المشكلات التي تواجه الطلبة المعلمين بكلية التربية جامعة ذمار في أثناء التطبيق الميداني للتربية العملية
DOI:
https://doi.org/10.60037/edu.v13i(1).1926الكلمات المفتاحية:
المشكلات، الطلبة المعلمين، التطبيق الميداني، التربية العمليةالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أهم المشكلات التي تواجه الطلبة المعلمين المستوى الرابع في جميع الأقسام العلمية والإنسانية بكلية التربية جامعة ذمار أثناء فترة التطبيق الميداني بمدارس التعليم العام التابعة لمديرية مدينة ذمار من وجهة نظرهم، ولتحقيق هدف الدراسة أعد الباحث استبانة تتضمن أهم المشكلات التي تواجه الطلبة المعلمين خلال فترة التطبيق الميداني للتربية العملية بالمدارس مكونة من (47) فقرة موزعة على خمسة مجالات وهي بالترتيب (مشكلات تتعلق ببرنامج التربية العملية، مشكلات تتعلق بالمشرف الأكاديمي، مشكلات تتعلق بالطالب المعلم، مشكلات تتعلق بمدرسة التطبيق، مشكلات تتعلق بالمعلم المتعاون)، وبعد التحقق من صلاحية أداة الدراسة تم تطبيقها على عينة من الطلبة المعلمين من الأقسام العلمية والإنسانية بلغ عددهم (124) طالباً وطالبة، في العام الجامعي 2021/2022م، وأظهرت النتائج أن أهم المشكلات التي واجهتهم أثناء التطبيق الميداني للتربية العملية بالدرجة الأولى هي المتعلقة بمدرسة التطبيق، تليها المتعلقة بالطالب المعلم نفسه، تليها المتعلقة بالمعلم المتعاون، تليها المتعلقة بالمشرف الأكاديمي، ثم المتعلقة ببرنامج التربية العملية، وكذلك لوحظ وجود فروق بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير النوع لصالح الإناث، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير التخصص.
المراجع
الأسطل، ابراهيم حامد (2004). أهم المشكلات التي تواجه الطالب المعلم أثناء فترة التربية العملية والعلوم الأساسية جامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا. مجلة العلوم التربوية، العدد (6)، ص143 – 179.
خوالدة، مصطفى واحميدة، فتحي (2010). مشكلات التربية العملية التي تواجه الطلبة المعلمين في تخصص تربية الطفل في كلية الملكة رانيا للطفولة بالجامعة الهاشمية. مجلة جامعة دمشق، المجلد (26)، العدد (3)، كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الأردن.
شاهين، محمد أحمد (2009). مشكلات التطبيق الميداني لمقرر التربية العملية في جامعة القدس المفتوحة من وجهة نظر الدارسين. المجلة الفلسطينية للتربية المفتوحة عن بعد، المجلد (2)، العدد (4)،فلسطين المحتلة، ص45 – 74
السلخي، محمود (2008). مشكلات التربية العملية من وجهة نظر الطالبات المعلمات في جامعة البتراء الخاصة. كلية الآداب والعلوم، قسم العلوم التربوية، جامعة البتراء، الأردن.
شقورة، منير (2017). مشكلات التربية العملية التي تواجه الطلبة المعلمين بالجامعات الفلسطينية وسبل علاجها. مجلة البحث العلمي في التربية، العدد (18)، وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية، فلسطين المحتلة.
العتيبي، منيرة بنت نايف (2018). المشكلات التي تواجه طالبات التربية العملية بكلية التربية بالمزاحمية أثناء فترة التدريب الميداني. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية،
العلي، وائل (2017). مشكلات برنامج التدريب الميداني لطلبة التربية الخاصة بجامعة نجران من وجهة نظر الطلبة. المجلة التربوية المتخصصة، المجلد (16)، العدد (5)، كلية التربية، جامعة نجران، السعودية.
العمايرة، محمد حسن (2003). مشكلات التربية العملية كما يراها طلبة الفصل الثامن في كلية العلوم التربوية الجامعية الأونروا. مجلة العلوم التربوية، العدد (4)، جامعة قطر، ص159 – 194.
العنزي، سعود (2015). المشكلات التي تواجه طلبة التربية العملية في جامعة شقراء من وجهة نظر الطلبة المعلمين أنفسهم. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية، العدد (23)، جامعة الشقراء، الأردن.
مرعي، توفيق ومصطفى، شريف (2014). التربية العملية. جامعة القدس المفتوحة للطباعة والنشر، (ط1)، عمان – الأردن.
ثانياً: المراجع الأجنبية:
Waleling, T. and Fantahun, M. (2006). Assessment on problems of the new pre-service teachers training program in Jimma University, Ethiopian Journal of Education and science, 2(2), 63-72.
Mary, S. et. Al (1997). Mentor or Tormentor : The Role the Cooperating Teacher in Student Teacher Success or Failure. Action of Teacher Education. Vol. 18, No. 4, pp. 23 – 35.
Dunkin, Michel J. (1987). The International Encyclopedia of Teaching and Teacher Education, Pregamon Press
Strand, Bradford, Johnson, Martin, (1990). The Pre- Student Teaching Practicum: Don’t Leave the Chance. Physical Education , Early Winter, 47(4): 197.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
هذه المجلة مفتوحة الوصول،الأمر الذي يعني أن جميع محتوياتها متاحة مجانا دون مقابل للمستخدم أو مؤسسته.و يسمح للمستخدمين بقراءة النصوص الكاملة للمقالات، أو تنزيلها، أو نسخها، أو توزيعها، أو طباعتها، أو البحث فيها، أو الارتباط بها، أو استخدامها لأي غرض قانوني آخر ، دون طلب إذن مسبق من الناشر، أو المؤلف.شريطة أن يتم الاستشهاد والإحالة إلى المصدر المنشور الأصلي. وهذا يتفق مع تعريف DOAJ للوصول المفتوح.; كما يحتفظ الباحثون بحقوق النشر دائما. ويتم ترخيص البحوث بموجب ترخيص Creative Commons CC BY 4.0 المفتوح.
المجلة العلمية لكلية التربية جامعة ذمار © 2006 by كلية التربية is licensed under Attribution 4.0 International
