الاستعارة التصورية في الخطاب العلمي: مقاربة إدراكية في المقالات التربوية

أحمد، عطية سليمان. (2014). الاستعارة القرآنية والنظرية العرفانية. المكتبة الدينية.

الأحمري، مشاعل، وحسن، ماهر. (2024). الشراكة البَحثيَّة بين جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل ومُؤسَّسات المجتمع من وجهةِ نظر أعضاء هَيئة التدريس. المجلة السعودية للعلوم التربوية، (17)، 113-134.

الأنصاري، أ. ب. ن. (2024). جهود إبراهيم التركي في البلاغة الإدراكية. الآداب للدراسات اللغوية والأدبية، 6(3)، 39–56. https://doi.org/10.53286/arts.v6i3.2063

داوكينز، ريتشارد. (2009). الجينة الأنانية (ترجمة: تانيا ناجيا)، دار الساقي، مركز البابطين للترجمة.

دحمان، عمر. (2024). الاستعارات والخطاب الأدبي مقاربة معرفية معاصرة ]رسالة دكتوراه غير منشورة[، قسم اللغة العربية وآدابها-جامعة مولود معمري، الجزائر.

الراشد، منيرة، والراشد، أمل. (2025). إطار استراتيجي لتحقيق مبادئ المدينة الصديقة للطفل (دراسة وصفية على بعض أحياء شمال مدينة الرياض). المجلة السعودية للعلوم التربوية، (عدد خاص 2025)، 67-104.

ريتشاردز، آيفور. (2002). فلسفة البلاغة (سعيد الغانمي، وناصر حلاوي؛ ترجمة)، أفريقيا الشرق.

أبو زنيد، وفاء، ومخامرة، كمال. (2024). درجة توافر متطلبات مدرسة المستقبل في المدارس الحكومية في مديرية تربية وتعليم جنوب الخليل في ضوء الاتجاهات التربوية الحديثة. المجلة السعودية للعلوم التربوية، (17)، 87-112.

السلمان، أماني، وآل طالب، مها، والشحية، صفية. (2025). طبيعة ومحتوى واحتياجات برامج التطوير المهني لمعلمي مدارس التعليم الشامل، المجلة السعودية للعلوم التربوية، (17)، 25-43.

الشهراني، رنا. (2025). واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية مهارات البحث العلمي : دراسة ميدانية من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا بأقسام المناهج وطرق التدريس بالجامعات السعودية. المجلة السعودية للعلوم التربوية، (18)، 71-89.

الشهراني، رهف، وباشطح، لينا. (2024). تصورات أطفال الصفوف الأولية نحو الوعي المال. المجلة السعودية للعلوم التربوية، (17)، 67-85.

صويلح، ف. ع. ع. ع. (2023). التمثل العرفاني في سيرة نجيب محفوظ مقاربة في ضوء البلاغة الإدراكية. الآداب للدراسات اللغوية والأدبية، 5(1)، 422–468. https://doi.org/10.53286/arts.v5i1.1432

طعمه، عبد الرحمن. (2018). التطور اللغوي من منظور اللسانيات العصبية: قراءة بينية معاصرة لبعض القضايا الأولية. رسالة المشرق، 30(4، 1)، 507-550.

عماري، عز الدين. (2017). قراءة في كتاب الاستعارات التي نحيا بها لجورج لايكوف ومارك جونسون. مجلة العمدة في اللسانيات وتحليل الخطاب، 1(1)، 145-156.

الغامدي، عطية. (2024). تصورات أعضاء هيئة التدريس لدور الذكاء الاصطناعي في تطوير الأداء الأكاديمي بجامعة الملك سعود. المجلة السعودية للعلوم التربوية، (17)، 43-66.

القحطاني، رود، والعبد، عمرو. (2025). الرضا النفسي وعلاقته بجودة الحياة لدى أمهات الطفولة المبكرة. المجلة السعودية للعلوم التربوية، (عدد خاص 2025)، 47-65.

القعود، غادة، والجدوع، عصام. (2025). أهمية برامج التدخل للحد من اضطرابات التواصل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي الإعاقة من وجهة نظر أمهاتهم. المجلة السعودية للعلوم التربوية، (18)، 113-128.

كحولي، م. ا. (2024). في البلاغة العرفانيّة. الآداب للدراسات اللغوية والأدبية، 6(1)، 36–54. https://doi.org/10.53286/arts.v6i1.1777

لايكوف، جورج، وجونسون، مارك. (2009). الاستعارات التي نحيا بها (عبدالمجيد جحفة، ترجمة)، دار توبقال.

