الدور الوسيط للقيادة الإبداعية في تحسين العلاقة بين الثقافة التنظيمية والالتزام التنظيمي بالمدارس الحكومية بمدينة الطائف

سعود بن عبد الجبار هويدي الحارثي*

doi:10.53285/artsep.v8i2.3168

Authors

Saud Abduljabar Hwaidi *Alharthi

DOI:

https://doi.org/10.53285/artsep.v8i2.3168

Keywords:

Creative Leadership, Organizational Culture, Organizational Commitment

Abstract

The present study aimed to examine the mediating role of creative leadership in enhancing the relationship between organizational culture and organizational commitment among public school principals in Taif. For the study purposes, a quantitative approach based on a predictive correlational research design was adopted. Additionally, a questionnaire was utilized to collect data from a stratified random sample of 142 school principals. Descriptive and inferential statistical techniques were employed to analyze the data using SPSS and AMOS. The findings revealed that the levels of organizational culture and creative leadership practices among school principals were very high, and that principals demonstrated a very high level of organizational commitment. The study further identified positive and statistically significant correlations among organizational culture, creative leadership, and organizational commitment. In addition, the findings indicated a significant indirect effect of organizational culture on organizational commitment through the mediating variable of creative leadership. Based on these findings, the study recommended strengthening the adoption of creative leadership practices and developing professional training programs aimed at enhancing innovative thinking skills.

References

اولاَ: المراجع العربية

أبو هلال، وفاء عمر داوود. أبو سمرة، محمود أحمد. (2025). القيادة الابداعية لدى مديري المدارس في مديرية التربية والتعليم (ضواحي القدس) وعلاقتها بالانتماء التنظيمي لدى المعلمين، المجلة التربوية الأردنية. 10 (2)، 530-550.

بونقاب، مختار. ( 2021 ). العدالة التنظيمية وعلاقتها بالالتزام التنظيمي: دراسة ميدانية على الأساتذة المؤقتين بالجامعات الجزائرية. مجلة اقتصاديات شمال إفريقيا، 17(26)، 479-496.

جدة، علي بن ناصر يحيى، والمخلافي، سلطان بن سعيد عبده. (2021). القيادة المتسامية لدى قادة المدارس الثانوية بالمملكة العربية السعودية وعلاقتها بتطوير الثقافة التنظيمية مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، (16)، 528-555.

حمد، روحية سعد الدين. (2022). القيادة الإبداعية وإدارة التغيير في المؤسسات التربوية في ظل الاتجاهات الحديثة في القيادة. مجلة رابطة الترويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية، 2(5)، 319-336.

الرويشد، فيصل بن مدالله. ( 2022 ). الالتزام التنظيمي للمعلمين والمعلمات بمدارس التعليم العام في منطقة الجوف في ضوء ممارسة القائد التربوي لمنهجية القيادة الخادمة. مجلة العلوم التربوية، (33)، 401-470.

الزامل، مها عثمان. ( 2021 ). دور الثقافة التنظيمية في تفعيل تطبيق الإدارة الإلكترونية في ضوء رؤية المملكة 2030. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 22(2)، 9-52.

السعود، راتب سلامة. (2013). القيادة التربوية: مفاهيم وآفاق. دار الصفا للطباعة والنشر والتوزيع.

الشهومي، سعيد بن راشد بن علي، الحدابي، داود عبد الملك يحيى، والدباء، عبد المجيد محمد عبد الوهاب. (2021). أثر التماثل التنظيمي في الالتزام التنظيمي لدى معلمي مدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 5(10)، 1-30.

الشيخي، أحمد حسن، ومجلد، أسامة عبد الرحمن. (2023). دور القيادة الإبداعية في تحقيق التميز المؤسسي: دراسة ميدانية على جامعة الملك عبد العزيز بجدة " 1444 ه. - 2023 م.". مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية والقانونية، 7(14)، 16-34.

