The Reality of the Application of Graceful Leadership among Principals of Private primary schools in Taif city from the teachers' point of view

Authors

  • Nouf Mohammed Saeed Alahmari
  • Dr. Manal Hussein Al-Humaidi

DOI:

https://doi.org/10.60037/edu.v13i(1).1923

Keywords:

graceful leadership, principals, private primary schools, Taif city, female te

Abstract

        The study aims to investigate the reality of implementing agile leadership among female principals of private primary schools in Taif city, from the perspective of teachers, and to identify statistically significant differences, at a significance level of α ≤ 0.05, in the mean responses of the study sample regarding the degree of implementing agile leadership attributed to variables such as educational qualification and experience. The study utilized a descriptive survey methodology, and a questionnaire was used to collect data from the study sample, which consisted of approximately 172 female teachers. The study findings revealed a high level of implementation of agile leadership, with speed ranking first, followed by responsiveness, flexibility, and agility in decision-making. Furthermore, there were no statistically significant differences, at a significance level of α ≤ 0.05, attributed to the variable of educational qualification in the overall tool and in each of its four dimensions. Similarly, no statistically significant differences, at a significance level of α ≤ 0.05, were found attributed to the variable of years of experience in the overall tool and in the dimensions of flexibility, responsiveness, and agility in decision-making. However, there were statistically significant differences, at a significance level of α ≤ 0.05, attributed to the variable of years of experience in the mean responses of the study sample regarding the dimension of speed, favoring the category of 5 to 10 years of experience

References

أبو عاصي، هاشم. (2021). تصور مقترح لتطوير أداء القيادات المدرسية بالمدارس الثانوية في ضوء مدخل الرشاقة التنظيمية. المجلة التربوية، (مجلد 2) العدد 88.

الأسود، فايز علي، الهمص، رؤى عادل. (2021). مستوى القيادة الرشيقة لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة وعلاقتها بالبراعة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين، رسالة ماجستير، جامعة غزية، فلسطين.

الأقرع، عبيدة؛ عاشور، علاء. (2022). أثر الالتزام التنظيمي على الرشاقة التنظيمية في مديرية التربية والتعليم في محافظة قلقيلية. دراسة ماجستير منشورة. جامعة القدس المفتوحة، كلية العلوم الإدارية والاقتصادية.

بن سعيد، فهدة. (2020). الرشاقة التنظيمية: رؤية عصرية لتحسين العمل الإداري. عمان: دار ومكتبة الحامد للنشر والتوزيع.

بو عامر، زينب؛ بن أحمد، فاطمة. (2022). أثر القيادة الرشيقة في إدارة الأزمات. رسالة ماجستير منشورة. جامعة غرداية، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التيسير.

بن وارث، عبد الرحمن، وجابة، أحمد. (2016). دور المؤسسات الإنتاجية في تطبيق أسلوب "الإدارة الرشيقة"، دراسة ميدانية على المؤسسات التعليمية الجزائرية، مجلة العلوم الاقتصادية، الجزائر، 2 (17)، 142-157.

التويجري ه. م.؛ البريكان س. ع.؛ الخليفة ه. خ.؛ والرميحي م. ر. .(2023). القيادة الرشيقة لدى قائدات المدارس الابتدائية الحكومية بمحافظة عنيزة من وجهة نظر المعلمات. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 7(4)، 20–1.

الحمدان، أمل. (2020). الرشاقة التنظيمية في مؤسسات التعليم العالي. الرياض: مكتبة الرشد.

حسين، وليد حسين، وجهيني، تاني. (2021). توظيف القيادة الرشيقة في دعم برامج ومجالات الاستثمار في راس المال البشري، بحث منشور، مجلة العلوم التربوية، المجلد (27)، العدد(126)، ص ص86- 106.

الرميح، محمد؛ البرادي، بدور. (2022). القيادة الرشيقة وعلاقتها بفعالية اتخاذ القرار لدى القيادات الأكاديمية في جامعة القصيم. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، العدد 29 جامعة القصيم، كلية التربية.

السلحيات، سوسن يوسف، والشقران رامي إبراهيم. (2021). مستوى تطبيق القيادة الرشيقة لدى مديري المدارس في العاصمة عمان وعلاقتها بالتميز المدرسي من وجهة نظر المعلمين، رسالة ماجستير، جامعة عمان العربية.