المطيري، الجوهرة. (2025). جودة الحياة الأكاديمية وعلاقتها بالابتكار والإبداع والسعادة لدى طلبة الجامعات السعودية وفق رؤية 2030. المجلة السعودية للعلوم التربوية، (عدد خاص 2025)، 1-46.

الوطبان، هديل. (2025). برنامج تدريبي قائم على إستراتيجية التعلم المقلوب في تنمية مهارات برمجة الروبوتات التعليمية لدى معلمات الحاسب. المجلة السعودية للعلوم التربوية، (18)، 129-147.

References

‘Amari, ‘A. D. (2017). A reading of the book Metaphors We Live By by George Lakoff and Mark Johnson. Journal of Al-‘Umda in Linguistics and Discourse Analysis, 1(1), 145-156, (in Arabic).

Abu Zneid, W., & Mukhammara, K. (2024). Degree of Availability of Future School Requirements in Government Schools in South Hebron Education in Light of Modern Educational Trends. Saudi Journal of Educational Sciences, 2(17), 87–112, (in Arabic).

Ahmed, ‘A. S. (2014). Qur’anic metaphor and the cognitive theory. Al-Maktaba al-Diniyya, (in Arabic).

Al-Ahmari, M., & Hassan, M. (2024). Research partnership between Imam Abdulrahman bin Faisal University and community institutions from the perspective of faculty members. Saudi Journal of Educational Sciences,(17), 113–134., (in Arabic).

Al-Ansari, A. B. N. (2024). Ibrahim Al-Turki’s Contributions to Cognitive Rhetoric. Arts for Linguistic & Literary Studies, 6(3), 39–56, (in Arabic). https://doi.org/10.53286/arts.v6i3.2063

Al-Ghamdi, ‘A. (2024). Faculty members’ perceptions of the role of artificial intelligence in developing academic performance at King Saud University. Saudi Journal of Educational Sciences, (17), 43-66, (in Arabic).

Al-Mutairi, J. (2025). Academic quality of life and its relationship with innovation, creativity, and happiness among Saudi university students in light of Vision 2030. Saudi Journal of Educational Sciences, (Special Issue 2025), 1–46, (in Arabic).

Al-Qa‘oud, G., & Al-Jadou‘, ‘I. (2025). The importance of intervention programs in reducing social communication disorders among children with disabilities from the perspective of their mothers. Saudi Journal of Educational Sciences, (18), 113-128, (in Arabic).

Al-Qahtani, R., & Al-‘Abed, ‘A. (2025). Psychological well-being and its relationship with quality of life among mothers of early-childhood children. Saudi Journal of Educational Sciences, (Special Issue 2025), 47–65, (in Arabic).

Al-Rashed, M., & Al-Rashed, A. (2025). A strategic framework for achieving the principles of a child-friendly city: A descriptive study of selected northern Riyadh neighborhoods. Saudi Journal of Educational Sciences, (Special Issue 2025), 67–104, (in Arabic).

Al-Salman, A., Al-Talib, M., & Al-Shahiyya, S. (2025). The nature, content, and needs of professional development programs for inclusive-education teachers. Saudi Journal of Educational Sciences, (17), 25-43, (in Arabic).

Al-Shahrani, R. (2025). The reality of using generative artificial intelligence applications in developing research skills: A field study from the perspective of graduate students in curriculum and instruction departments in Saudi universities. Saudi Journal of Educational Sciences, (18), 71-89, (in Arabic).

Al-Shahrani, R., & Bashtah, L. (2024). Primary-grade children’s perceptions of financial awareness. Saudi Journal of Educational Sciences, (17), 67-85, (in Arabic).

Al-Watban, H. (2025). A training program based on the flipped-learning strategy for developing educational-robot programming skills among computer-science teachers. Saudi Journal of Educational Sciences, (18), 129-147, (in Arabic).

Anderson, G., & Herr, K. (1999). The new paradigm wars: Is there room for rigorous practitioner knowledge in schools and universities? Educational Researcher, 28(5), 12-21.

Anderson, G., & Jones, F. (2000). Knowledge generation in educational administration from the inside out: The promise and perils of site-based, administrator research. Educational Administration Quarterly, 36, 428-464.

Dahman, ‘U. (2024). Metaphors and literary discourse: A contemporary cognitive approach (Unpublished doctoral dissertation). Department of Arabic Language and Literature, Mouloud Mammeri University, Algeria, (in Arabic).

