Role of Training Courses in Developing Life Skills at the Islamic University of Imam ibn Saud
Role of Training Courses in Developing Life Skills at the Islamic University of Imam ibn Saud.pdf
DOI:
https://doi.org/10.53285/artsep.v5i4.1723Keywords:
personal skills, social skills, professional skills, development, trainingAbstract
This study aimed to distinguish the role of training courses in developing life skills (personal skills, social skills, professional skills) at the Islamic University of Muhammad bin Saud. The study adopted the descriptive survey method, and the questionnaire was used as a tool to collect relevant data, from the study sample, which was represented by (437 ) of female students who joined courses during the last three years (1435 AH - 1436 AH). They were selected from the study population which was 8744 female students. The study revealed a number of results: the role of training courses at the university in developing students’ life skills was medium with a mean of (3.23 out of 5); the role of training courses in the field of personal skills development scored the first place of a medium degree, with a mean of (3.35 out of 5); the role of training courses in developing social skills was scored second place, with a mean of (3.24 out of 5); and finally their role in developing professional skills was medium, with a mean of (3.09 out of 5).
References
المراجع العربية
أبو حمدان، على عبد الجليل. (2008م). أثر برنامج تدريبي في تنمية مهارات الذكاء الناجح وإدارة الذات للتعلم في مواقف حياتية لدى طلبة الصف العاشر. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، الأردن.
أبو الديار، مسعد والحويلة، أمثال. (2015م). دليل الإعاقات والاضطرابات المختلفة. القاهرة: دار الكتاب الحديث.
أبو كرش، شريف. (2015م). البرامج التدريبية في القطاع المصرفي في فلسطين: واقع وطموح. مجلة الجامعة العربية الأمريكية للبحوث، 1(1)، 23-1.
البقمي، هند ماجد. (2013م). فاعلية مسرح العرائس في تنمية المهارات الحياتية المتعلقة بوحدة صحتي وسلامتي لدى طفل الروضة بالعاصمة المقدسة. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى، مكة المكرمة.
جامعة الإمام محمد بن سعود الاسلامية (1435هـ). تقرير برنامج إعداد بعمادة المركز الجامعي لخدمة المجتمع والتعليم المستمر. الرياض: جامعة الإمام.
الجربوع، عبد المجيد سليمان. (2010م). دور تحديد الاحتياجات التدريبية في جودة برامج تنمية العاملين بجوازات منطقة القصيم. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، الرياض.
الحارثي، صبحي معروف. (2010م). فاعلية برنامج إرشادي نفسي لتنمية مهارات الحياة لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الطائف. مجلة بحوث التربية النوعية جامعة المنصورة، (16).
الختاتنة، سامي محسن. (2007م). بناء برنامج لتدريب الأمهات على المهارات الحياتية واستقصاء أثره في تحسين الكفاية الاجتماعية ومفهوم الذات ومهارات الحياة لدى أطفالهن. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة عمان العربية، الأردن.
الخطيب، انتصار إبراهيم. (2012م). تقويم فعالية البرامج التدريبية لمؤسسة إنجاز لمهارات طلبة الجامعات والمدارس الحكومية من منظور المتدربين وسبل تطويرها في الأردن، رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة اليرموك، الأردن.
دهشان، محسن. (2014م). الكفايات المهنية للتعليم ما قبل الجامعي. القاهرة: دار الإبداع للنشر والتوزيع.
الرشدان، عبد الله. (2015م). في اقتصاديات التعليم. عمان: دار وائل للنشر والتوزيع.
الزوري، عواد غصاب. (2011م). أثر الدورات التدريبية القائمة على الاقتصاد المعرفي في تطوير المهارات الحياتية المهنية لمعلمي المرحلة الأساسية في عمان، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، الأردن.
سعد الدين، هدى بسام. (2007م). المهارات الحياتية المتضمنة في مقرر التكنولوجيا للصف العاشر، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة.
السعدون، فهد حمد. (2013م). دور البرامج التدريبية التخصصية في تحسين أداء العاملين في هيئة التحقيق والادعاء العام بمنطقة الرياض. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، الرياض.
السيد، مريم. (2007م). حاجات طلبة جامعة الإسراء إلى المهارات الحياتية. مجلة اتحاد الجامعات العربية، (49)، 141-103.
شبات، جلال إسماعيل وشابط، ناصر أحمد. (2014م). دور البرامج التدريبية في تنمية رأس المال البشري من وجهة نظر العاملين: دراسة تطبيقية على وزارة الداخلية والأمن الوطني- الشق المدني بقطاع غزة. مجلة البحوث والدراسات الإنسانية الفلسطينية، (22)، 155-201.
