برنامج مقترح للتهيئة اللغوية لأطفال الروضة

المؤلفون

  • جميلة محمد الحكيمي

DOI:

https://doi.org/10.60037/edu.v1i9.1117

الكلمات المفتاحية:

مرحلة الطفولة، اللغة، القصة القصيرة، رياض الأطفال

الملخص

هدفت الدراسة إلى وضع مقترح للتهيئة اللغوية لطفل الروضة في تعز، لتعلم القراءة والكتابة، وطبق البرنامج على عينة الدراسة من أطفال روضة مدارس الخليج الأهلية النموذجية وعددهم (19) طفلا وطفلة من عمر (5-6) سنوات؛ لمعرفة أثر البرنامج المقترح، الذي يحتوي على عدة عناصر (الأهداف - المحتوى – الأنشطة - التقويم)، ويتضمن مجموعة من الأنشطة التعليمية والمهارات اللغوية المحددة التي تتصل بجوانب اللغة الأربعة (الاستماع والحديث والقراءة والكتابة). وتكون من عدة بطاقات مصورة ورسوم متنوعة وقصة قصيرة. وكان من أهم النتائج أن درجات المتوسط أصبحت (3.95)، والانحراف المعياري (0.88) عند مستوى الدلالة (0.001) لصالح الاختبار بعد تطبيق البرنامج، وكان من أهم التوصيات وضع رياض الأطفال في الوطن العربي، تحت الإشراف التربوي لوزارات التربية والتعليم، أو في كليات التربية التي تحوي أقساما للطفولة لتحقيق أهداف التربية ما قبل المدرسة.

التنزيلات

منشور

01/21/2023

كيفية الاقتباس

الحكيمي ج. م. . (2023). برنامج مقترح للتهيئة اللغوية لأطفال الروضة. المجلة العلمية لكلية التربيه جامعة ذمار, 5(9), 136–154. https://doi.org/10.60037/edu.v1i9.1117