جودة الحياة الأسرية وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى الطلاب الموهوبين

أولا: المـراجــع العربية

إبراهيم، أسماء. (2018). الأسرة ودورها في عملية التنشئة الاجتماعية للطفل وانعكاسات ذلك على التفاعل الاجتماعي. مجلة البحث العلمي في الآداب بجامعة عين شمس، 9 (19)، 525-550.

إبراهيم، مي طه. (2022). فعالية الأنشطة الموسيقية في تنمية الثقة بالنفس لدى طفل الروضة. ‌‌‌‌‌‌‌ مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية، 8(4)، 889-920.

ابريعم، سامية. (2017). أساليب المعاملة الوالدية للأطفال الموهوبين. مجلة البحوث والدراسات الإنسانية، 14(11)، 229-250.

ابن العربي، مليكة. (2017). العوامل المؤثرة في جودة الحياة الأسرية لدى المراهق. مجلة دراسات في جامعة عمار ثليجي بالأغواط، 5(7)، 62-71.

ابن رتمية، شريفة. (2017). جودة الحياة الأسرية لدى التلاميذ المتفوقين دراسيًّا: دراسة استكشافية ببعض ثانويات مدينة تقرت[رسالة ماجستير]. جامعة قاصدي مرباح، الجزائر.

أبو كيف، سعدي. (2016). أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بجودة الحياة لدى الموهوبين بولاية الخرطوم. مجلة الدراسات العليا، 6(23)، 331-380.

أحاندو، سيسي. (2017). إسهامات التربية الأسرية في تنمية الثقة بالنفس لدى الأبناء. مجلة دراسات وأبحاث بجامعة الجلفة، 9 (26)، 39-54.

الإدارة العامة للموهوبين (2017). دليل فصول الموهوبين. تم الاسترجاع من موقع https://moe.gov.sa.

البارقي، مرام عبدالله. (2022). جودة الحياة الأسرية وعلاقتها بفاعلية الذات لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية الموهوبات بمدينة جدة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(41)، 82-98.

البحيري، محمد رزق. (2017). المشاركة الوجدانية وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى عينة من أطفال الروضة. مجلة البحث العلمي في التربية، 5(18)، 57-74.

بلال، نجمة. (2018). الذكاء الوجداني وعلاقته بالثقة بالنّفس لدى طلاب الجامعة بدولة الجزائر. مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية، 9(3)، 79 .93-

بن صابرة، أحلام، وبن حمادة، أمينة .(2020) . جودة الحياة الأسرية وعلاقتها بالمشكلات السلوكية لدى الأبناء [رسالة ماجستير]. جامعة محمد الصديق، الجزائر.

تيراب، أحمد يعقوب. (2016). التنبؤ بالتفوق الأكاديمي في ضوء الثقة بالنفس ومستوى الطموح لدى طلاب المرحلة الثانوية. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 1(75)، 453 - 470.

التونسي، فائزة. (2013). دور الأسرة في تنمية إبداع الطفل الموهوب. مجلة الباحث، 1(3)، 251 .268-

الجدعاني، رانيا والحافظي، هدى، والمحمدي، إيمان. (2023). العلاقة بين جودة الحياة الأسرية ومهارات التعامل مع الضغوط لدى الطالبات الموهوبات .مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية، (2)15، 1-21.

الحرازنة، أحلام عبدالمجيد. (2022). فاعلية برنامج إرشاد جمعي يستند إلى النظرية المعرفية السلوكية في خفض قلق المستقبل المهني وتنمية الثقة بالنفس [رسالة دكتوراه]. جامعة العلوم الإسلامية العالمية، الأردن.

حزيمة، كمال عبد المجيد. (2016). الذكاء الأخلاقي وعلاقته بالثقة بالنفس لدى الطلبة الموهوبين. مجلة المستنصرية للعلوم والتربية، 17(4)، 251-276.‎

حسروميا، لويزة. (2018). جودة العلاقات الوالدية مع الأبناء في ظل تأثيرات مواقع التواصل الاجتماعي: موقع يوتيوب نموذجًا. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية،(33)1 ، 115- 128.

حموري، خالد عبدالله. (2020). الثقة بالنفس لدى الطلبة الموهوبين موسيقياً في ضوء بعض المتغيرات. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، (62)1 ، 472-483.

حميد، غسان غضنفر. (2021). العلاقة بين قابلية التعاطف والثقة بالنفس لدى طلبة الجامعة دراسة تطبيقية على طلبة كلية التربية بجامعة ديالي العراق. مجلة كلية التربية العلمية، 10، 81-111.

حيدر، أحمد سيف. (2006). الثقة بالنفس وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية - جامعة ذمار. المجلة العلمية لكلية التربية، 1(1)، 3573-.

خفاجة، مي السيد. (2020). فعالية برنامج قائم على فنيات العلاج بالواقع لخفض التلكؤ الأكاديمي وتنمية الثقة بالنفس لدى الأطفال المعاقين سمعيًّا. المجلة المصرية للدراسات النفسية، 30(109)، 343 .406-

الخفاف، إيمان عباس. (2013). الذكاء الانفعالي. دار المناهج للنشر والتوزيع.

خليفة، وليد، ووهدان، سريناس. (2014). التعلم النشط لدى المعاقين سمعيًّا. دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر.

الدبوس، رنا سحيم. (2019). أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى طفل الروضة. مجلة الطفولة والتربية، 11(38)، 15-72.

الدرابكة، محمد. (2021). الثقة بالنفس وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين في منطقة حائل. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 12(34)، 162-173.