الشرقاوي، محمود عبد الرحمن. (2016م). التدريب على المهارات الاجتماعية ورفع الكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم. مصر: دار العلم والإيمان للنشر والتوزيع.
صاصيلا، رانيا. (2011م). دور كلية التربية في جامعة دمشق في تنمية المهارات الحياتية في ضوء الاتجاهات التربوية المعاصرة. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، 9(4)، 162-190.
آل عارم، صالح جابر محمد. (2012م). فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الصفية المرتبطة بمنهج الدراسات الاجتماعية في تنمية بعض المهارات الحياتية. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم القرى، مكة المكرمة.
العتيبي، مشعل. (2008م). دور البرامج التدريبية في رفع مستوى الولاء التنظيمي: دراسة مسحية على العاملين بمجلس الشورى. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، الرياض.
العريشي، جبريل وعلي، عيد والسيد، فايزة وعبد المعطي، أحمد. (2015م). هندسة القيادة التربوية وثقافة التغيير. الدار المنهجية للنشر والتوزيع.
عياد، فؤاد إسماعيل وسعد الدين، هدى بسام. (2010م). فاعلية تصور مقترح لتضمين بعض المهارات الحياتية في مقرر التكنولوجيا للصف العاشر الأساسي بفلسطين. مجلة جامعة الأقصى، 14(1)، 174- 218.
الغامدي، ماجد سالم. (2011م). فاعلية الأنشطة التعليمية في تنمية المهارات الحياتية في مقرر الحديث لطلاب الصف الثالث المتوسط. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، الرياض.
فرحان، حميد خلف. (2016م). درجة توافر المهارات الحياتية في منهاج التربية الرياضية للمرحلة الثانوية في العراق. ورقة مقدمة إلى مؤتمر كلية التربية الرياضية الحادي عشر، الجامعة الأردنية، الأردن، (20-21 يوليو 2016م).
اللولو، فتحية وقشطه، عوض. (2006م). مستوى المهارات الحياتية لدى الطلبة خريجي كلية التربية بالجامعة الإسلامية بغزة، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة.
مازن، حسام الدين محمد. (2016م). تعليم وتعلم العلوم لتنمية التفكير المعرفي وفوق المعرفي. مصر: دار العلم والإيمان للنشر والتوزيع.
محمد، هيثم عبد المجيد، واخرون (1435) دراسة تقييمية لأثر البرامج التدريبية في عمادة الجودة والتطوير بجامعة حائل، عمادة الجودة والتطوير. جامعة حائل.
محمد، آمال جمعة. (2015م). مهارات التفكير رؤية تربوية معاصرة. بيروت: دار الكتاب الجامعي.
محمد، فهيم مصطفى. (2005م). المهارات الحياتية في المدرسة الثانوية والطريق إلى صناعة الشخصية العصرية. مجلة التربية في قطر، 34(152)، 120- 155.
مرسي، منال. (2012م). مدي توافر المهارات الحياتية في مناهج رياض الأطفال في الجمهورية العربية السعودية، مجلة الفتح، (48)، 1- 20.
المري، سعيد علي حمد. (2011م). دور البرامج التدريبية في تحسين السلوك التنظيمي للعاملين دراسة تطبيقية على العاملين بالهيئة العامة لشؤون القاصرين بدولة قطر. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الخليجية، البحرين.
الموسوي، عبد العزيز حيدر. (2015م). التفكير وتعلم مهاراته. عمّان: الدار المنهجية للنشر والتوزيع.
ميس، أميرة وليد. (2012م). أثر البرامج التدريبية للمنظمات غير الحكومية في تمكين خريجي الجامعات الأردنية للدخول في سوق العمل. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، الأردن.
النعيمي، لطيفة ماجد. (2014م). المهارات الحياتية لدى طلبة الجامعة، مجلة جامعة ديالى، العراق، (63)، 1- 40.
نور الهدى، حموي. (2015م). دور برامج التدريب والتأهيل في تكوين عمال المعرفة داخل المكتبات: دراسة ميدانية بمكتبات جامعة قسنطينة. ورقة مقدمة إلى المؤتمر السادس والعشرين اختصاصيو المكتبات والمعلومات كعمال للمعرفة، الاتحاد العربي للمكتبات والمعلومات، الأردن، (2-4نوفمبر 2015م).
