الفاعلية الذاتية وعلاقتها بالابتكارية الانفعالية لدى طالبات جامعة الملك عبد العزيز بجدة

أولًا: المراجع باللغة العربية

أحمد، طارق نور الدين، وفواز، إيمان خلف. (2018). الابتكارية الانفعالية واليقظة العقلية وعلاقتهما بكفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى مرتفعي ومنخفضي المستويات التحصيلية من طلاب الجامعة. المجلة التربوية، (54)، 523-570.

عمر بشرى، وزيدان ربيعة. (2014). الإبداع الانفعالي وعلاقته ببعض الـمُتغيِّرات لدى طلبة الجامعة. مجلة الدراسات التاريخية والحضارية، 6(18)، 1-27.

عمر، بشرى خطاب؛ زيدان، ربيعة مانع (2014). الإبداع الانفعالي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة مجلة الدراسات التاريخية الحضارية، 6(18)، 380- 403.

جولمان، دانييل. (2000). الذكاء العاطفي (ليلى الجبالي، مترجم). الكويت: المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب.

أبو رأسين، محمد حسن. (2015). أنماط التعلق في علاقتها بكل من الذكاء الوجداني والإبداع الوجداني لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية. مجلة الإرشاد النفسي، (41)، 133-222.

سرور، سعيد، والمنشاوي، عادل. (2010). نموذج بنائي للإبداع الانفعالي والكفاءة الاِنْفِعَالِيَّة والتفكير الإبداعي وأساليب مواجهة الضغوط الدراسية لدى الطالب المعلم، مجلة الدراسات التربوية الإنسانية، 2(1)، 94-168.

شند، سميرة، ورامز، محمود، وشعت، نهى محمد. (2014). مقياس فاعلية للمراهقين. مجلة كلية التربية، 3(38)، 814-846.

الشمايلة، نسرين، والبوريني، إيمان، وأبو عميرة، عُريب، والجعافرة، أسمى. (2017). مستوى الفعالية الذاتية لدى طلاب الجامعة الأردنية وعلاقته ببعض الـمُتغيِّرات. مجلة العلوم التربوية، 3(1)، 279-305.

بوشينة، صالح. (2019). فاعلية الذات وعلاقتها بإدارة الانفعالات لدى المراهقين المصابين بداء السكري: دراسة ميدانية ببعض مستشفيات الجزائر [أطروحة دكتوراه غير منشورة]، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية.

العابدي, نهلة عبدالهادي. (2017). الإبداع الانفعالي وعلاقته بالتوجه نحو الحياة لدى طلاب الجامعة [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة القادسية.

عبد النبي، محسن، وإدريس، نجاح عز الدين. (2019). أساليب التفكير كمنبئات بالابتكارية الانفعالية لدى الموهوبين من طلاب الجامعة. مجلة كلية التربية، 19(3)، 602-579.

العدل، عادل. (2001). تحليل المسار للعلاقة بين مكوّنات القدرة على حل المشكلات الاجتماعية وكل من فعالية الذات والاتجاه نحو المخاطرة. مجلة كلية التربية جامعة عين شمس، 1(25)، 121-178.

عربيات، أحمد عبد الحليم، وحمادنة، برهان محمود. (2014). فاعلية الذات لدى طلبة المرحلة الثانوية في منطقة بني كنانة في ضوء متغيري النوع الاجتماعي والتحصيل. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 15(1)، 90-109.

عفيفي، صفاء. (2016). الإسهام النسبي للإبداع الانفعالي وإستراتيجيات الدراسة في أبعاد الاندماج الأكاديمي في ضوء النوع والتخصّص لدى طلاب الجامعة. مجلة كلية التربية في العلوم النفسية، 40(3)، 62-202.

علي، نجوى. (2020). فاعلية الذات ومستوى الطموح كمنبئات الشعور بالسعادة. علم النفس، 33(126).

عليوة، هناء، ومحمد، جيهان. (2020). الإسهام النسبي للإبداع الانفعالي في التنبؤ بمستوى الطموح وفعالية الذات لدى طلبه كلية التربية بجامعة سوهاج. المجلة التربوية، 2(84)، 1036-1094.

العيسى، ريم. (2017). الانفعالات المرتبطة بالتحصيل وعلاقتها بمستويات المعالجة المعرفية لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض [رسالة ماجستير، غير منشورة]. جامعة القصيم.

