فاعلية برنامج إرشادي سلوكي قائم على بعض الأنشطة التربوية في تنمية الوعي البيئي لدى أطفال الروضة في أمانة العاصمة صنعاء
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v1i16.1167الكلمات المفتاحية:
برنامج إرشادي، الأنشطة التربوية، تنمية الوعي البيئي، أطفال الروضةالملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إرشادي سلوكي قائم على بعض الأنشطة التربوية في تنمية الوعي البيئي لدى أطفال الروضة في أمانة العاصمة صنعاء، وتكونت عينة الدراسة من (40) طفلا وطفلة من الأطفال الملتحقين بالرياض التابعة للمدارس الحكومية في أمانة العاصمة صنعاء الذين تراوحت أعمارهم من (5-6) سنوات للعام الدراسي (2018-2019)، وتم اختيارهم بطريقة عشوائية من الرياض الحكومية بمنطقة الوحدة التعليمية بأمانة العاصمة صنعاء. وقد تم توزيعهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية اشتملت على (20) طفلا: (11) من الذكور و(9) من الإناث، ومجموعة ضابطة اشتملت أيضاً على (20) طفلا: (10) من الذكور و(10) من الإناث. ولتحقيق أهداف الدراسة تمت الإجراءات الآتية: تصميم برنامج إرشادي سلوكي قائم على بعض الأنشطة التربوية في تنمية الوعي البيئي لدى أطفال الروضة، اختبار رسم الرجل لـ (جود-إنف) (تقنين عزة خليل 1993)، بناء مقياس الوعي البيئي المصور لأطفال الروضة (إعداد الباحثين). وقد توصل الباحثان إلى النتائج الآتية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين مستوى درجات المجموعة التجريبية ومستوى درجات المجموعة الضابطة على مقياس الوعي البيئي المصور. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين مستوى درجات المجموعة التجريبية في القياسي القبلي والبعدي على مقياس الوعي البيئي المصور. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين مستوى درجات المجموعة التجريبية من الذكور وبين مستوى درجات المجموعة التجريبية من الإناث على مقياس الوعي البيئي المصور.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2023 يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دوما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح، مما يعني أنه يجوز لأي شخص تنزيل البحث وقراءته مجانًا. كما يجوز إعادة استخدام البحث واقتباسه شريطة أن يتم الاستشهاد بالمصدر المنشور الأصلي. وتتيح هذه الشروط الاستخدام الأقصى لعمل الباحث وعرضه.
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
