Educational rooting of training in the light of Islamic education

Authors

  • Khadran Abdullah Al-Suhaimi
  • Haifa Ahmed Salim Al-Atwi

DOI:

https://doi.org/10.53285/artsep.v5i1.1383

Keywords:

Educational rooting, Training, Rooting of training, Islamic education

Abstract

This study aimed to identify the conceptual framework for training in the light of Islamic education, through investigating its educational rooting and proposing an approach for training in view of Islamic education. This study comes in response to the development of training whose activities spread across various disciplines in modern time. All this has taken place in the light of philosophies, theories and principles that are largely based on the western notion of training. Therefore, to achieve the questions of the study, the researchers used the inductive and deductive method, through which they concluded that there is a great interest in training in Islamic education. The concept of training is included in the Holy Qur’an, the purified Sunnah, and the opinions of the righteous predecessors. All cover a lot of evidence and examples indicating the different methods of training.  It has also been found that there is an integrated idealism for training in Islamic education, in all its related aspects, the trainer, and the development of a special methodology for it.

References

- القرآن الكريم.

الألباني، محمد ناصر الدين. (1423). صحيح سنن أبي داود. مؤسسة غراس للنشر والتوزيع.

الألباني، محمد ناصر الدين. (1425ه). سلسلة الأحاديث الصحيحة: كتاب الزواج. مكتبة المعارف.

الألوسي، محمود شهاب الدين. (1415). روح المعاني في تفسير القرآن العظيم والسبع المثاني. دار الحديث.

الباني، عبد الرحمن. (د.ت). مدخل إلى التربية في ضوء الإسلام. المكتب الإسلامي.

البخاري، أبو عبد الله محمد بن إسماعيل الجعفي. (1437). الجامع المسند الصحيح للإمام البخاري. دار عطاءات العلم للنشر.

البشري، عايش بن عطية بن عبد المعطي. (1435). تأصيل التدريب من منظور التربية الإسلامية. [بحث مقدم] للمعهد العالي للأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، قسم الدورات التدريبية، جامعة أم القري، مكة المكرمة.

الجزري، محمد بن محمد بن محمد بن علي. (1427). غاية النهاية في طبقات القراء. دار الكتب العلمية.

ابن حبان، الحافظ محمد. (1372). صحيح ابن حبان. دار المعارف.

أبو الحسين، أحمد بن فارس بن زكريا. (1399). معجم مقاييس اللغة. دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع.

الحلواني، إحسان محمد شرف. (2008). منهجية التأصيل الإسلامي للإدارة التربوية [أطروحة دكتوراه غير منشورة]. جامعة أم القرى.

ابن حنبل، أحمد. (1985). مسند الإمام أحمد. المكتب الإسلامي.

أبو سليمان، عبد الحميد. (1416). قضية المنهجية في الفكر الإسلامي. الدار العالمية للكتاب الإسلامي.

الشلهوب، فؤاد بن عبد العزيز. (1417). المعلم الأول. دار القاسم.

الصبيح، عبد الله ناصر. (د.ت). التأصيل الإسلامي لعلم النفس. مجلة جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، (22)، 450-485.

الصحاف، حبيب. (1998). معجم إدارة الموارد البشرية وشؤون العاملين. مكتبة لبنان.

العامري، ناصر. (1429). أوقف التدريب فورا. وزارة الخدمة المدنية.

العزاوي، نجم. (2006). التدريب الإداري. دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.

الغالبي، طاهر محسن، والعامري، صالح مهدي. (2005). المسئولية الاجتماعية وأخلاقيات الأعمال: الأعمال والمجتمع. دار وائل.

الغزالي، أبو حامد محمد أحمد. (د.ت). إحياء علوم الدين. دار الشعب.

القاضي، سعيد. (2004). التربية الإسلامية بين الأصالة والمعاصرة (ط.1). عالم الكتب.