غريب، حسين. (2013). قياس المهارات والانفعالات والمستويات المعرفية كمؤشرات للأداء الدراسي لدى طلبة العلوم الاجتماعية: دراسة ميدانية لعينة من طلبة العلوم الاجتماعية بجامعة المسيلة. مجلة دراسات نفسية وتربوية، (11)، 183-197.

الفرماوي، حمد علي. (1990). توقعات الفعالية الذاتية وسمات الشخصية لدى طلاب الجامعة. مجلة كلية التربية. 2(14)، 317-408.

فريحات، عمار. (2016). الذكاء الاجتماعي وعلاقته بالفعالية الذاتية لدى طلبة كلية عجلون الجامعية. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،12(2)، 207-225.

مونس، خالد عوض. (2019). تقدير الذات وعلاقته بالابتكار الانفعالي لدى معلمي المرحلة الأساسية في قطاع غزة. مجلة جامعة النجاح للأبحاث العلوم الإنسانية،33(6)، 933-926.

المنشار، كريمان. (2013). الابتكارية الانفعالية. مجلة المعرفة التربوية بمصر، 1(1)، 268-279.

النجار، حسني. (2014). النموذج البنائي للعلاقة بين الإبداع الانفعالي وفعالية الذات الاِنْفِعَالِيَّة ومهارات اتخاذ القرار لدى طلاب الجامعة بنها. مجلة كلية التربية، 25(98)، 101-144.

النجار، علاء الدين، وأبو قورة، كوثر، والمغازي، رنا. (2020). أساليب التعلم والكفاءة الذاتية والذكاء الوجداني لدى طلاب الجامعة. مجلة كلية التربية، 20(1)، 414-385.

Arabic References

ʼAḥmad, Ṭāriq Nūr al-Dīn, wFwāz, Īmān Khalaf. (2018). al-ābtkāryh al-Infiʻālīyah wālyqẓh al-ʻaqlīyah & ʻAlāqatuhumā bkfāʼh al-tamthīl al-maʻrifī lil-Maʻlūmāt ladá mrtfʻy wmnkhfḍy al-mustawayāt altḥṣylyh min ṭullāb al-Jāmiʻah. al-Majallah al-Tarbawīyah, 54, 523-570.

ʻUmar Bushrá, wZydān Rabīʻah. (2014). al-Ibdāʻ al-ānfʻāly & ʻalāqatuhu bi-baʻḍ almutghyyirāt ladá ṭalabat al-Jāmiʻah. Majallat al-Dirāsāt al-tārīkhīyah & al-ḥaḍārīyah, 6 (18), 1-27.

ʻUmar, Bushrá Khaṭṭāb; Zaydān, Rabīʻah Māniʻ (2014). al-ibdāʻ al-ānfʻāly & ʻalāqatuhu bi-baʻḍ al-mutaghayyirāt ladá ṭalabat al-Jāmiʻah. Majallat al-Dirāsāt al-tārīkhīyah al-ḥaḍārīyah, 6 (18), 380-403.

Jwlmān, Dāniyīl. (2000). al-Dhakāʼ al-ʻāṭifī (Laylá al-Jibālī, mutarjim). al-Kuwayt: al-Majlis al-Waṭanī lil-Thaqāfah & al-Funūn & al-Ādāb.

Abū rʼsyn, Muḥammad Ḥasan. (2015). Anmāṭ al-taʻalluq fī ʻalāqatihā bi-kull min al-dhakāʼ al-wijdānī & al-ibdāʻ al-wijdānī ladá ʻayyinah min ṭalabat al-marḥalah al-thānawīyah. Majallat al-Irshād al-nafsī, (41), 133-222.

Surūr, Saʻīd, wālmnshāwy, ʻĀdil. (2010). namūdhaj Bināʼī lil-ibdāʻ alānfʻāly wālkfāʼh alāinfiʻālīyah & al-tafkīr al-ibdāʻī & asālīb muwājahat al-ḍughūṭ al-dirāsīyah ladá al-ṭālib al-Muʻallim, Majallat al-Dirāsāt al-Tarbawīyah al-Insānīyah, 2 (1), 94-168.

Shnd, Samīrah, wrāmz, Maḥmūd, wshʻt, Nuhá Muḥammad. (2014). miqyās fāʻilīyat lil-murāhiqīn. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, 3 (38), 814-846.

Alshmāylh, Nisrīn, wĀlbwryny, Īmān, Abū ʻUmayrah, ʻuryb, & al-Jaʻāfirah, Asmá. (2017). mustawá al-Fāʻilīyah al-dhātīyah ladá ṭullāb al-Jāmiʻah al-Urdunīyah & ʻalāqatuhu bi-baʻḍ almutghyyirāt. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah, 3 (1), 279-305.