صالح، يزن سمير.(2019). ‏أثر القيادة الإبداعية في تعزيز مستوى الثقافة التنظيمية: دراسة تطبيقية على موظفي رئاسة الأنروا وفي دمشق.[ رسالة ماجستير غير منشورة]، الجامعة الافتراضية السورية.

عاشور، محمد علي ذيب، والخطيب، فريال يوسف عبد المجيد. ( 2022 ). دور القيادة الإبداعية في تطوير المؤسسات التربوية. إربد للبحوث والدراسات الإنسانية، (25)، 45-67.

عبد الرحمن، إيهاب، وعامر، طارق عبد الرؤوف (2020) الإبداع الإداري مفهومه عملياته تنميته. مصر، دار الحدث للنشر والتوزيع.

عثمان، دعاء هلال، الكتبي، محسن علي عبده، السعيد، هاني محمد، وأحمد، نجلاء حسن جمعة. (2024). المناخ التنظيمي وأثره على الالتزام التنظيمي. المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، 15(3)، 1376-1353.

العثيم، مها بنت خالد (2023). القيادة الإبداعية لدى مديرات المدارس الثانوية الحكومية في مدينة بريدة من وجهة نظر المعلمات. المجلة الدولية للعلوم التربوية والإنسانية المعاصرة، 79(1)، 131-145.

العنزي، شيمة ظاهر، السرحان، خالد علي. (2025). درجة تطبيق القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية وعلاقتها في بعض المتغيرات. مجلة الجمعية الأردنية للعلوم التربوية،(10)،(1)

العنزي، شيمة ظاهر، والسرحان، خالد علي. (2025). درجة تطبيق القيادة الإبداعية لمديري المدارس الثانوية في المملكة العربية السعودية وعلاقتها في بعض المتغيرات. المجلة التربوية الأردنية، 10(1)، 459–476.

العوائد، س. ع. م., الحدابي د. ع., & الدباء ع. م. ع. (2022). درجة ممارسة القيادة التحويلية في وزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان وأثرها على الالتزام التنظيمي لدى الموظفين. مجلة العلوم التربوية والنفسية, 6(45), 52-76. https://doi.org/10.26389/AJSRP.L130322

عيد، هالة بنت فوزي محمد. (2015). تصور مقترح لتحقيق القيادة الإبداعية لدى القيادات الجامعية بالمملكة العربية السعودية، مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (61)، 387 – 426.

الغامدي، وفاء. (2020). الثقافة التنظيمية وعلاقتها بالإبداع الإداري في مكاتب التعليم للبنات بالرياض. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية: المؤسسة العربية للبحث العلمي والتنمية البشرية، (35)، 360-379.

الفهد، زهوة بنت فوزان فهد. ( 2021 ). الالتزام التنظيمي في كلية التعليم المستمر وخدمة المجتمع في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية: الواقع وسبل التعزيز. مجلة العلوم الإنسانية والإدارية، (24)، 1-29.

القحطاني، سمية بنت راشد، والعامري، عبد الله محمد علي. (2024). الثقافة التنظيمية وعلاقتها بالإبداع الإداري في المدارس الثانوية للبنات بمحافظة حفر الباطن. مجلة كلية التربية بنها، 35(2)، 429-474.

‏قنديل، علاء. (2014). القيادة الإدارية وقيادة الابتكار. دار الفكر للنشر والتوزيع.

معتوق، محمد رمضان. (2025). القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس العامة من وجهة نظر المعلمين. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 4(4)، 691–709.

هريكش، مسعود، وحديد، مختار. ( 2019 ). أثر الثقافة التنظيمية في إدارة المعرفة: دراسة تطبيقية بالمكتبة المركزية في جامعة محمد الصديق بن يحيى -جيجل. أبحاث اقتصادية وإدارية، 13(2)، 169-192.

Arabic References

Abū Hilāl, Wafāʾ ʿUmar Dāwūd, & Abū Samrah, Maḥmūd Aḥmad. (2025). Al-qiyādah al-ibdāʿiyyah ladá mudīrī al-madāris fī mudīriyyat al-tarbiyah wa-al-taʿlīm (Ḍawāḥī al-Quds) wa-ʿalāqatuhā bi-al-intimāʾ al-tanzīmī ladá al-muʿallimīn. Al-Majallah al-Tarbawiyyah al-Urduniyyah, 10(2), 530–550.

