org/10.21608/jssa.2025.371002.1714](https://doi.org/10.21608/jssa.2025.371002.1714)

Bentler P. M. (1990). Comparative fit indexes in structural models. Psychological bulletin, 107(2), 238–246. https://doi.org/10.1037/0033-2909.107.2.238

Bollen, K. A., & Stine, R. (1990). Direct and Indirect Effects: Classical and Bootstrap Estimates of Variability. Sociological Methodology, 20, 115–140. https://doi.org/10.2307/271084

Byrne, B. M. (2016). Structural equation modeling with AMOS: Basic concepts, applications, and programming (3rd ed.). New York: Routledge.

Coroiu, A., Kwakkenbos, L., Moran, C., Thombs, B., Albani, C., Bourkas, S., Zenger, M., Brahler, E., & Körner, A. (2018). Structural validation of the Self-Compassion Scale with a German general population sample. PloS one, 13(2), e0190771. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0190771

Fabrigar, L. R., Wegener, D. T., MacCallum, R. C., & Strahan, E. J. (1999). Evaluating the use of exploratory factor analysis in psychological research. Psychological Methods, 4(3), 272–299. https://doi.org/10.1037/1082-989X.4.3.272

Fung, J., Chen, G., Kim, J. Lo,T . (2021)The Relations Between Self-Compassion, Self-Coldness, and Psychological Functioning Among North American and Hong Kong College Students. Mindfulness 12, 2161–2172 https://doi.org/10.1007/s12671-021-01670-0

Cohen, S., & Wills, T. A. (1985). Stress, social support, and the buffering hypothesis. Psychological Bulletin, 98(2), 310–357. https://doi.org/10.1037/0033-2909.98.2.310

George, D., & Mallery, P. (2010). SPSS for Windows step by step: A simple guide and reference, 17.0 update (10th ed.). Boston: Pearson.

Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2014). A primer on partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate data analysis (7th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Prentice Hall.

Mueller, R. O. (1997). Structural equation modeling: Back to basics. Structural Equation Modeling, 4(4), 353–369. https://doi.org/10.1080/10705519709540081

Muris, P., & Petrocchi, N. (2017). Protection or Vulnerability? A Meta-Analysis of the Relations Between the Positive and Negative Components of Self-Compassion and Psychopathology. Clinical psychology & psychotherapy, 24(2), 373–383. https://doi.org/10.1002/cpp.2005

Momani, Rana & Algharaibeh, dr. salem. (2017). Investigating the construct validity of Sternberg’s triarchic abilities test level-H (Arabic version). International Journal of ADVANCED AND APPLIED SCIENCES. 4. 28-34. 10.21833/ijaas.2017.011.005.

Neff K. D. (2003a). The Development and Validation of a Scale to Measure Self-Compassion. Self and Identity, 2(3), 223–250. https://doi.org/10.1080/15298860309027

NEFF, K. (2003b). Self-Compassion: An Alternative Conceptualization of a Healthy Attitude Toward Oneself. Self and Identity, 2(2), 85–101. https://doi.org/10.1080/15298860309032

Neff, k. d., Hsieh, Y. P., & Dejitterat, K. (2005). Self-compassion, Achievement Goals, and Coping with Academic Failure. Self and Identity, 4(3), 263–287. https://doi.org/10.1080/13576500444000317

Neff, k. d., & Vonk, R. (2009). Self-compassion versus global self-esteem: two different ways of relating to oneself. Journal of personality, 77(1), 23–50. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.2008.00537.x

Nolen-Hoeksema, S., Wisco, B. E., & Lyubomirsky, S. (2008). Rethinking Rumination. Perspectives on psychological science : a journal of the Association for Psychological Science, 3(5), 400–424. https://doi.org/10.1111/j.1745-6924.2008.00088.x

Nolen-Hoeksema S. (1991). Responses to depression and their effects on the duration of depressive episodes. Journal of abnormal psychology, 100(4), 569–582. https://doi.org/10.1037//0021-843x.100.4.569

Odou, N., & Brinker, J. (2014). Exploring the relationship between rumination, self-compassion, and mood. Self and Identity, 13(4), 449–459. https://doi.org/10.1080/15298868.2013.840332

Raes, F. (2010). Rumination and worry as mediators of the relationship between self-compassion and depression and anxiety. Personality and Individual Differences, 48(6), 757–761. https://doi.org/10.1016/j.paid.2010.01.023

Ryff, C. D. (1989). Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069–1081. https://doi.org/10.1037/0022-3514.57.6.1069

Ryff, C. D., & Keyes, C. L. (1995). The structure of psychological well-being revisited. Journal of personality and social psychology, 69(4), 719–727. https://doi.org/10.1037//0022-3514.69.4.719

Ryff, C. D., & Singer, B. H. (2008). Know thyself and become what you are: A eudaimonic approach to psychological well-being. Journal of Happiness Studies: An Interdisciplinary Forum on Subjective Well-Being, 9(1), 13–39. https://doi.org/10.1007/s10902-006-9019-0

Treynor, W., Gonzalez, R., & Nolen-Hoeksema, S. (2003). Rumination reconsidered: A psychometric analysis. Cognitive Therapy and Research, 27(3), 247–259. https://doi.org/10.1023/A:1023910315561

Williams, E. C. (2015). Self-compassion and self-forgiveness as mediated by rumination, shame proneness, and experiential avoidance: Implications for mental and physical health [Master's thesis, East Tennessee State University]. Digital Commons. https://dc.etsu.edu/etd/2562

Yamasaki, K., Sampei, A., & Miyata, H. (2024). Relationship between rumination, self-compassion, and psychological health among Japanese university students: A cross-sectional study. PloS one, 19(1), e0297691. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0297691

Yusoff, M. S. B., Rahim, A. F. A., Mat Pa, M. N., Mey, S. C., Ja'afar, R., & Esa, A. R. (2011). The validity and reliability of the USM Emotional Quotient Inventory (USMEQ-i): Its use to measure Emotional Quotient (EQ) of future medical students. International Medical Journal, 18(4), 293–299. https://2u.pw/uduSgR