Emotional Stability and Its Relationship to the Big Five Personality Traits among Students at the Faculty of Education, Sana’a University
DOI:
https://doi.org/10.60037/cw6gaq55Keywords:
emotional stability, big five personality traits, Faculty of Education students, Sana’a UniversityAbstract
This study aimed to determine the levels of emotional stability and the Big Five personality traits among students at the Faculty of Education, Sana’a University. The study also aimed to examine the nature of the relationship between them and to identify differences in each variable according to gender. The study adopted a descriptive-correlational approach, as it suited the nature and objectives of the research. The sample consisted of 376 male and female students from the Faculty of Education at Sana’a University, selected using simple random sampling. To achieve the study objectives, the researcher utilized an Emotional Stability Scale and the Big Five Personality Inventory after verifying their validity and reliability. The findings revealed a high level of emotional stability among students at the Faculty of Education, Sana’a University. The sample also demonstrated high levels across most dimensions of the Big Five personality traits: Neuroticism was at a moderate level, whereas extraversion, openness to experience, and agreeableness were high, and conscientiousness was very high. Furthermore, the results indicated statistically significant differences in emotional stability attributed to gender in favor of males, while no statistically significant differences were found in the Big Five personality traits according to gender. Additionally, the results revealed a statistically significant correlation between emotional stability and the Big Five personality traits.References
أولاً: المراجع العربية:
إبراهيم، لمياء عطا. (2018). أساليب الصراع التنظيمي وعلاقتها بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى عينة من العاملين بالجامعة. المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، 9(4)، 929-951.
أبو زيتون، جمال عبد الله. (2017). العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية وعلاقتها بمهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين الملتحقين بالمدارس الخاصة بالمتميزين. دراسات: العلوم التربوية، 44(4)، 163-185.
أبو مصطفى، شادي محمد. (2015). الضغوط النفسية وعلاقتها بالاتزان الانفعالي والقدرة على اتخاذ القرار لدى ممرضي الطوارئ في المستشفيات الحكومية. رسالة ماجستير غير منشورة. الجامعة الإسلامية، فلسطين.
بركات، رندة، والزعبي، أحلام. (2024). مستوى الاتزان الانفعالي وعلاقته بتقبل صورة الجسد والإجهاد الفكري لدى طالبات جامعة العلوم الإسلامية العالمية. مجلة البلقاء للبحوث والدراسات، 27(2).
جريش، إيمان عطية. (2018). العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعلاقتها بأنماط إدارة الصراع وتوجهات الأهداف لدى المعلمين. المجلة المصرية للدراسات النفسية، 28(99)، 163-223.
جعفور، أسماء. (2024). العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعلاقتها بالتعلم الذاتي. رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة قاصدي مرباح، ورقلة، الجزائر.
حسانين، السيد، ومحمود، عبد النعيم. (2011). المشاركة السياسية وعلاقتها بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى طلاب الجامعة. مجلة كلية التربية، جامعة بني سويف، (3).
حمدان، محمد كمال. (2010). الاتزان الانفعالي والقدرة على اتخاذ القرار لدى ضباط الشرطة الفلسطينية. رسالة ماجستير غير منشورة. الجامعة الإسلامية، فلسطين.
حمزة، مريم. (2024). اليقظة الذهنية وعلاقتها بالاتزان الانفعالي لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس رسالة ماجستير غير منشورة. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة زيان عاشور، الجزائر.
راجح، أحمد عزت. (2011). أصول علم النفس. دار المنابر.
ربيعة، عقباني. (2016). علاقة سمات الشخصية حسب نموذج العوامل الخمسة الكبرى بالذكاء الانفعالي لدى الممرضين بولاية وهران. رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة وهران محمد بن أحمد، الجزائر.
رزيج، فيصل حمدي. (2023). الاتزان الانفعالي وعلاقته بالطفو الأكاديمي لدى طلبة الجامعة. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية، 30(6).