Būnqāb, Mukhtār. (2021). Al-ʿadālah al-tanzīmiyyah wa-ʿalāqatuhā bi-al-iltizām al-tanzīmī: Dirāsah maydāniyyah ʿalá al-asātidhah al-muʾaqqatīn bi-al-jāmiʿāt al-Jazāʾiriyyah. Majallat Iqtiṣādiyyāt Shamal Ifriqiyā, 17(26), 479–496.

Jiddah, ʿAlī ibn Nāṣir Yaḥyá, & al-Makhlāfī, Sulṭān ibn Saʿīd ʿAbduh. (2021). Al-qiyādah al-mutasāmiyah ladá qādat al-madāris al-thānawiyyah bi-al-Mamlakah al-ʿArabiyyah al-Saʿūdiyyah wa-ʿalāqatuhā bi-taṭwīr al-thaqāfah al-tanzīmiyyah. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah wa-al-Dirāsāt al-Insāniyyah, (16), 528–555.

Ḥamad, Rūḥiyyah Saʿd al-Dīn. (2022). Al-qiyādah al-ibdāʿiyyah wa-idārat al-taghyīr fī al-muʾassasāt al-tarbawiyyah fī ẓill al-ittijāhāt al-ḥadīthah fī al-qiyādah. Majallat Rābiṭat al-Tarbawiyyīn al-Filasṭīniyyīn lil-Ādāb wa-al-Dirāsāt al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, 2(5), 319–336.

Al-Ruwayshid, Fayṣal ibn Madallāh. (2022). Al-iltizām al-tanzīmī lil-muʿallimīn wa-al-muʿallimāt bi-madāris al-taʿlīm al-ʿāmm fī minṭaqat al-Jawf fī ḍawʾ mumārasat al-qāʾid al-tarbawī li-manhajiyyat al-qiyādah al-khādimah. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah, (33), 401–470.

Al-Zāmil, Mahā ʿUthmān. (2021). Dawr al-thaqāfah al-tanzīmiyyah fī tafʿīl taṭbīq al-idārah al-iliktrūniyyah fī ḍawʾ ruʾyat al-Mamlakah 2030. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, 22(2), 9–52.

Al-Suʿūd, Rātib Salāmah. (2013). Al-qiyādah al-tarbawiyyah: Mafāhīm wa-āfāq. Dār al-Ṣafāʾ lil-Ṭibāʿah wa-al-Nashr wa-al-Tawzīʿ.

Al-Shahūmī, Saʿīd ibn Rāshid ibn ʿAlī, al-Ḥadābī, Dāwūd ʿAbd al-Malik Yaḥyá, & al-Dabbāʾ, ʿAbd al-Majīd Muḥammad ʿAbd al-Wahhāb. (2021). Athar al-tamāthul al-tanzīmī fī al-iltizām al-tanzīmī ladá muʿallimī madāris al-taʿlīm al-asāsī fī Sulṭanat ʿUmān. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, 5(10), 1–30.

Al-Shaykhī, Aḥmad Ḥasan, & Mujallad, Usāmah ʿAbd al-Raḥmān. (2023). Dawr al-qiyādah al-ibdāʿiyyah fī taḥqīq al-tamayyuz al-muʾassasī: Dirāsah maydāniyyah ʿalá Jāmiʿat al-Malik ʿAbd al-ʿAzīz bi-Jiddah “1444 H.–2023 M.” Majallat al-ʿUlūm al-Iqtiṣādiyyah wa-al-Idāriyyah wa-al-Qānūniyyah, 7(14), 16–34.

Ṣāliḥ, Yazan Samīr. (2019). Athar al-qiyādah al-ibdāʿiyyah fī taʿzīz mustawá al-thaqāfah al-tanzīmiyyah: Dirāsah taṭbīqiyyah ʿalá muwaẓẓafī riʾāsat al-Unruwā fī Dimashq [Risālat mājistīr ghayr manshūrah]. Al-Jāmiʿah al-Iftirāḍiyyah al-Sūriyyah.