Ṣāliḥ, bwshynh. (2019). Fāʻilīyat al-Dhāt & ʻalāqatuhā bi-idārat alānfʻālāt ladá al-murāhiqīn almṣābyn bdāʼ al-Sukkarī: dirāsah maydānīyah bi-baʻḍ mustashfayāt al-Jazāʼir [uṭrūḥat duktūrāh ghayr manshūrah], Kullīyat al-ʻUlūm al-Insānīyah & al-Ijtimāʻīyah.

al-ʻĀbidī, Nahlah ʻbdālhādy. (2017). al-ibdāʻ al-ānfʻāly & ʻalāqatuhu bāltwjh Naḥwa al-ḥayāh ladá ṭullāb al-Jāmiʻah [Risālat mājistīr ghayr manshūrah]. Jāmiʻat al-Qādisīyah, al-ʻIrāq.

ʻAbd al-Nabī, Muḥsin, & Idrīs, Najāḥ ʻIzz al-Dīn. (2019). Asālīb al-tafkīr kmnbʼāt bālābtkāryh al-Infiʻālīyah ladá al-Mawhūbīn min ṭullāb al-Jāmiʻah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, 19 (3), 602-579.

al-ʻAdl, ʻĀdil. (2001). taḥlīl al-Masār lil-ʻalāqah bayna mkwwnāt al-qudrah ʻalá ḥall al-mushkilāt al-ijtimāʻīyah & kull min faʻālīyat al-dhāt wālātjāh Naḥwa al-Mukhāṭarah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah Jāmiʻat ʻAyn Shams, 1 (25), 121-178.

ʻArabīyāt, ʼAḥmad ʻAbd al-Ḥalīm, wḥmādnh, Burhān Maḥmūd. (2014). fāʻilīyat al-dhāt ladá ṭalabat al-marḥalah al-thānawīyah fī minṭaqat Banī Kanānah fī ḍawʼ mtghyry al-nawʻ al-ijtimāʻī & al-taḥṣīl. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah & al-Nafsīyah, 15 (1), 90-109.

ʻAfīfī, Ṣafāʼ. (2016). al-Isʹhām al-nisbī lil-ibdāʻ alānfʻāly & istirātījīyāt al-dirāsah fī Abʻād al-indimāj al-Akādīmī fī ḍawʼ al-nawʻ wāltkhṣṣṣ ladá ṭullāb al-Jāmiʻah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah fī al-ʻUlūm al-nafsīyah, 40 (3), 62-202.

ʻAlī, Najwá. (2020). fāʻilīyat al-dhāt & mustawá al-ṭumūḥ kmnbʼāt al-shuʻūr bālsʻādh. ʻIlm al-Nafs, 33 (126).

ʻUlaywah, Hanāʼ, & Muḥammad, Jīhān. (2020). al-Isʹhām al-nisbī lil-ibdāʻ alānfʻāly fī al-tanabbuʼ bmstwá al-ṭumūḥ & faʻālīyat al-dhāt ladá Ṭulbah Kullīyat al-Tarbiyah bi-Jāmiʻat Sūhāj. al-Majallah al-Tarbawīyah, 2 (84), 1036-1094.

al-ʻĪsá, Rīm. (2017). Al-ānfʻālāt al-murtabiṭah bāltḥṣyl & ʻalāqatuhā bmstwyāt al-muʻālajah al-maʻrifīyah ladá ṭālibāt al-marḥalah al-thānawīyah fī Madīnat al-Riyāḍ [Risālat mājistīr, ghayr manshūrah]. Jāmiʻat al-Qaṣīm. al-Saʻūdīyah.

Gharīb, Ḥusayn. (2013). Qiyās al-mahārāt & al-infiʻālāt & al-mustawayāt al-maʻrifīyah kmʼshrāt lil-adāʼ al-dirāsī ladá ṭalabat al-ʻUlūm al-ijtimāʻīyah: dirāsah maydānīyah li-ʻayyinah min ṭalabat al-ʻUlūm al-ijtimāʻīyah bi-Jāmiʻat al-Masīlah. Majallat Dirāsāt nafsīyah & tarbawīyah, (11), 183-197.

al-Faramāwī, Ḥamad ʻAlī. (1990). twqʻāt al-fāʻilīyah al-dhātīyah wsmāt al-shakhṣīyah ladá ṭullāb al-Jāmiʻah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah. 2 (14), 317-408.