السلماني، عمار عبد الجبار. (2015). تناقض إدراك الذات والاكتئاب وعلاقتهما بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى طلبة الجامعة. أطروحة دكتوراه غير منشورة. كلية التربية، جامعة بغداد، العراق.
سليمان، لمى نزار، ونصراوين، محمد. (2020). مستوى الاتزان الانفعالي وعلاقته بتكوين الصداقات والتوافق الأسري لدى طلبة المرحلة الإعدادية في بلدة البعينة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(6)، 107-139.
سمور، أحلام نعيم. (2012). المسايرة–المغايرة وعلاقتها بالتوكيدية والاتزان الانفعالي لدى طلبة الصف الحادي عشر. رسالة ماجستير غير منشورة. الجامعة الإسلامية، فلسطين.
شاطي، عبد العباس غضيب، وزغير، كريم حسن. (2020). الاتزان الانفعالي لدى طلبة الجامعات الأهلية. مجلة كلية التربية للعلوم الإنسانية، جامعة ذي قار.
الشرعة، حسين سالم، والرواشدة، رائف عبد الوهاب. (2015). العلاقة بين العوامل الخمسة الكبرى في الشخصية وأنماط الشخصية المهنية: دراسة ميدانية على طلبة جامعة مؤتة. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، 13(3)، 155-180.
الشيباني، نجية محمد. (2023). الاتزان الانفعالي وعلاقته باتخاذ القرار لدى بعض طلاب جامعة بني وليد في ضوء بعض المتغيرات. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 1(4).
صالحي، سعيدة، وأيت حبوش، سعاد، وشريفي، هناء. (2018). علاقة جودة الحياة النفسية بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 4(3)، 383-395.
عاشور، باسل محمد. (2017). الصمود النفسي وعلاقته بالاتزان الانفعالي لدى مرضى العناية الفائقة في المستشفيات الحكومية في قطاع غزة. رسالة ماجستير غير منشورة. الجامعة الإسلامية، فلسطين.
عبد الفتاح، ميرال مصطفى. (2020). العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعلاقتها باستخدام الجمهور المصري لتطبيق الإنستغرام. المجلة المصرية لبحوث الرأي العام، 20(1).
القيسي، لما ماجد. (2020). الاتزان الانفعالي وعلاقته بأساليب التنشئة الوالدية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، 28(1).
كاتبة، ريم غالب. (2019). العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى عينة من المرشدين التربويين بمحافظة الخليل. رسالة ماجستير غير منشورة. الجامعة الإسلامية، فلسطين.
المسرورية، جوخة حمد حميد. (2022). العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والتشوهات المعرفية وعلاقتهما بدافعية الإنجاز لدى طلبة الصف الحادي عشر بمحافظة شمال الشرقية بسلطنة عمان. رسالة ماجستير غير منشورة. جامعة الشرقية، سلطنة عمان.
المشعان، وسمية محمد. (2021). الاتزان الانفعالي وعلاقته بالضغوط النفسية. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 12(36).
ملحم، أحمد محمد، والشمايلة، تهاني بسام. (2022). مستوى الاتزان الانفعالي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم وعلاقته بتقبل الذات لديهم. مجلة العلوم التربوية، جامعة مؤتة، 49(3)، 331-346.
References
Ibrāhīm, Lamyāʾ ʿAṭā. (2018). Asālīb al-Ṣirāʿ al-Tanẓīmī wa-ʿAlāqatuhā bi-al-ʿAwāmil al-Khamsah al-Kubrā li-al-Shakhṣiyyah Ladā ʿAyyinah min al-ʿĀmilīn bi-al-Jāmiʿah. Al-Majallah al-ʿIlmiyyah li-al-Dirāsāt al-Tijārīyah wa-al-Bīʾīyah, 9(4), 929–951.
