أهمية استخدام معلمي التربية الإسلامية لتقنيات التعليم الحديثة في تدريس مادة التربية الإسلامية في الحلقة الأخيرة من التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمي وموجهي المادة بمدينة ذمار
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i12.1129الكلمات المفتاحية:
مقرر التربية الإسلامية، الموجهون، المعلمون، التقنيات الحديثةالملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على أهمية استخدام معلمي التربية الإسلامية للتقنيات التعليمية الحديثة في تدريس مادة التربية الإسلامية في الحلقة الأخيرة من التعليم الأساسي بمدينة ذمار من وجهة نظر موجهي ومعلمي مادة التربية الإسلامية، ومعرفة إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات لاستجابات موجهي ومعلمي التربية الإسلامية تعزى لصالح الموجهين أو المعلمين، ولهذا الغرض اتبع الباحث المنهج الوصفي، وتم تطبيق استبانة مكونة من (47) بندا موزعة على محورين (أهمية استخدام التقنيات التعليمية الحديثة، ومعوقات استخدامها) على عينة مكونة من (15) موجها و(30) معلما، وبعد تحليل البيانات أظهرت الدراسة النتائج الآتية: أهمية استخدام التقنيات الحديثة في تدريس التربية الإسلامية في الحلقة الأخيرة من التعليم الأساسي من وجهة نظر الموجهين بدرجة كبيرة من وجهة نظر المعلمين بدرجة كبيرة جدا. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات عينة الدراسة تعزى لصالح الموجهين أو لصالح المعلمين حول أهمية استخدام التقنيات الحديثة في تدريس التربية الإسلامية.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