سالمي، لطيفة؛ يعقوب، مريم. (2022). أثر تبني سلوكيات القيادة الرشيقة على أداء الأستاذ الجامعي. دراسة ماجستير منشورة. جامعة أحمد دراية أدرار، كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير.

العتيبي، سارة. (2022). دور الرشاقة التنظيمية في تحسين جودة الحياة الوظيفية بالمستشفيات الحكومية -دراسة ميدانية على الكادر الإداري في مستشفى الأطفال بمحافظة الطائف- جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية.

العنزي، تغريد مرزوق سعد، والعجمي، مبارك محمد مسامح. (2021). درجة امتلاك مديري المدارس الابتدائية بدولة الكويت الإدارة الرشيقة من وجهة نظرهم، مجلة العلوم الانسانية العربية،2(2)، 215-226.

عبد الباري، أشرف؛ يوسف، شريف. (2022). القيادة الرشيقة ودورها في تحقيق الريادة الإستراتيجية بالتطبيق على شركة مصر للطيران. المجلة العربية للإدارة. (مجلد45)، العدد 1(تحت النشر). مارس 2025.

عبد الله، صالح. (2022). القيادة الرشيقة ودورها في تحقيق الازدهار التنظيمي -دراسة تحليلية لآراء عينة من القيادات الإدارية في شركات الأنترنت في محافظة السليمانية. المجلة العلمية لجامعة جيهان. (مجلد6)، العدد 1.

الغامدي، عايض. (2021). مستوى ممارسة القيادة الجامعية بالمملكة العربية السعودية للقيادة الرشيقة وعلاقته بجودة الحياة الوظيفية: دراسة ميدانية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. جامعة تبوك، المملكة العربية السعودية، كلية التربية والآداب.

الغيث، العنود. (2018). دور المدارس الأهلية للبنات في مدينة الرياض في خدمة المجتمع المحلي في ضوء رؤية المملكة 2030 ومعوقات ذلك. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. جامعة الملك سعود، كلية التربية، المجلد (27)، العدد (6)، ص ص260-280.

قنديل، سماح. (2020). أثر الرشاقة التنظيمية على التميز المنظمي: الدور الوسيط لسلوك المواطنة التنظيمية. رسالة ماجستير منشورة. جامعة الشرق الأوسط، كلية الأعمال، قسم إدارة الأعمال.

المطيري، إيمان؛ الصقري، عواطف. (2016). مشكلات المدارس الثانوية الأهلية للبنات من وجهة نظر المعلمات والمشرفات التربويات في منطقة القصيم التعليمية. رسالة ماجستير منشورة، جامعة القصيم، كلية التربية.

هاها، حكمت محمد يوسف سعيد. (2020). درجة تطبيق الإدارات المدرسية لمبادئ القيادة الرشيقة وعلاقتها ببناء السمعة التنظيمية من وجهة نظر معلمي المدارس الخاصة في لواء الجامعة، رسالة ماجستير، كلية العلوم التربوية، جامعة آل البيت: الأردن.

المراجع الأجنبية:

Özgenel M, Yazıcı ¸S and Asmaz A (2022) The Mediator Role of Organizational Justice in the Relationship Between School Principals’ Agile Leadership Characteristics and Teachers’ Job Satisfaction. Front. Psychol. 13:895540. doi: 10.3389/fpsyg.2022.895540.

Çobanoğlu, N., & Demir, S. (2022). Crisis Management, Agile Leadership, and Organizational Culture in Primary Schools. International Journal of Education and Literacy Studies, 10(2), 92-101.‏

Yalçin, E., & Özgenel, M. (2021). The Effect of Agile Leadership on Teachers' Professional Development and Performance. Journal of Educational Leadership and Policy Studies

Published

05/22/2024

How to Cite

Alahmari, N. M. S., & Al-Humaidi, D. M. H. (2024). The Reality of the Application of Graceful Leadership among Principals of Private primary schools in Taif city from the teachers’ point of view. Journal of the Faculty of Education, 13((1), 9–39. https://doi.org/10.60037/edu.v13i(1).1923

Similar Articles

<< < 1 2 3 4 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.