Abū Zaytūn, Jamāl ʿAbd Allāh. (2017). Al-ʿAwāmil al-Khamsah al-Kubrā fī al-Shakhṣiyyah wa-ʿAlāqatuhā bi-Mahārāt al-Tafkīr al-Ibdāʿī Ladā al-Ṭalabah al-Mawhūbīn wa-al-Mutafawwiqīn al-Multaḥiqīn bi-al-Madāris al-Khāṣṣah li-al-Mutamayyizīn. Dirāsāt: Al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah, 44(4), 163–185.
Abū Muṣṭafā, Shādī Muḥammad. (2015). Al-Ḍughūṭ al-Nafsiyyah wa-ʿAlāqatuhā bi-al-Ittizān al-Infiʿālī wa-al-Qudrah ʿalā Ittikhādh al-Qarār Ladā Mumarriḍī al-Ṭawāriʾ fī al-Mustashfayāt al-Ḥukūmiyyah (Unpublished master's thesis). Al-Jāmiʿah al-Islāmiyyah, Palestine.
Barakāt, Randah, & Al-Zuʿbī, Aḥlām. (2024). Mustawā al-Ittizān al-Infiʿālī wa-ʿAlāqatuhu bi-Taqabbul Ṣūrat al-Jasad wa-al-Ijhād al-Fikrī Ladā Ṭālibāt Jāmiʿat al-ʿUlūm al-Islāmiyyah al-ʿĀlamiyyah. Majallat al-Balqāʾ li-al-Buḥūth wa-al-Dirāsāt, 27(2).
Jarīsh, Īmān ʿAṭiyyah. (2018). Al-ʿAwāmil al-Khamsah al-Kubrā li-al-Shakhṣiyyah wa-ʿAlāqatuhā bi-Anmāṭ Idārat al-Ṣirāʿ wa-Tawajjuhāt al-Ahdāf Ladā al-Muʿallimīn. Al-Majallah al-Miṣriyyah li-al-Dirāsāt al-Nafsiyyah, 28(99), 163–223.
Jaʿfūr, Asmāʾ. (2024). Al-ʿAwāmil al-Khamsah al-Kubrā li-al-Shakhṣiyyah wa-ʿAlāqatuhā bi-al-Taʿallum al-Dhātī (Unpublished master's thesis). University of Kasdi Merbah, Ouargla, Algeria.
Ḥassānayn, Al-Sayyid, & Maḥmūd, ʿAbd al-Naʿīm. (2011). Al-Mushārakah al-Siyāsiyyah wa-ʿAlāqatuhā bi-al-ʿAwāmil al-Khamsah al-Kubrā li-al-Shakhṣiyyah Ladā Ṭullāb al-Jāmiʿah. Majallat Kulliyat al-Tarbiyah, Jāmiʿat Banī Suwayf, (3).
Ḥamdān, Muḥammad Kamāl. (2010). Al-Ittizān al-Infiʿālī wa-al-Qudrah ʿalā Ittikhādh al-Qarār Ladā Ḍubbāṭ al-Shurṭah al-Filasṭīniyyah (Unpublished master's thesis). Al-Jāmiʿah al-Islāmiyyah, Palestine.
Ḥamzah, Maryam. (2024). Al-Yaqaẓah al-Dhihniyyah wa-ʿAlāqatuhā bi-al-Ittizān al-Infiʿālī Ladā ʿAyyinah min Aʿḍāʾ Hayʾat al-Tadrīs (Unpublished master's thesis). University of Ziane Achour, Algeria.
Rājiḥ, Aḥmad ʿIzzat. (2011). Uṣūl ʿIlm al-Nafs. Dār al-Manābir.
Rabīʿah, ʿUqbānī. (2016). ʿAlāqat Simāt al-Shakhṣiyyah Ḥasb Namūdhaj al-ʿAwāmil al-Khamsah al-Kubrā bi-al-Dhakāʾ al-Infiʿālī Ladā al-Mumarriḍīn bi-Wilāyat Wahrān (Unpublished master's thesis). University of Oran Mohamed Ben Ahmed, Algeria.