وافي، عبد الرحمن جمعة. (2010م). المهارات الحياتية وعلاقتها بالذكاءات المتعددة لدى طلبة المرحلة الثانوية، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة.
يحيى، حسن عائل والخطابي، عبد الحميد والعقيلي، محمد طه. (2016م). مناهج التعليم في مواجهة التحديات المعاصرة. ط2، جدة: خوارزم العلمية للنشر والتوزيع.
Arabic references
Abū Ḥamdān, ʻalá ʻAbd al-Jalīl. (2008). Athar Barnāmaj tadrībī fī Tanmiyat mahārāt al-dhakāʼ al-Nājiḥ & idārat al-dhāt lltʻlm fī Mawāqif ḥayātīyah ladá ṭalabat al-ṣaff al-ʻāshir. Risālat mājistīr ghayr manshūrah, al-Jāmiʻah al-Urdunīyah, al-Urdun.
Abū al-diyār, Musʻad wālḥwylh, Amthāl. (2015). Dalīl al-Iʻāqāt wālāḍṭrābāt al-mukhtalifah. al-Qāhirah: Dār al-Kitāb al-ḥadīth.
AbūKarsh, Sharīf. (2015). al-barāmij al-Tadrībīyah fī al-qiṭāʻ al-maṣrifī fī Filasṭīn: wāqiʻ & ṭumūḥ. Majallat al-Jāmiʻah al-ʻArabīyah al-Amrīkīyah lil-Buḥūth, 1 (1), 23-1.
al-Baqmī, Hind Mājid. (2013). fāʻilīyat masraḥ al-ʻarāʼis fī Tanmiyat al-mahārāt al-ḥayātīyah al-mutaʻalliqah bi-Waḥdat ṣḥty wslāmty ladá ṭifl al-Rawḍah bi-al-ʻĀṣimah al-Muqaddasah. Risālat mājistīr ghayr manshūrah, Jāmiʻat Umm al-Qurá, Makkah al-Mukarramah.
Jāmiʻat al-Imām Muḥammad ibn Saʻūd al-Islāmīyah (1435). taqrīr Barnāmaj iʻdād bʻmādh al-Markaz al-Jāmiʻī li-Khidmat al-mujtamaʻ & al-taʻlīm al-Mustamirr. al-Riyāḍ: Jāmiʻat al-Imām.
al-Jarbūʻ, ʻAbd al-Majīd Sulaymān. (2010). Dawr taḥdīd al-iḥtiyājāt al-Tadrībīyah fī Jawdah Barāmij Tanmiyat al-ʻāmilīn bjwāzāt minṭaqat al-Qaṣīm. Risālat mājistīr ghayr manshūrah, Jāmiʻat Nāyif al-ʻArabīyah lil-ʻUlūm al-Amnīyah, al-Riyāḍ.
al-Ḥārithī, Ṣubḥī Maʻrūf. (2010). fāʻilīyat Barnāmaj irshādī nafsī li-Tanmiyat mahārāt al-ḥayāh ladá ṭullāb al-marḥalah al-thānawīyah bi-Muḥāfaẓat al-Ṭāʼif. Majallat Buḥūth al-Tarbiyah al-nawʻīyah Jāmiʻat al-Manṣūrah, (16).
al-Khatātinah, Sāmī Muḥsin. (2007). bināʼ Barnāmaj li-tadrīb al-ummahāt ʻalá al-mahārāt al-ḥayātīyah & istiqṣāʼ atharuhu fī Taḥsīn al-Kifāyah al-ijtimāʻīyah & mafhūm al-dhāt & mahārāt al-ḥayāh ladá aṭfālhn. Risālat mājistīr ghayr manshūrah, Jāmiʻat ʻAmmān al-ʻArabīyah, al-Urdun.
al-Khaṭīb, Intiṣār Ibrāhīm. (2012). Taqwīm faʻālīyat al-barāmij al-Tadrībīyah li-Muʼassasat injāz lmhārāt ṭalabat al-jāmiʻāt & al-madāris al-ḥukūmīyah min manẓūr almtdrbyn & subul taṭwīrihā fī al-Urdun, Risālat duktūrāh ghayr manshūrah, Jāmiʻat al-Yarmūk, al-Urdun.
Dahshān, Muḥsin. (2014). al-kifāyāt al-mihnīyah lil-taʻlīm mā qabla al-Jāmiʻī. al-Qāhirah: Dār al-ibdāʻ lil-Nashr & al-Tawzīʻ.
al-Rashdān, ʻAbd Allāh. (2015). fī Iqtiṣādīyāt al-Taʻlīm. ʻAmmān: Dār Wāʼil lil-Nashr & al-Tawzīʻ.