Dawkins, R. (2009). The selfish gene (Tania Nagia, Trans.). Dar al-Saqi; Al-Babtain Center for Translation, (in Arabic).

Dexter, S., & LaMagdeleine, D. R. (2002). Dominance Theater, Slam-a-thon, and Cargo Cults: Three Illustrations of How Using Conceptual Metaphors In Qualitative Research Works. Qualitative Inquiry, 3(8), 359-377. https://doi.org/10.1177/107780040080030010

Dong, Y., Wang, J., & Jiang, K. (2022). Epistemic positioning by science students and experts: a divide by applied and pure disciplines. Applied Linguistics Review, 15(3) [Word]. https://www.researchgate.net/publication/363781968_Epistemic_positioning_by_science_students_and_experts_a_divide_by_applied_and_pure_disciplines/references

Fauconnier, G., & Turner, M. (2002). The Way We Think: Conceptual Blending and the Mind’s Hidden Complexities. Basic Books.

Glebkin, V. (2013). A socio-cultural history of the machine metaphor. Review of Cognitive Linguistics, 11(1), 1-25.

Journet, D. (2010). The resources of ambiguity: Context, narrative, and metaphor in Richard Dawkins’s The Selfish Gene. Journal of Business and Technical Communication, 24(1), 29–59.

Kahouli, M. A. (2024). In the cognitive rhetoric. Arts for Linguistic & Literary Studies, 6(1), 36–54, (in Arabic). https://doi.org/10.53286/arts.v6i1.1777

Lakoff, G. (1986). A Figure of Thought. Metaphor and Symbol, 1, 215-225.

Lakoff, G. (1986). The meanings of literal. Metaphor and Symbol, 1(4), 291-296.‏

Lakoff, G., & Johnson, M. (1980). The Metaphorical Structure of the Human Conceptual System. Cogn. Sci, 4, 195-208.

Lakoff, G., & Johnson, M. (2009). Metaphors we live by (Abdelmajid Juhfa, Trans.). Dar Tubqal, (in Arabic).

Marshall, H. H. (1990). Metaphor as an instructional tool in encouraging student teacher reflection. Theory Into Practice, 29, 128-132.

Massimiano, B. (1998). Science and the Media. Routledge.

Meier, B. P., Schnall, S., Schwarz, N., & Bargh, J. A. (2012). Embodiment in social psychology. Topics in cognitive science, 4(4), 705-716.‏ https://doi.org/10.1111/j.1756-8765.2012.01212.x

Nerlich, B., Dingwall, R., & Clarke, D.D. (2002). The Book of Life: How the completion of the human genome project was revealed to the public. Health, 6(4), 445–469.

Pauwels, E. (2013).Communication: Mind the metaphor. Nature, 500, 523–24.

Perrin, S. G. (1987). Metaphorical revelations: A description of metaphor as the reciprocal engagement of abstract perspectives and concrete phenomena in experience. Metaphor and Symbolic Activity, 2, 251-280.

Richards, I. (2002). The philosophy of rhetoric (Saeed al-Ghanimi & Nasser Halawi, Trans.). Africa al-Sharq, (in Arabic).

Schon, D. A. (1993). Generative metaphor: A perspective on problem-setting in social policy. In A. Ortony (Ed.), Metaphor and thought (2nd ed., pp. 137-166). Cambridge, UK: Cambridge University Press.

Swaileh, F. A. A. A. . (2023). Cognitive Representation in the Biography of Naguib Mahfouz: An Approach in the Light of Cognitive Rhetoric. Arts for Linguistic & Literary Studies, 5(1), 422–468, (in Arabic). https://doi.org/10.53286/arts.v5i1.1432

Ta‘mah, ‘A. R. (2018). Linguistic development from the perspective of neurolinguistics: A contemporary interdisciplinary reading of selected preliminary issues. Risalāt al-Mashriq, 30(4), 507550, (in Arabic).

Wang, J., & Jiang, K. (2018). Epistemic stance and authorial presence in scientific research writing: Hedges, boosters and self-mentions across disciplines and writer groups. In Mur-Dueñas P., & Šinkūnienė, J. (Ed.), Intercultural Perspectives on Research Writing (pp. 195-216). John Benjamins Publishing Company. https://doi.org/10.1075/aals.18.09wan

Zbikowski, L. (2002). Conceptualizing Music: Cognitive Structure, Theory, and Analysis. Oxford University Press.