مدى ممارسة وإتقان أعضاء هيئة تدريس الأقسام العلمية بكلية التربية جامعة ذمار لمهارات الأداء التدريسي من وجهة نظر طلابهم

المؤلفون

  • أ.د محمد إبراهيم الصانع

DOI:

https://doi.org/10.60037/edu.v1i4.1009

الكلمات المفتاحية:

عمليات التدريس، الأداء التدريسي، الممارسة والإتقان، الأقسام العلمية

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة وإتقان أعضاء هيئة تدريس الأقسام العلمية بكلية التربية، جامعة ذمار لأدائهم التدريسي من وجهة نظر طلابهم الدراسين في المستوى الرابع (أحياء، فيزيا، كيميا، رياضيات)، وتمثلت أداة الدراسة بصورتها الأولية بـ(62) فقرة، وبعد عرضها على مجموعة من المحكمين المختصين وعلى عينة استطلاعية بلغت فقرات الأداة بصورتها النهائية (51) فقرة، حيث تم استخراج صدقها وثباتها ومن ثم تطبيقها على عينة الدراسة البالغة (140) طالبا وطالبة من طلبة المستوى الرابع -اقسام علمية-، كما تم تحديد معيار التمكن والاتقان بـ(80%) وفقا لآراء المحكمين. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، منها أن استجابات أفراد العينة وحكمهم حول درجة الممارسة والاتقان كان متدنيا جدا، وبنسبة تصل إلى 27% مقارنة بدرجة التمكن والإتقان المحددة في الدراسة، وهذا يعود إلى عدد من المبررات تم الحديث عنها في النتائج وتفسيرها، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوفير المواد المرفقة لعمليات التدريس وخصوصا العملية منها حتى يصل الأداء التدريسي إلى نسبة القبول ومرضية.

التنزيلات

منشور

01/21/2023

كيفية الاقتباس

الصانع أ. م. إ. . (2023). مدى ممارسة وإتقان أعضاء هيئة تدريس الأقسام العلمية بكلية التربية جامعة ذمار لمهارات الأداء التدريسي من وجهة نظر طلابهم. المجلة العلمية لكلية التربيه جامعة ذمار, 3(4), 36–15. https://doi.org/10.60037/edu.v1i4.1009

المؤلفات المشابهة

<< < 1 2 3 4 5 6 > >> 

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.