Alzwry, ʻAwwād Ghaṣṣāb. (2011). Athar al-Dawrāt al-Tadrībīyah al-qāʼimah ʻalá al-iqtiṣād al-maʻrifī fī taṭwīr al-mahārāt al-ḥayātīyah al-mihnīyah li-muʻallimī al-marḥalah al-asāsīyah fī ʻAmmān, Risālat mājistīr ghayr manshūrah, al-Jāmiʻah al-Urdunīyah, al-Urdun.
Saʻd al-Dīn, Hudá Bassām. (2007). al-Mahārāt al-ḥayātīyah al-mutaḍamminah fī muqarrir al-tiknūlūjiyā lil-ṣaff al-ʻāshir, Risālat mājistīr ghayr manshūrah, al-Jāmiʻah al-Islāmīyah, Ghazzah.
al-Saʻdūn, Fahd Ḥamad. (2013). Dawr al-barāmij al-Tadrībīyah al-Takhaṣṣuṣīyah fī Taḥsīn adāʼ al-ʻāmilīn fī Hayʼat al-taḥqīq & al-Iddiʻāʼ al-ʻāmm bi-Minṭaqat al-Riyāḍ. Risālat mājistīr ghayr manshūrah, Jāmiʻat Nāyif al-ʻArabīyah lil-ʻUlūm al-Amnīyah, al-Riyāḍ.
al-Sayyid, Maryam. (2007). Ḥājāt ṭalabat Jāmiʻat al-Isrāʼ ilá al-mahārāt al-ḥayātīyah. Majallat Ittiḥād al-jāmiʻāt al-ʻArabīyah, (49), 141-103.
Shbāt, Jalāl Ismāʻīl wshābṭ, Nāṣir Aḥmad. (2014). Dawr al-barāmij al-Tadrībīyah fī Tanmiyat Raʼs al-māl al-Bishrī min wijhat naẓar al-ʻāmilīn: dirāsah taṭbīqīyah ʻalá Wizārat al-dākhilīyah & al-amn alwṭny-al-Shaqq al-madanī bi-Qiṭāʻ Ghazzah. Majallat al-Buḥūth & al-Dirāsāt al-Insānīyah al-Filasṭīnīyah, (22), 155-201.
al-Sharqāwī, Maḥmūd ʻAbd al-Raḥmān. (2016). al-Tadrīb ʻalá al-mahārāt al-ijtimāʻīyah & rafʻ al-kafāʼah al-ijtimāʻīyah ladá al-aṭfāl al-muʻāqīn ʻaqliyan alqāblyn lltʻlm. Miṣr: Dār al-ʻIlm & al-Īmān lil-Nashr & al-Tawzīʻ.
Ṣāṣylā, Rāniyā. (2011). DawrKullīyat al-Tarbiyah fī Jāmiʻat Dimashq fī Tanmiyat al-mahārāt al-ḥayātīyah fī ḍawʼ al-Ittijāhāt al-Tarbawīyah al-muʻāṣirah. Majallat Ittiḥād al-jāmiʻāt al-ʻArabīyah lil-Tarbiyah & ʻilm al-nafs, 9 (4), 162-190.
Āl ʻārm, Ṣāliḥ Jābir Muḥammad. (2012). fāʻilīyat Barnāmaj qāʼim ʻalá al-anshiṭah al-ṣufīyah al-murtabiṭah bi-manhaj al-Dirāsāt al-ijtimāʻīyah fī Tanmiyat baʻḍ al-mahārāt al-ḥayātīyah. Risālat mājistīr ghayr manshūrah, Jāmiʻat Umm al-Qurá, Makkah al-Mukarramah.
al-ʻUtaybī, Mashʻal. (2008). Dawr al-barāmij al-Tadrībīyah fī Rafʻ mustawá al-Walāʼ al-tanẓīmī: dirāsah masḥīyah ʻalá al-ʻāmilīn bi-Majlis al-Shūrá. Risālat mājistīr ghayr manshūrah, Jāmiʻat Nāyif al-ʻArabīyah lil-ʻUlūm al-Amnīyah, al-Riyāḍ.
Alʻryshy, Jibrīl & ʻAlī, ʻĪd & al-sayyid, Fāyizah & ʻAbd al-Muʻṭī, Aḥmad. (2015). Handasat al-Qiyādah al-Tarbawīyah & thaqāfat al-taghyīr. al-Dār al-manhajīyah lil-Nashr & al-Tawzīʻ.