ʿĀshūr, Muḥammad ʿAlī Dhīb, & al-Khaṭīb, Firyāl Yūsuf ʿAbd al-Majīd. (2022). Dawr al-qiyādah al-ibdāʿiyyah fī taṭwīr al-muʾassasāt al-tarbawiyyah. Irbid lil-Buḥūth wa-al-Dirāsāt al-Insāniyyah, (25), 45–67.

ʿAbd al-Raḥmān, Īhāb, & ʿĀmir, Ṭāriq ʿAbd al-Raʾūf. (2020). Al-ibdāʿ al-idārī: Mafhūmuhu, ʿamaliyyātuhu, tanmiyatuhu. Miṣr: Dār al-Ḥadath lil-Nashr wa-al-Tawzīʿ.

ʿUthmān, Duʿāʾ Hilāl, al-Kutbī, Muḥsin ʿAlī ʿAbduh, al-Saʿīd, Hānī Muḥammad, & Aḥmad, Najlāʾ Ḥasan Jumʿah. (2024). Al-manākh al-tanzīmī wa-atharuhu ʿalá al-iltizām al-tanzīmī. Al-Majallah al-ʿIlmiyyah lil-Dirāsāt al-Tijāriyyah wa-al-Bīʾiyyah, 15(3), 1353–1376.

Al-ʿUthaym, Mahā bint Khālid. (2023). Al-qiyādah al-ibdāʿiyyah ladá mudīrāt al-madāris al-thānawiyyah al-ḥukūmiyyah fī Madīnat Buraydah min wijhat naẓar al-muʿallimāt. Al-Majallah al-Dawliyyah lil-ʿUlūm al-Tarbawiyyah wa-al-Insāniyyah al-Muʿāṣirah, 79(1), 131–145.

Al-ʿAnazī, Shaymah Ẓāhir, & al-Sarḥān, Khālid ʿAlī. (2025). Darajat taṭbīq al-qiyādah al-ibdāʿiyyah li-mudīrī al-madāris al-thānawiyyah fī al-Mamlakah al-ʿArabiyyah al-Saʿūdiyyah wa-ʿalāqatuhā fī baʿḍ al-mutaghayyirāt. Majallat al-Jamʿiyyah al-Urduniyyah lil-ʿUlūm al-Tarbawiyyah, 10(1), 1.

Al-ʿAwāʾid, S. ʿ. M., al-Ḥadābī, D. ʿ., & al-Dabbāʾ, ʿ. M. ʿ. (2022). Darajat mumārasat al-qiyādah al-taḥwīliyyah fī Wizārat al-Tarbiyah wa-al-Taʿlīm fī Sulṭanat ʿUmān wa-atharuhā ʿalá al-iltizām al-tanzīmī ladá al-muwaẓẓafīn. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, 6(45), 52–76.

ʿĪd, Hālah bint Fawzī Muḥammad. (2015). Taṣawwur muqtaraḥ li-taḥqīq al-qiyādah al-ibdāʿiyyah ladá al-qiyādāt al-jāmiʿiyyah bi-al-Mamlakah al-ʿArabiyyah al-Saʿūdiyyah. Majallat Dirāsāt ʿArabiyyah fī al-Tarbiyah wa-ʿIlm al-Nafs, (61), 387–426.

Al-Ghāmidī, Wafāʾ. (2020). Al-thaqāfah al-tanzīmiyyah wa-ʿalāqatuhā bi-al-ibdāʿ al-idārī fī makātib al-taʿlīm lil-banāt bi-al-Riyāḍ. Al-Majallah al-Dawliyyah lil-ʿUlūm al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, (35), 360–379.