Razīj, Fayṣal Ḥamdī. (2023). Al-Ittizān al-Infiʿālī wa-ʿAlāqatuhu bi-al-Ṭufū al-Akādīmī Ladā Ṭalabat al-Jāmiʿah. Majallat Jāmiʿat Takrīt li-al-ʿUlūm al-Insāniyyah, 30(6).
Al-Salmānī, ʿAmmār ʿAbd al-Jabbār. (2015). Tanāquḍ Idrāk al-Dhāt wa-al-Iktiʾāb wa-ʿAlāqatuhumā bi-al-ʿAwāmil al-Khamsah al-Kubrā li-al-Shakhṣiyyah Ladā Ṭalabat al-Jāmiʿah (Unpublished doctoral dissertation). University of Baghdad, Iraq.
Sulaymān, Lamā Nizār, & Naṣrāwīn, Muḥammad. (2020). Mustawā al-Ittizān al-Infiʿālī wa-ʿAlāqatuhu bi-Takwīn al-Ṣadāqāt wa-al-Tawāfuq al-Usarī Ladā Ṭalabat al-Marḥalah al-Iʿdādiyyah fī Baldat al-Buʿaynah. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, 4(6), 107–139.
Samūr, Aḥlām Naʿīm. (2012). Al-Musāyarah–Al-Mughāyarah wa-ʿAlāqatuhā bi-al-Tawkīdiyyah wa-al-Ittizān al-Infiʿālī Ladā Ṭalabat al-Ṣaff al-Ḥādī ʿAshar (Unpublished master's thesis). Al-Jāmiʿah al-Islāmiyyah, Palestine.
Shāṭī, ʿAbd al-ʿAbbās Ghaḍīb, & Zughayr, Karīm Ḥasan. (2020). Al-Ittizān al-Infiʿālī Ladā Ṭalabat al-Jāmiʿāt al-Ahliyyah. Majallat Kulliyat al-Tarbiyah li-al-ʿUlūm al-Insāniyyah, Jāmiʿat Dhī Qār.
Al-Sharaʿah, Ḥusayn Sālim, & Al-Rawāshidah, Rāʾif ʿAbd al-Wahhāb. (2015). Al-ʿAlāqah Bayna al-ʿAwāmil al-Khamsah al-Kubrā fī al-Shakhṣiyyah wa-Anmāṭ al-Shakhṣiyyah al-Mihaniyyah: Dirāsah Maydāniyyah ʿalā Ṭalabat Jāmiʿat Muʾtah. Majallat Ittiḥād al-Jāmiʿāt al-ʿArabiyyah li-al-Tarbiyah wa-ʿIlm al-Nafs, 13(3), 155–180.
Al-Shaybānī, Najiyyah Muḥammad. (2023). Al-Ittizān al-Infiʿālī wa-ʿAlāqatuhu bi-Ittikhādh al-Qarār Ladā Baʿḍ Ṭullāb Jāmiʿat Banī Walīd fī Ḍawʾ Baʿḍ al-Mutaghayyirāt. African Journal of Advanced Studies in Humanities and Social Sciences, 1(4).
Ṣāliḥī, Saʿīdah, Āyt Ḥabbūsh, Suʿād, & Sharīfī, Hanāʾ. (2018). ʿAlāqat Jawdat al-Ḥayāh al-Nafsiyyah bi-al-ʿAwāmil al-Khamsah al-Kubrā li-al-Shakhṣiyyah. Al-Majallah al-Dawliyyah li-al-Dirāsāt al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, 4(3), 383–395.
ʿĀshūr, Bāsil Muḥammad. (2017). Al-Ṣumūd al-Nafsī wa-ʿAlāqatuhu bi-al-Ittizān al-Infiʿālī Ladā Marḍā al-ʿInāyah al-Fāʾiqah fī al-Mustashfayāt al-Ḥukūmiyyah fī Qiṭāʿ Ghazzah (Unpublished master's thesis). Al-Jāmiʿah al-Islāmiyyah, Palestine.