ابن كثير، أبو الفداء الحافظ إسماعيل الدمشقي. (1432). تفسير القرآن العظيم. تحقيق: خالد محمد محرم. المكتبة العصرية.

الكيلاني، ماجد. (1409). فلسفة التربية الإسلامية (ط.2). مكتبة الهادي.

المتقي، عبد العالي. (2007). المنهج الاستقرائي عند الإمام الشاطبي.

https://www.diwanalarab.com

ابن منظور، محمد بن مكرم. (د.ت). لسان العرب (ط.6). دار صادر.

النجار، زغلول راغب.(1400). أزمة التعليم المعاصر. مكتبة الفلاح.

النووي، يحيى بن شرف. (1432). منهج الإمام النووي في المجموع: شرح المهذب. مجلة منار الإسلام، 37(443)، 92-97.

الهاشمي، عبد الحميد. (1405). الرسول العربي المربي (ط.2). دار الهدى للنشر والتوزيع.

أمزيان، محمد. (1417). نقد مناهج العلوم الإنسانية وخطوات صياغة مناهج إسلامية للعلوم الإنسانية. في نخبة من العلماء (تحرير)، قضايا المنهجية في العلوم الإسلامية والاجتماعية. المعهد العالمي للفكر الإسلامي.

توفيق، عبد الرحمن. (1999). كيف تصبح مدربا فعالا. موسوعة التدريب لتنمية البشرية.

حتاملة، إبراهيم محمد محمود. (2015). فلسفة التدريب في الفكر الإسلامي. مجلة البحوث والدراسات الشرعية، 4(34)، 201- 218.

حسينة، بلهي. (2006). علاقة التدريب باحتياجات المشرفين وانتظاراتهم [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة باجي مختار.

خضير، نعمه عباس. (1994). قياس السمات القيادية للمدراء: دراسة اختيارية في منظمات صناعية. المجلة العربية للإدارة، 16(1)، 20-70.

رجب، إبراهيم عبد الرحمن. (1412). مداخل التأصيل الإسلامي للعلوم الاجتماعية. مجلة المسلم المعاصر، 4(1)، 103-150.

رجب، إبراهيم عبد الرحمن. (1996). التأصيل الإسلامي للعلوم الاجتماعية. دار عالم الكتب للطباعة والنشر والتوزيع.

سقا، جميلة عبد الله. (2001). التأصيل الإسلامي لعلم النفس في ضوء توجيهات القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة [أطروحة دكتوراه غير منشورة]. جامعة أم القرى.

شراب، علي. (1423). جوهر العملية التدريب. مجلة التدريب والتنمية، (43)، 30-45.

عبدالحليم، مهورباشة. (2014). التأصيل الإسلامي لعلم الاجتماع: مقاربة في إسلامية المعرفة [أطروحة دكتوراه غير منشورة]. جامعة سطيف.

عبد الله، عبد الرحمن صالح، وآخرون. (1991). مدخل إلى التربية وطرق تدريسها. دار الفرقان.

أبو عراد، صالح بن علي. (1429). مقدمة في التربية الإسلامية. الدار الصولتية للتربية.

عساف، عبد المعطي محمد. (2000). التدريب وتنمية الموارد البشرية (الأسس والعمليات). دار زهران.

قلعجي، محمد رواس، وقنيبي، حامد صادق. (1408). معجم لغة الفقهاء (ط.2). دار النفائس للطباعة والنشر والتوزيع.

ابن القيم، محمد بن أبي بكر. (1411). إعلام الموقعين عن رب العالمين. دار الكتب العلمية.

كسناوي، محمود محمد عبد الله. (1412). التأصيل الإسلامي لاجتماعيات التربية. [بحث مقدم] للقاء السنوي الخامس بعنوان: التأصيل الإسلامي للتربية وعلم النفس، جامعة الملك سعود، الرياض.

مسلم، أبو الحسين بن الحجاج القشيري النيسابوري. (1419). صحيح مسلم. بيت الأفكار الدولية.

