متطلبات تطوير برامج التنمية المهنية للقيادات الأكاديمية في الجامعات السعودية في ضوء مدخل القيادة الناعمة

المراجع العربية:

الثبيتي، خالد عواض عبدالله، ( 2020 )، تقييم المهارات الإدارية لرؤساء الأقسام العلمية بالجامعات السعودية الحكومية، مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، ( 33 ) 83.

جمال الدين، نجوى والحربي، نايف والطوخي، هيثم، (2016)، أهم الخبرات العالمية والإقليمية في مجال التنمية المهنية لقيادات مؤسسات التعليم العالي. مجلة العلوم التربوية، (3)، (720 - 744 ).

الحدراوي، رافد ومحمد، جمال، (2020 ). مهارات القيادة الناعمة لتحقيق التطور التنظيمي: دراسة تحليلية لآراء عينة من منتسبي المعهد التقني في السليمانية، مجلة الجامعة الإسلامية، للدراسات الاقتصادية والإدارية، الجامعة الإسلامية، غزة، 28(2)، 206-233.

الخطيب، خليل محمد (2024)، متطلبات تأهيل القيادات الجامعية وإعداد قادة المستقبل بمؤسسات التعليم العالي العربية، المجلة العلمية لبحوث التعليم، 1 (3)، 32-69.

الخطيب، أحمد والعنزي، عبد الله، (2008 ). تصميم البرامج التدريبية للقيادات التربوية. عالم الكتب الحديث وجدارا للكتاب العالمي: عمان.

زريقات، دينا (2024)، دور القيادة الناعمة في تحسين أداء الموظفين وتحقيق التنمية المستدامة لبيئة الأعمال، مجلة البلقاء للبحوث والدراسات، 27(خاص)، 158-172.

آل كردم، مفرح بن سعيد، (2022)، مقومات تطبيق الاتجاهات الحديثة في قيادة الجامعات السعودية "رؤية مقترحة"، مجلة العلوم التربوية، 9(2)، 631-665.

الطوخي، هيثم محمد؛ الحربي، حماد دغيم؛ الدسوقي، محمد إبراهيم. (2016). التنمية المهنية للقيادات التربوية بالمملكة العربية السعودية وعلاقتها بالرضا الوظيفي من وجهة نظرهم، مجلة العلوم التربوية، 24(3)، 405-441.

علي، محمد مسلم، (2022)، تطوير أداء القيادات الأكاديمية بجامعة الأزهر في ضوء أبعاد القيادة المستدامة، مجلة كلية التربية، 19(114)، 362-446.

الفايز، هيلة عبد الله، (2022)، تطوير المهارات الناعمة للقيادات الأكاديمية في الجامعات الحكومية السعودية: تصور مقترح، مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية، 9(5)، 184 – 205.

القرني، محمد حسن (2021)، تصور مقترح لتفعيل دور القيادات الأكاديمية في تنمية الموارد البشرية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، مجلة کلية التربية (أسيوط)،37(7)، 166-200.

المطيري، خالد مبرك. (2019)، التنمية المهنية للقيادات الأكاديمية بالجامعات السعودية في ضوء بعض الاتجاهات العالمية المعاصرة، مجلة كلية التربية، 184، 547-583.

منصور، إسماعيل ورشدي، عبد اللطيف (2017)، دور الإدارة العليا في بناء قيادات الصف الثاني في وكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات الاقتصادية والإدارية. 130-165،(1)26.

المهري، العنود محمد قاسم. (2024). واقع استخدام القيادات الأكاديمية بجامعة نجران لمهارات القيادة الناعمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. مجلة کلية التربية في العلوم التربوية، 48(4)، 93-142.

References

Al-Thubaiti, Khalid Awad Abdullah (2020). Taqyīm al-mahārāt al-idāriyya li-ru’asā’ al-aqsām al-‘ilmiyya bil-jāmi‘āt al-Sa‘ūdiyya al-ḥukūmiyya, Majallat al-‘Ulūm al-Insāniyya wa-al-Ijtimā‘iyya, (33), 83.

Jamal al-Din, Najwa; Al-Harbi, Nayef; Al-Toukhi, Haitham (2016). Aham al-khibrāt al-‘ālamiyya wa-al-iqlīmiyya fī majāl al-tanmiya al-mihniyya li-qiyādāt mu’assasāt al-ta‘līm al-‘ālī. Majallat al-‘Ulūm al-Tarbawiyya, (3), 720–744.

Al-Hadrawi, Rafid; Muhammad, Jamal (2020). Mahārāt al-qiyāda al-na‘ima li-taḥqīq al-taṭawwur al-tanẓīmī: Dirāsa taḥlīliyya li-ārā’ ‘ayyina min muntasibī al-ma‘had al-taqnī fī al-Sulaymāniyya. Majallat al-Jāmi‘a al-Islāmiyya li-al-Dirāsāt al-Iqtiṣādiyya wa-al-Idāriyya, 28(2), 206–233.

Al-Khatib, Khalil Muhammad (2024). Mutatallabāt ta’hīl al-qiyādāt al-jāmi‘iyya wa-i‘dād qādat al-mustaqbal bi-mu’assasāt al-ta‘līm al-‘ālī al-‘Arabiyya. Al-Majalla al-‘Ilmiyya li-Buḥūth al-Ta‘līm, 1(3), 32–69.