Furayḥāt, ʻAmmār. (2016). al-Dhakāʼ al-Ijtimāʻī & ʻalāqatuhu bālfāʻlyh al-dhātīyah ladá ṭalabat Kullīyat ʻAjlūn al-Jāmiʻīyah. Majallat Jāmiʻat Ṭaybah lil-ʻUlūm al-Tarbawīyah, 12 (2), 207-225.

Mūnis, Khālid ʻAwaḍ. (2019). Taqdīr al-Dhāt & ʻalāqatuhu bālābtkār alānfʻāly ladá Muʻallimī al-marḥalah al-asāsīyah fī Qiṭāʻ Ghazzah. Majallat Jāmiʻat al-Najāḥ lil-Abḥāth al-ʻUlūm al-Insānīyah, 33 (6), 933-926.

al-Minshār, Karīmān. (2013). alābtkāryh al-Infiʻālīyah. Majallat al-Maʻrifah al-Tarbawīyah bi-Miṣr, 1 (1), 268-279.

al-Najjār, Ḥusnī. (2014). al-namūdhaj al-bināʼī lil-ʻalāqah bayna al-ibdāʻ alānfʻāly & faʻālīyat al-dhāt alāinfiʻālīyah & mahārāt ittikhādh al-qarār ladá ṭullāb al-Jāmiʻah Banhā. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, 25 (98), 101-144.

al-Najjār, ʻAlāʼ al-Dīn, & Abū Qūrah, Kawthar, wālmghāzy, Ranā. (2020). Asālīb al-taʻallum wālkfāʼh al-dhātīyah & al-dhakāʼ al-wijdānī ladá ṭullāb al-Jāmiʻah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, 20 (1), 414-385.

ثانيًا: الراجع الأجنبية

Averill, J. (1999a). Creativity in Domain of Emotional. Dalgleish, and M. Power (Eds.), Handbook of Cognition and Emotion. (pp.765-782), New York: John Wiley & Sons.

Averill, J. (1999b). Individual Differences in Emotional Creativity: Structure and Correlates. Journal of Personality, 67(2), 331–371.

Averill, J., & Thomas, C. (1991). Emotions Creativity. In K. T. Strongman (Ed), International reviews of studies on emotions, Wiley, 1, (269-299).

Averill, J., Chon, K., & Hahn, D. (2001). Emotions and Creativity, East and West. Asian Journal of Social Psychology, 4, 165-183.

Bandura, A. (1989). Human agency in socis cognitive theory. Journal of American Psychologist,44(9),1175-1184.

Bandura, A. (1995). Self-efficacy in changing societies: Conference: Papers. Cambridge: Cambridge University Press.

Brackett, M., & Mayer, J. (2007). Emotional Intelligence and Emotional Creativity. Journal of Personality, 75, 199–236.

Cooney, J. (2018). The Effects of Gender, Age, Spirituality, Openness to Experience end Subjective Well-being on Emotional Creativity ]Unpublished doctora dissertation[.Alliant International Sacramento.

Feldman, D., Davidson, O., Ben-Naim, S., Maza, E., & Margalit, M. (2016). Hope as a mediator of loneliness and academic salf-efficacy among students with and without learning disabilities during the transition to college. Learning Disabilities Research & Practice,31(2),63-74.

Linnenbrink-Garcia, L., Rogat, T., & Koskey, K. (2011). Affect and engagement during small group instruction. Contemporary Educational Psychology, 36(1), 13–24.

Oriol, X., Amutio, A., Mendoza, M., Da Costa, S., & Miranda, R. (2016). Emotional Creativity as Predictor of Intrinsic Motivation and Academic Engagement in University Students: The Mediating Role of Positive Emotions. Frontiers In Psychology, 7.

Shell, D., Murphy, C., & Bruning, R. (1989). Self-Efficacy and outcome expectancy mechanisms in reading and writing achievement. Journal. of Educational psycholog,81(1),91-100.

Walker, L. (2009) Self –Awareness and Emotional Creativity. International Journal of Educational Research,1-9.

TITLE: The Relationship between the Leadership Styles of Lebanese Public School Principals and Their Attitudes towards ICT versus the Level of ICT Use by Their Teachers

AUTHORS: Norma Ghamrawi

KEYWORDS: Leadership Styles; School Management; ICT; School Improvement

JOURNAL NAME: Open Journal of Leadership, Vol.2 No.1, March 27, 2013