مصطفى، أبو بكر. (2005). القيادة الإدارية الأسس والنظريات. المجلة العربية للإدارة، 16(2)، 110-118.

نصار، أحمد محمد. (2013). تأصيل نشاط التدريب من منظور إسلامي وطبيعة المعرفة في الصناعة المالية الإسلامية. مجلة الاقتصاد الإسلامي العالمية، (9)، 1-5.

نعمان، عائدة عبد العزيز علي. (2008). علاقة التدريب بأداء الأفراد العاملين في الإدارة الوسطى [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة الشرق الأوسط للدراسات العليا.

هلال، محمد عبد الغني. (2004). أسس ومبادئ التدريب (ط.2). مركز تطوير الأداء والتنمية.

ويلز، مايك. (1426). إدارة عملية التدريب، وضع المبادئ موضع التنفيذ (حنان عبدالرحيم الأحمدي، ترجمة). إدارة الترجمة بمركز البحوث بمعهد الإدارة العامة.

ياسين، محمد نعيم. (1404). أثر الإسلام في تكوين الشخصية الجهادية للفرد والجماعة. دار الأرقم للنشر.

ياغي، محمد عبد الفتاح. (2003). التدريب بين النظرية والتطبيق (ط.2). مركز أحمد ياسين.

Arabic References

al-Qurʾān al-Karīm

al-ʾAlbānī، Muḥammad Nāṣiraldīn. (1423). Ṣaḥīḥ Sunan ʾAbī Dāʾūd. Mūʾassasat Ġirās lil-Našr & al-Tawzīʿ.

al-ʾAlbānī، Muḥammad Nāṣiraldīn. (1425). Silsilat al-ʾAḥādīṯ al-Ṣaḥīḥah: Kitāb al-Zawāğ. Maktabat al-Maʿārif.

al-ʾAlūsī، Maḥmūd Šihābaldīn. (1415). Rūḥ al-Maʿānī fī Tafsīr al-Qurʾān al-ʿAẓīm & al-Sabʿ al-Maṯānī. Dār al-ḥadīṯ.

ʾAlbānī، ʿAbdalraḥmān. (N. D). Madẖal ʾilá al-Tarbiyah fī ḍawʾ al-ʾIslām. al-Maktab al-ʾIslāmī.

al-Buẖārī، ʾAbū ʿAbdallāh Muḥammad ibn ʾIsmāʿīl al-Ğuʿfī. (1437). al-Ğāmiʿ al-Musnad al-Ṣaḥīḥ lil-ʾImām al-Buẖārī. Dār ʿAṭāʾāt al-ʿIlm lil-Našr.

al-Bišrī، ʿĀyiš ibn ʿAṭīyah ibn ʿAbdalmuʿṭī. (1435). Taʾṣīl al-Tadrīb min Manẓūr al-Tarbiyah al-ʾIslāmīyah. baḥṯ muqaddam lil-Maʿhad al-ʿĀlī lil-ʾAmr bi-al-Maʿrūf & al-Nahy ʿan al-Munkar، Qism al-Dawrāt al-Tadrībīyah، Ğāmiʿat Umm al-Qurá، Makkah al-Mukarramah.

al-Ğazarī، Muḥammad ibn Muḥammad ibn Muḥammad ibn ʿAlī. (1427). Ġāyat al-Nihāyah fī Ṭabaqāt al-Qurrāʾ. Dār al-Kutub al-ʿIlmīyah.

ibn Ḥibbān، al-Ḥāfiẓ Muḥammad. (1372). Ṣaḥīḥ ibn Ḥibbān. Dār al-Maʿārif.