Al-Khatib, Ahmad; Al-Anzi, Abdullah (2008). Taṣmīm al-barāmij al-tadrībiyya li-al-qiyādāt al-tarbawiyya. ‘Ālam al-Kutub al-Ḥadīth wa-Jaddāra lil-Kitāb al-‘Ālamī: ‘Ammān.

Zureiqat, Dina (2024). Dawr al-qiyāda al-na‘ima fī taḥsīn adā’ al-muwaẓẓafīn wa-taḥqīq al-tanmiyya al-mustadāma li-bi’at al-a‘māl. Majallat al-Balqā’ lil-Buḥūth wa-al-Dirāsāt, 27 (khāṣṣ), 158–172.

Al-Kardam, Mufarrij bin Sa‘id (2022). Muqawwimāt taṭbīq al-ittijāhāt al-ḥadītha fī qiyādat al-jāmi‘āt al-Sa‘ūdiyya “ru’ya muqtaraha”. Majallat al-‘Ulūm al-Tarbawiyya, 9(2), 631–665.

Al-Toukhi, Haitham Muhammad; Al-Harbi, Hammad Daghim; Al-Dasuqi, Muhammad Ibrahim (2016). Al-tanmiyya al-mihniyya li-al-qiyādāt al-tarbawiyya bil-Mamlaka al-‘Arabiyya al-Sa‘ūdiyya wa-‘alāqatuhā bil-riḍā al-woẓīfī min wijhat naẓarihim. Majallat al-‘Ulūm al-Tarbawiyya, 24(3), 405–441.

Ali, Muhammad Muslim (2022). Taṭwīr adā’ al-qiyādāt al-akādīmiyya bi-Jāmi‘at al-Azhar fī ḍaw’ ab‘ād al-qiyāda al-mustadāma. Majallat Kulliyat al-Tarbiyya, 19(114), 362–446.

Al-Fayez, Haila Abdullah (2022). Taṭwīr al-mahārāt al-na‘ima lil-qiyādāt al-akādīmiyya fī al-jāmi‘āt al-ḥukūmiyya al-Sa‘ūdiyya: taṣawwur muqtarah. Majallat Jāmi‘at al-Malik Khālid lil-‘Ulūm al-Tarbawiyya, 9(5), 184–205.

Al-Qarni, Muhammad Hasan (2021). Taṣawwur muqtarah li-taf‘īl dawr al-qiyādāt al-akādīmiyya fī tanmiyat al-mawārid al-bashariyya bi-Jāmi‘at al-Imām Muhammad bin Sa‘ūd al-Islāmiyya. Majallat Kulliyat al-Tarbiyya (Asyūṭ), 37(7), 166–200.

Al-Mutairi, Khalid Mubarak (2019). Al-tanmiyya al-mihniyya lil-qiyādāt al-akādīmiyya bil-jāmi‘āt al-Sa‘ūdiyya fī ḍaw’ ba‘ḍ al-ittijāhāt al-‘ālamiyya al-mu‘āṣira. Majallat Kulliyat al-Tarbiyya, 184, 547–583.

Mansour, Ismail; Rashdi, Abdul Latif (2017). Dawr al-idāra al-‘ulyā fī binā’ qiyādāt al-ṣaff al-thānī bi-Wikālat Ghawth wa-Tashghīl al-Lāji’īn al-Filasṭīn. Majallat al-Jāmi‘a al-Islāmiyya li-al-Dirāsāt al-Iqtiṣādiyya wa-al-Idāriyya, 26(1), 130–165.

Al-Mehri, Al-Anoud Muhammad Qasim (2024). Wāqi‘ isticdām al-qiyādāt al-akādīmiyya bi-Jāmi‘at Najran li-mahārāt al-qiyāda al-na‘ima min wijhat naẓar a‘ḍā’ hay’at al-tadrīs. Majallat Kulliyat al-Tarbiyya fī al-‘Ulūm al-Tarbawiyya, 48(4), 93–142.

المراجع الأجنبية:

Hussein, A. M., & Taher, A. A. (2021). The effect of leadership soft skills on knowledge sharing, analytical research in Al Fallujah University. Revista Geintec-Gestao Inovacao E Tecnologias, 11(3), 340-354.

Helal, S., & Saeed, H. (2025). The Impact of Soft Leadership Skills on Organizational Longevity: Analytical Research at the Ministry of Higher Education and Scientific Research. Journal of Economics and Administrative Sciences, 31(147), 1-18.

Koetaan, M., & Vyver, V. (2023). A professional development needs analysis instrument for junior and mid-level academic management. INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN BUSINESS AND SOCIAL SCIENCE, 12(3)(2023) 492-504.

Maduforo, A. N., Scott, S., & Scott, D. (2024). Leadership development for contemporary post-secondary academic leaders: Challenges, content and approach. Sage Open, 14(2), 21582440241253647.

Yousif, K. (2023). The role of soft leadership in achieving the strategic objectives of the economic institution: An applied study of a sample of economic institutions in M'sila. Journal of North African Economies, 19(33), 93-110.

Zabaniotou, A. (2022). Learning outcomes of leader and leadership development: Method of Soft and Female leadership (SFL) empirical framework for driving the gender equality change in Mediterranean Engineering Education. Open Research Europe, 1(63), 63.