ʻAyyād, Fuʼād Ismāʻīl wsʻd al-Dīn, Hudá Bassām. (2010). fāʻilīyat Taṣawwur muqtaraḥ li-taḍmīn baʻḍ al-mahārāt al-ḥayātīyah fī muqarrir al-tiknūlūjiyā lil-ṣaff al-ʻāshir al-asāsī bi-Filasṭīn. Majallat Jāmiʻat al-Aqṣá, 14 (1), 174-218.
al-Ghāmidī, Mājid Sālim. (2011). fāʻilīyat al-anshiṭah al-taʻlīmīyah fī Tanmiyat al-mahārāt al-ḥayātīyah fī muqarrir al-ḥadīth li-ṭullāb al-ṣaff al-thālith al-Mutawassiṭ. Risālat mājistīr ghayr manshūrah, Jāmiʻat al-Imām Muḥammad ibn Saʻūd al-Islāmīyah, al-Riyāḍ.
Farḥān, ḤamīdKhalaf. (2016). darajat twāfr al-mahārāt al-ḥayātīyah fī Minhāj al-Tarbiyah al-riyāḍīyah lil-marḥalah al-thānawīyah fī al-ʻIrāq. Waraqah muqaddimah ilá MuʼtamarKullīyat al-Tarbiyah al-riyāḍīyah al-ḥādī ʻashar, al-Jāmiʻah al-Urdunīyah, al-Urdun, (20-21 Yūliyū 2016).
Allwlw, Fatḥīyah wqshṭh, ʻAwaḍ. (2006). mustawá al-mahārāt al-ḥayātīyah ladá al-ṭalabahKhirrījīKullīyat al-Tarbiyah bi-al-Jāmiʻah al-Islāmīyah bi-Ghazzah, Risālat mājistīr ghayr manshūrah, al-Jāmiʻah al-Islāmīyah, Ghazzah.
Māzin, Ḥusām al-Dīn Muḥammad. (2016). Taʻlīm & taʻallum al-ʻUlūm li-Tanmiyat al-tafkīr al-maʻrifī & fawq al-maʻrifī. Miṣr: Dār al-ʻIlm & al-Īmān lil-Nashr & al-Tawzīʻ.
Muḥammad, Haytham ʻAbd al-Majīd, wākhrwn (1435) dirāsah taqyīmīyah li-athar al-barāmij al-Tadrībīyah fī ʻImādat al-jawdah & al-Taṭwīr bi-Jāmiʻat Ḥāʼil, ʻImādat al-jawdah & al-Taṭwīr. Jāmiʻat Ḥāʼil
Muḥammad, Āmāl Jumʻah. (2015). mahārāt al-tafkīr ruʼyah tarbawīyah muʻāṣirah. Bayrūt: Dār al-Kitāb al-Jāmiʻī.
Muḥammad, Fahīm Muṣṭafá. (2005). al-mahārāt al-ḥayātīyah fī al-Madrasah al-thānawīyah & al-ṭarīq ilá ṣināʻat al-shakhṣīyah al-ʻAṣrīyah. Majallat al-Tarbiyah fī Qaṭar, 34 (152), 120-155.
Mursī, Manāl. (2012). Madá twāfr al-mahārāt al-ḥayātīyah fī Manāhij Riyāḍ al-aṭfāl fī al-Jumhūrīyah al-ʻArabīyah al-Saʻūdīyah, Majallat al-Fatḥ, (48), 1-20.
al-Murrī, Saʻīd ʻAlī Ḥamad. (2011). Dawr al-barāmij al-Tadrībīyah fī Taḥsīn al-sulūk al-tanẓīmī lil-ʻāmilīn dirāsah taṭbīqīyah ʻalá al-ʻāmilīn bi-al-Hayʼah al-ʻĀmmah li-Shuʼūn alqāṣryn bi-Dawlat Qaṭar. Risālat mājistīr ghayr manshūrah, al-Jāmiʻah al-Khalījīyah, al-Baḥrayn.
al-Mūsawī, ʻAbd al-ʻAzīz Ḥaydar. (2015). al-tafkīr & taʻallum mhārāth. ʻAmmān: al-Dār al-manhajīyah lil-Nashr & al-Tawzīʻ.