ʾAbūalḥusayn، ʾAḥmad ibn Fāris ibn Zakarīyā. (1399). Muʿğam Maqāyīs al-Luġah. Dār al-Fikr lil-Ṭibāʿah & al-Našr & al-Tawzīʿ.

al-Ḥalawānī، ʾIḥsān Muḥammad Šaraf. (2008). Manhağīyat al-Taʾṣīl al-ʾIslāmī lil-ʾIdārah al-Tarbawīyah [PhD Thesis]. Ğāmiʿat ʾUmm al-Qurá.

ibn Ḥanbal، ʾAḥmad. (1985). Musnad al-ʾImām ʾAḥmad. al-Maktab al-ʾIslāmī.

ʾAbū Sulaymān، ʿAbdalḥamīd. (1416). Qaḍīyat al-Manhağīyah fī al-Fikr al-ʾIslāmī. al-Dār al-ʿĀlamīyah lil-Kitāb al-ʾIslāmī.

al-Šalhūb، Fūʾād ibn ʿAbdalʿazīz. (1417). al-Muʿallim al-ʾAwwal. Dār al-Qāsim.

al-Ṣubayḥ، ʿAbdallāh Nāṣir. (N. D). al-Taʾṣīl al-ʾIslāmī li-ʿIlm al-Nafs. Mağallat Ğāmiʿat al-ʾImām Muḥammad ibn Suʿūd al-ʾIslāmīyah، (22)، 450-485.

al-Ṣaḥḥāf، Ḥabīb. (1998). Muʿğam ʾIdārat al-Mawārid al-Bašarīyah & Šuʾūn al-ʿĀmilīn. Maktabat Lubnān.

al-ʿĀmirī، Nāṣir. (1429). ʾAwqif al-Tadrīb fawrā. Wizārat al-Ḫidmah al-Madanīyah.

al-ʿAzzāwī، Nağm. (2006). al-Tadrīb al-ʾIdārī. Dār al-Yāzūrī al-ʿIlmīyah lil-Našr & al-Tawzīʿ.

al-Ġālibī، Ṭāhir Muḥsin، & al-ʿĀmirī، Ṣāliḥ Mahdī. (2005). al-Masʾūlīyah al-Iğtimāʿīyah & ʾAẖlāqīyāt al-ʾAʿmāl: al-ʾAʿmāl & al-Muğtamaʿ. Dār Wāʾil.

al-Ġazālī، ʾAbū Ḥāmid Muḥammad ʾAḥmad. (N. D). ʾIḥyāʾ ʿUlūm al-Dīn. Dār al-Šaʿb.

al-Qāḍī، Saʿīd. (2004). al-Tarbiyah al-ʾIslāmīyah bayna al-ʾAṣālah & al-Muʿāṣarah (Ṭ. 1). ʿĀlam al-Kutub.

ibn Kaṯīr، ʾAbū al-Fidāʾ al-Ḥāfiẓ ʾIsmāʿīl al-Dimašqī. (1432). Tafsīr al-Qurʾān al-ʿAẓīm. ed: Ḫālid Muḥammad Muḥarram. al-Maktabah al-ʿAṣrīyah.

al-Kaīlānī، Māğid. (1409). Falsafat al-Tarbiyah al-ʾIslāmīyah (Ṭ. 2). Maktabat al-Hādī.

al-Muttaqī، ʿAbdalʿālī. (2007). al-Manhağ al-Istiqrāʾī ʿinda al-ʾImām al-Šāṭibī. https://www.diwanalarab.com

Ibn Manẓūr، Muḥammad ibn Mukarram. (N. D). Lisān al-ʿArab (Ṭ. 6). Dār Ṣādir.

al-Nağğār، Zaġlūl Rāġib. (1400). Azmat al-Taʿlīm al-Muʿāṣir. Maktabat al-Falāḥ.

al-Nawawī، Yaḥyá ibn Šaraf. (1432). Manhağ al-ʾImām al-Nawawī fī al-Mağmūʿ: Šarḥ al-Muhaḏḏab. Mağallat Manār al-ʾIslām، 37 (443)، 92-97.

al-Hāšimī، ʿAbdalḥamīd. (1405). al-Rasūl al-ʿArabī al-Murabbī (Ṭ. 2). Dār al-Hudá lil-Našr & al-Tawzīʿ.

