الحاجة إلى كتب دورات اللغة الإنجليزية المصممة خصيصًا لتلبية نتائج التعلم المرغوبة مع التركيز بشكل خاص على الصوتيات واللغة الإنجليزية المنطوقة

المؤلفون

  • جابيز صيام ك

DOI:

https://doi.org/10.60037/edu.v1i17.1185

الكلمات المفتاحية:

كتب اللغة الإنجليزية المصممة خصيصا لها، اللغة الإنجليزية الهندية، إتقان، الصوتيات، اللغة الإنجليزية المنطوقة، NEP2020

الملخص

يوجد في الهند ثاني أكبر عدد من المتحدثين باللغة الإنجليزية في العالم وهو (125344737). لكن لا يوجد وصف لغوي شامل للغة الإنجليزية الهندية. والأسباب هي: لا يوجد نمط واحد للغة الإنجليزية المنطوقة. تنوع النطق ومشاكل اللغة الإنجليزية المنطوقة في كل دولة. عندما تتقارب كل هذه المشكلات نحو لغة إنجليزية واحدة، فمن الممكن وجود مجموعة متنوعة قياسية من اللغة الإنجليزية الهندية. والحل هو نموذج "الإتقان". ويمكن أن يؤدي تطبيق "الكفاءة" من خلال كتب اللغة الإنجليزية المصممة خصيصًا إلى حل المشكلة. ويجب التعامل مع مشاكل النطق المختلفة للحصول على مجموعة قياسية واحدة من اللغة الإنجليزية الهندية. تحاول هذه الدراسة تلبية هذه الحاجة من خلال مراجعة الكتب المدرسية الإنجليزية في ولاية أندرا براديش. ويكشف الاستعراض عن الثغرات في تحقيق الأهداف. بالإضافة إلى ذلك يخطط "مركز التقييم الوطني" لتوجيه "مجالس المدارس لتغيير أنماط التقييم نحو تلبية مهارات القرن الحادي والعشرين" من خلال NEP 2020. لذلك، هناك حاجة إلى كتب دورات اللغة الإنجليزية المصممة خصيصًا التي تركز على مشاكل التحدث "للطلاب الهنود". يقترح "Arpiciency" التركيز على الاستماع والتحدث. تركز الدراسة على علم الصوتيات واللغة الإنجليزية المنطوقة. يحاول تقديم حلول لمشكلات النطق والتحدث لمتعلمي اللغة الإنجليزية الناطقين بلغة التيلجو فيما يتعلق بالمستويات القطاعية والفوقية والجوانب الوظيفية للغة الإنجليزية لتصميم كتب دراسية مصممة خصيصًا باستخدام "إتقان". مع الحفاظ على تنوع اللغات الهندية في الاعتبار، تؤدي الدراسة المماثلة باللغات الأم الأخرى في النهاية إلى اللغة الإنجليزية الهندية القياسية.

التنزيلات

منشور

01/23/2023

كيفية الاقتباس

ك ج. ص. . (2023). الحاجة إلى كتب دورات اللغة الإنجليزية المصممة خصيصًا لتلبية نتائج التعلم المرغوبة مع التركيز بشكل خاص على الصوتيات واللغة الإنجليزية المنطوقة. المجلة العلمية لكلية التربيه جامعة ذمار, 11(17), 105–121. https://doi.org/10.60037/edu.v1i17.1185

المؤلفات المشابهة

<< < 1 2 3 4 

يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.