Mīs, Amīrah Walīd. (2012). Athar al-barāmij al-Tadrībīyah lil-Munaẓẓamāt ghayr al-ḥukūmīyah fī TamkīnKhirrījī al-jāmiʻāt al-Urdunīyah lil-dukhūl fī Sūq al-ʻamal. Risālat mājistīr ghayr manshūrah, al-Jāmiʻah al-Urdunīyah, al-Urdun.
al-Nuʻaymī, Laṭīfah Mājid. (2014). al-mahārāt al-ḥayātīyah ladá ṭalabat al-Jāmiʻah, Majallat Jāmiʻat Dīyālá, al-ʻIrāq, (63), 1-40.
Nūr al-Hudá, Ḥamawī. (2015). Dawr Barāmij al-Tadrīb & al-taʼhīl fī takwīn ʻUmmāl al-Maʻrifah dākhil al-Maktabāt: dirāsah maydānīyah bi-maktabāt Jāmiʻat Qusanṭīnah. Waraqah muqaddimah ilá al-Muʼtamar al-sādis & al-ʻishrīn akhtṣāṣyw al-Maktabāt & al-MaʻlūmātKʻmāl lil-maʻrifah, al-Ittiḥād al-ʻArabī lil-Maktabāt & al-Maʻlūmāt, al-Urdun, (2-4nwfmbr 2015).
Wāfī, ʻAbd al-Raḥmān Jumʻah. (2010). al-mahārāt al-ḥayātīyah & ʻalāqatuhā bāldhkāʼāt al-mutaʻaddidah ladá ṭalabat al-marḥalah al-thānawīyah, Risālat mājistīr ghayr manshūrah, al-Jāmiʻah al-Islāmīyah, Ghazzah.
Yaḥyá, Ḥasan ʻāʼil wālkhṭāby, ʻAbd al-Ḥamīd wālʻqyly, Muḥammad Ṭāhā. (2016). Manāhij al-Taʻlīm fī muwājahat al-taḥaddiyāt al-muʻāṣirah. ṭ2, Jiddah:Khuwārizm al-ʻIlmīyah lil-Nashr & al-Tawzīʻ.
المراجع الأجنبية:
Botvin, G.,& Griffin، K. (2004). Life skills training: Empirical findings and future directions. The Journal of Primary Prevention, 25(2), 211-232.
Danish, S., Forneris, T.,& Wallace, I. (2005).Sport-based life skills programming in the schools. Journal of Applied School Psychology, 21(2), 41-62.
Herold, D., Davis, W., Fedor, D., & Parsons, C., (2002). Dispositional influences on transfer of learning in multistage training programs. Personnel Psychology, 55(4), 851-869.
Holt, N., Tink, L., Mandigo, J.,& Fox, K. (2008). Do youth learn life skills through their involvement in high school sport? A case study.Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation, 281-304.
Jamil, M., Omar, M., Osman, S., Kofli, N., Rahman, M., & Mat, K. (2010, July). Competencies achieved through industrial training programme. In Proceedings of the 7th World Scientific and Engineering Academy and Society (WSEAS) International Conference on Engineering Education (Education’10), 22-24.
Kumar, A. (2014). Emotional Education: A Innovative Trend in Formal Schools.BHARTIYAM INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION & RESEARCH, 4(4), 25-30.
Kingsnorth, S., King, G., McPherson, A.,& Jones‐Galley, K. (2015).A retrospective study of past graduates of a residential life skills program for youth with physical disabilities. Child: care, health and development, 41(3), 374-383.
Lin, Y., Shiah, I., Chang, Y., Lai, T., Wang, K., & Chou, K. (2004).Evaluation of an assertiveness training program on nursing and medical students’ assertiveness، self-esteem، and interpersonal communication satisfaction. Nurse education today, 24(8), 656-665.
Naudeau, S., Cunningham, W., Lundberg, M., & McGinnis, L. (2008). Programs and policies that promote positive youth development and prevent risky behaviors: An international perspective. New directions for child and adolescent development, 2008(122), 75-87.
Papacharisis, V., Goudas, M., Danish, S., &Theodorakis, Y. (2005). The effectiveness of teaching a life skills program in a sport context. Journal of applied sport psychology, 17(3), 247-254..
Yilmaz, M. (2009).The effects of an emotional intelligence skills training program on the consistent anger levels of Turkish university students. Social Behavior and Personality: an international journal, 37(4), 565-576.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright and Licensing
copyright is retained by the authors. Articles are licensed under an open access Creative Commons CC BY 4.0 license, meaning that anyone may download and read the paper for free. In addition, the article may be reused and quoted provided that the original published version is cited. These conditions allow for maximum use and exposure of the work.