ʾAmzayān، Muḥammad. (1417). Naqd Manāhiğ al-ʿUlūm al-ʾInsānīyah & Ḫaṭawāt Ṣiyāġat Manāhiğ ʾIslāmīyah lil-ʿUlūm al-Insānīyah. fī Nuẖbah mina al-ʿUlamāʾ (taḥrīr)، Qaḍāyā al-Manhağīyah fī al-ʿUlūm al-ʾIslāmīyah & al-Iğtimāʿīyah. al-Maʿhad al-ʿĀlamī lil-Fikr al-ʾIslāmī.

Tawfīq، ʿAbdalraḥmān. (1999). Kayfa Tuṣbiḥu Mudaribā Faʿʿālā. Mawsūʿat al-Tadrīb li-Tanmiyat al-Bašarīyah.

Ḥatāmilah، ʾIbrāhīm Muḥammad Maḥmūd. (2015). Falsafat al-Tadrīb fī al-Fikr al-ʾIslāmī. Mağallat al-Buḥūṯ & al-Dirāsāt al-Ṣarʿīyah، 4 (34)، 201-218.

Ḥusaynah، Balhī. (2006). ʿAlāqat al-Tadrīb bi-Iḥtīyāğāt al-Mušrifyn & Intiẓārātihum [Master’s Thesis]. Ğāmiʿat Bāğī Muẖtār.

Ḫuḍayr، Niʿmah ʿAbbās. (1994). Qiyās al-Simāt al-Qīyādīyah lil-Mudarāʾ: Dirāsah Iẖtyārīyah fī Munaẓẓamāt Ṣināʿīyah. al-Mağallah al-ʿArabīyah lil-Idārah، 16 (1)، 20-70.

Rağab، ʾIbrāhīm ʿAbdalraḥmān. (1412). Madāẖil al-Taʾṣīl al-ʾIslāmī lil-ʿUlūm al-Iğtimāʿīyah. Mağallat al-Muslim al-Muʿāṣir، 4 (1)، 103-150.

Rağab، Ibrāhīm ʿAbdalraḥmān. (1996). al-Taʾṣīl al-ʾIslāmī lil-ʿUlūm al-Iğtimāʿīyah. Dār ʿĀlam al-Kutub lil-Ṭibāʿah & al-Našr & al-Tawzīʿ.

Saqqā، Ğamīlah ʿAbdallāh. (2001). al-Taʾṣīl al-ʾIslāmī li-ʿIlm al-Nafs fī ḍawʾ Tawğīhāt al-Qurʾān al-Karīm & al-Sunnah al-Nabawīyah al-Muṭahharah [PhD Thesis]. Ğāmiʿat ʾUmm al-Qurá.

Šurrāb، ʿAlī. (1423). Ğawhar al-ʿamalīyah al-Tadrīb. Mağallat al-Tadrīb & al-Tanmīyah، (43)، 30-45.

ʿAbdalḥalīm، Mahwrbāšah. (2014). al-Taʾṣīl al-ʾIslāmī li-ʿIlm al-Iğtimāʿ: Muqārabah fī ʾIslāmīyat al-Maʿrifah [PhD Thesis]. Ğāmiʿat Siṭīf.

ʿAbdallāh، ʿAbdalraḥmān Ṣāliḥ، & Āẖarūn. (1991). madẖal ʾilá al-Tarbiyah & Ṭuruq Tadrīsihā. Dār al-Furqān.

ʾAbū ʿArrād، Ṣāliḥ ibn ʿAlī. (1429). Muqaddimah fī al-Tarbiyah al-ʾIslāmīyah. al-Dār al-Ṣūltīyah lil-Tarbiyah.

ʿAssāf، ʿAbdalmuʿṭī Muḥammad. (2000). al-Tadrīb & Tanmiyat al-Mawārid al-Bašarīyah (al-ʾUsus & al-ʿamalīyāt). Dār Zahrān.