Al-Fahd, Zahwah bint Fawzān Fahd. (2021). Al-iltizām al-tanzīmī fī Kulliyyat al-Taʿlīm al-Mustamirr wa-Khidmat al-Mujtamaʿ fī Jāmiʿat al-Imām Muḥammad ibn Suʿūd al-Islāmiyyah: Al-wāqiʿ wa-subul al-taʿzīz. Majallat al-ʿUlūm al-Insāniyyah wa-al-Idāriyyah, (24), 1–29.

Al-Qaḥṭānī, Sumayyah bint Rāshid, & al-ʿĀmirī, ʿAbd Allāh Muḥammad ʿAlī. (2024). Al-thaqāfah al-tanzīmiyyah wa-ʿalāqatuhā bi-al-ibdāʿ al-idārī fī al-madāris al-thānawiyyah lil-banāt bi-Muḥāfaẓat Ḥafar al-Bāṭin. Majallat Kulliyyat al-Tarbiyah bi-Banhā, 35(2), 429–474.

Qindīl, ʿAlāʾ. (2014). Al-qiyādah al-idāriyyah wa-qiyādat al-ibtikār. Dār al-Fikr lil-Nashr wa-al-Tawzīʿ.

Maʿtūq, Muḥammad Ramaḍān. (2025). Al-qiyādah al-ibdāʿiyyah ladá mudīrī al-madāris al-ʿāmmah min wijhat naẓar al-muʿallimīn. Al-Majallah al-Ifrīqiyyah lil-Dirāsāt al-Mutaqaddimah fī al-ʿUlūm al-Insāniyyah wa-al-Ijtimāʿiyyah, 4(4), 691–709.

Harīkish, Masʿūd, & Ḥadīd, Mukhtār. (2019). Athar al-thaqāfah al-tanzīmiyyah fī idārat al-maʿrifah: Dirāsah taṭbīqiyyah bi-al-maktabah al-markaziyyah fī Jāmiʿat Muḥammad al-Ṣiddīq ibn Yaḥyá – Jījil. Abḥāth Iqtiṣādiyyah wa-Idāriyyah, 13(2), 169–192.

ثانياَ: المراجع الانجليزية

Bush, T. (2020). Educational leadership and management (5th ed.). Sage Publication

Creswell, J.W.(2012).Education research; Planning conducting and Evaluating Research(.4th) Boston, MA: Pearson.

Hengyodmak, S., & Deepu, S. (2024). The Relationship Between Organization Culture and Organizational Commitment of Private School Teachers under Buriram Provincial Educational Office STOU Education Journal, 17(2), 92-108.‏

Li, M., Liu, F., & Yang, C. (2024). Teachers’ emotional intelligence and organizational commitment: A moderated mediation model of teachers’ psychological well-being and principal transformational leadership. Behavioral Sciences, 14(4), 345.‏

Moreira Mero, N., Hidalgo Fernández, A., Loor Alcívar, M. I., & González Santa Cruz, F. (2020). Influence of internal marketing dimensions on organizational commitment: an empirical application in ecuadorian co-operativism. Sage Open, 10(3), 2158244020945712 of Global Business. 8(1). 1-14.‏

Mumford, M. D., Scott, G. M., Gaddis, B., & Strange, J. M. (2002). Leading creative people: Orchestrating expertise and relationships. The Leadership Quarterly, 13(6), 705–750.

Shahzad, F., Luqman, R. A., Khan, A. R., & Shabbir, L. (2012). Impact of organizational culture on organizational performance: An overview. Interdisciplinary journal of contemporary research in business.‏

shuhumi, S. R., Yahya Al-Hidabi, D. A. M., & Akinbode, A. I. (2025). Examining the mediating role of innovative organizational culture between transformational leadership styles and organizational commitment. In Frontiers in Education (Vol. 10, p. 1646970). Frontiers.

Sohmen, V. (2015). Reflections on Creative leadership. International Journal. of Global Business, 8 (1), 1-14

Yılmaz, Y., Karataş, E. B., Salık, H., Gürsoy, İ., & Gürlek, G. (2024). Examining the effect of teachers' perceived organizational culture on organizational commitment:. Journal of Management and Educational Sciences, 3(1), 109-117.‏