ʿAbd al-Fattāḥ, Mīrāl Muṣṭafā. (2020). Al-ʿAwāmil al-Khamsah al-Kubrā li-al-Shakhṣiyyah wa-ʿAlāqatuhā bi-Istikhdām al-Jumhūr al-Miṣrī li-Taṭbīq al-Instagram. Al-Majallah al-Miṣriyyah li-Buḥūth al-Raʾy al-ʿĀmm, 20(1).
Al-Qaysī, Lamā Mājid. (2020). Al-Ittizān al-Infiʿālī wa-ʿAlāqatuhu bi-Asālīb al-Tanshiʾah al-Wālidayyah. Al-Jāmiʿah al-Islāmiyyah li-al-Dirāsāt al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, 28(1).
Kātibah, Rīm Ghālib. (2019). Al-ʿAwāmil al-Khamsah al-Kubrā li-al-Shakhṣiyyah wa-ʿAlāqatuhā bi-Dāfiʿiyyat al-Injāz Ladā ʿAyyinah min al-Murshidīn al-Tarbawiyyīn bi-Muḥāfaẓat al-Khalīl (Unpublished master's thesis). Al-Jāmiʿah al-Islāmiyyah, Palestine.
Al-Masrūriyyah, Jawkhat Ḥamad Ḥumayd. (2022). Al-ʿAwāmil al-Khamsah al-Kubrā li-al-Shakhṣiyyah wa-al-Tashawwuhāt al-Maʿrifiyyah wa-ʿAlāqatuhumā bi-Dāfiʿiyyat al-Injāz Ladā Ṭalabat al-Ṣaff al-Ḥādī ʿAshar bi-Muḥāfaẓat Shamāl al-Sharqiyyah bi-Sulṭanat ʿUmān (Unpublished master's thesis). Al-Sharqiyah University, Oman.
Al-Mushʿān, Wasmiyyah Muḥammad. (2021). Al-Ittizān al-Infiʿālī wa-ʿAlāqatuhu bi-al-Ḍughūṭ al-Nafsiyyah. Majallat Jāmiʿat al-Quds al-Maftūḥah li-al-Abḥāth wa-al-Dirāsāt al-Tarbawiyyah wa-al-Nafsiyyah, 12(36).
Malḥam, Aḥmad Muḥammad, & Al-Shamāylah, Tahānī Bassām. (2022). Mustawā al-Ittizān al-Infiʿālī Ladā al-Ṭalabah Dhawī Ṣuʿūbāt al-Taʿallum wa-ʿAlāqatuhu bi-Taqabbul al-Dhāt Ladayhim. Majallat al-ʿUlūm al-Tarbawiyyah, Jāmiʿat Muʾtah, 49(3), 331–346.
ثانياً: المراجع الأجنبية:
Alhariri, M. T. (2021). Mental health in Yemen: A neglected issue in a country under prolonged conflict. Journal of Global Health Reports, 5, e2021069. https://doi.org/10.29392/001c.24912
Collie, R., Martin, A., Bottrell, D., Armstrong, D., Ungar, M., & Liebenberg, L. (2016). Social support, academic adversity, and academic outcomes. Educational Psychology, 37(5), 550–564.
United Nations Children's Fund (UNICEF). (2023). Mental health and psychosocial support in Yemen. UNICEF. https://www.unicef.org/yemen
World Health Organization. (2025). Adolescent mental health. World Health Organization. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This journal is open access, which means that all of its contents are available free of charge to the user or his institution. Users are permitted to read, download, copy, distribute, print, search, link to, or use the full texts of articles for any purpose. For any other legal purpose, without requesting prior permission from the publisher or author, provided that the original published source is cited and referred to. This is consistent with the DOAJ definition of open access.; Researchers also always retain copyright. The research is licensed under an open Creative Commons CC BY 4.0 license.
Scientific Journal of the Faculty of Education, Thamar University © 2006 by Faculty of Education is licensed under Attribution 4.0 International