Qalʿağī، Muḥammad Rawwās، & Qanībī، Ḥāmid Ṣādiq. (1408). Muʿğam Luġat al-Fuqahāʾ (Ṭ. 2). Dār al-Nafāʾis lil-Ṭibāʿah & al-Našr & al-Tawzīʿ.

ibn al-Qayyim، Muḥammad ibn ʾAbībakr. (1411). ʾIʿlām al-Muwaqqiʿīn ʿan Rabb al-ʿĀlamīn. Dār al-Kutub al-ʿIlmīyah.

Kasnāwī، Maḥmūd Muḥammad ʿAbdallāh. (1412). al-Taʾṣīl al-ʾIslāmī li-Iğtimāʿīyāt al-Tarbiyah. baḥṯ muqaddam lil-Liqāʾ al-Sanawī al-Ḫāmis bi-ʿunwān: al-Taʾṣīl al-ʾIslāmī lil-Tarbiyah & ʿIlm al-Nafs، Ğāmiʿat al-Malik Suʿūd، al-Riyāḍ.

Muslim، ʾAbū al-Ḥusayn ibn al-Ḥağğāğ al-Qušayrī al-Nīsābūrī. (1419). Ṣaḥīḥ Muslim. Bayt al-ʾAfkār al-Dawlīyah.

Muṣṭafá، ʾAbūbakr. (2005). al-Qiyādah al-ʾIdārīyah al-ʾUsus & al-Naẓarīyāt. al-Mağallah al-ʿArabīyah lil-ʾIdārah، 16 (2)، 110-118.

Naṣṣār، ʾAḥmad Muḥammad. (2013). Taʾṣīl Našāṭ al-Tadrīb min Manẓūr ʾIslāmī & Ṭabīʿat al-Maʿrifah fī al-Ṣināʿah al-Mālīyah al-ʾIslāmīyah. Mağallat al-Iqtiṣād al-ʾIslāmī al-ʿĀlamīyah، (9)، 1-5.

Nuʿmān، ʿĀʾidah ʿAbdalʿazīz ʿAlī. (2008). ʿAlāqat al-Tadrīb bi-ʾadāʾ al-ʾAfrād al-ʿĀmilīn fī al-ʾIdārah al-Wisṭá [Master’s Thesis]. Ğāmiʿat al-Šarq al-ʾAwsaṭ lil-Dirāsāt al-ʿUlyā.

Hilāl، Muḥammad ʿAbdalġanī. (2004). ʾUsus & Mabādiʾ al-Tadrīb (Ṭ. 2). Markaz Taṭwīr al-ʾadāʾ & al-Tanmīyah.

Wills، Mike. (1426). ʾIdārat ʿamalīyat al-Tadrīb، waḍʿ al-Mabādiʾ mawḍiʿ al-Tanfīḏ (Tr: Ḥanān ʿAbdalraḥīm al-ʾAḥmadī). ʾIdārat al-Tarğamah bi-Markaz al-Buḥūṯ bi-Maʿhad al-Idārah al-ʿĀmmah.

Yāsīn، Muḥammad Naʿīm. (1404). ʾAṯar al-ʾIslām fī Takwīn al-Šaẖṣīyah al-Ğihādīyah lil-Fard & al-Ğamāʿah. Dār al-ʾArqam lil-Našr.

Yāġī، Muḥammad ʿAbdalfattāḥ. (2003). al-Tadrīb bayna al-Naẓarīyah & al-Taṭbīq (Ṭ.2). Markaz ʾAḥmad Yāsīn.

Published

2023-03-13

How to Cite

Al-Suhaimi, K. A. ., & Al-Atwi, H. A. S. . (2023). Educational rooting of training in the light of Islamic education. Arts for Educational & Psychological Studies, 5(1), 260–302. https://doi.org/10.53285/artsep.v5i1.1383

Issue

Section

قسم 1

Similar Articles

<< < 1 2 3 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.