الدردير، عبدالمنعم أحمد. (2006). الإحصاء البارامتري واللابارامتري في اختبار فروض البحوث النفسية والتربوية والاجتماعية، عالم الكتب.

دردير، نشوة، ومصطفى، فتحي. .(2019) الخصائص السيكومترية لمقياس جودة الحياة. مجلة الإرشاد النفسي، 59(1)، 476– 429.

رافع، أحمد، وخلاف، علي (2021). الثقة بالنفس وعلاقتها بالحالة النفسية لدى طلبة معهد العلوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية. مجلة الممارسة الرياضية والمجتمع، 4(2)، 49-56.

زقاوة، أحمد عابد. (2014). محددات النجاح الدراسي. مجلة دراسات نفسية وتربوية، (12)1، 43-62.

الزميري، الزهراء، ومليكة، بقدير. (2020). المناخ الأسري وعلاقته بالتفوق الدراسي لدى المراهق المتدرس: دراسة ميدانية بثانويتي خالد بن الوليد وقروط بوعلام بأدرار [رسالة ماجستير]. جامعة أحمد دراية أدرار، الجزائر.

السيد، إبراهيم جابر. (2014). التفكك الأسري الأسباب والمشكلات وطرق علاجها. دار التعليم الجامعي.

السيد، ولاء إبراهيم..(2016) الثقة بالنفس لدى الموهوبين وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية. مجلة الدراسات العليا بجامعة النيلين، 6(23)، .202-177

الشبؤون، دانيا. (2018). الشعور بالذنب وعلاقته بمتغيري القلق والثقة بالنفس. مجلة كلية التربية بجامعة المستنصرية، 1(2)، 529.

شحاتة، سحر زيدان. (2016). فعالية برنامج إرشادي قائم على استراتيجية القصص الاجتماعية لتنمية الثقة بالنفس وأثره على خفض التلعثم لدى أطفال المرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة، 1(51)، 106 .179-

شراب، عبدالله. (2012). العلاقة بين المسؤولية الاجتماعية والثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة البحث العلمي في التربية، 1(13)، 587-623.

شعبان، عمرو. (2017). تنمية الذكاء الشخصي كمدخل لتحسين الثقة بالنفس للمعاقين ذهنيًّا القابلين للتعلم: دراسة وصفية تجريبية. مجلة البحث العلمي في التربية، 11(18)، 399 .434-

الشمري، بندر. (2019). الثقة بالنفس وعلاقتها بالمخاطرة والحكمة لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت [رسالة ماجستير]. جامعة مؤتة، الأردن.

الصعيدي، فتون. (2021). حب الاستطلاع وعلاقته بالثقة بالنفس لدى عينة من الطلبة المتفوقين في مدارس مدينة دمشق. مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية، 43(16)، 85-148.

صندوق، فريحة. (2015). جودة الحياة الأسرية وعلاقتها بالتفوق الدراسي لدى عينة من المراهقين الثانويين بالأغواط[رسالة ماجستير]. جامعة عمار ثليجي، الجزائر.

طنيش، خليفة علي. (2015). الأنماط الأسرية وأثرها على الانحراف. مجلة المعرفة، 1(3)، 288-308.

عاطف، ريهام عبدالحليم. (2020). تحسين جودة الحياة الأسرية لدى عينة من أمهات ذوي الشلل التوافقي. مجلة دراسات الطفولة بجامعة عين شمس، 23(87)، 45-52.

عبدالفتاح، سمر. (2023). عمـل المــرأة ومشكــلات الأســـرة. مجلة جامعة بني سويف، 7(69)، 291-308.

عبدالكريم، أمل. (2018). تنمية الثقة لطفل الروضة، المكتب العربي للمعارف.

عبدالكريم، شروق، والسيد، وهمان، وعويس، مروة. (2019). مهارات التفاوض وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى عينة من طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. مجلة دراسات تربوية واجتماعية، 25(2)، 209 .240-

عبداللطيف، رانيا علي محمود. (2018). فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الإبداعية في تنمية الثقة بالنفس لدى طفل الروضة. المجلة العلمية لکلية التربية للطفولة المبکرة بجامعة المنصورة، 4(3)، 88- 134.

عجيلات، عبدالباقي. (2016). دور الأسرة الجزائرية في رعاية الموهوبين المتفوقين دراسيًّا[رسالة دكتوراه].جامعة محمد لمين دباغين، الجزائر.

عزب، حسام الدین محمود. (2015). مقياس أساليب المعاملة الوالدية وأثره على الخصائص الشخصية للأبناء كما يدركها الآباء في دور المسنين. مجلة الإرشاد النفسي بجامعة عين شمس، 1(43)، 393- 418.

علي، جوري معين. (2011). أثر البرنامج القصصي في تنمية الثقة بالنفس لدى طفل الروضة. مجلة كلية التربية للبنات بجامعة بغداد، 22(3)، 1 .14-

عمر، هيثم. (2020). التنشئة الأسرية للموهوبين في ضوء بعض المتغيرات دراسة ميدانية في مدينة الموصل. مجلة دراسات موصلية، 54(3)، 51-70.

العمري، عبدالهادي بن عبدالله. (2023). نموذج بنائي لبيان العلاقة بين الثقة بالذات والتحصيل الأكاديمي وبعض المتغيرات لدى المراهقين الصم. مجلة كلية التربية، 1(41)، 418 .446-

العمري، عزيزة أحمد عبدالله. (2020). جودة الحياة الأسرية وعلاقتها بالدافعية للإنجاز لدى عينة من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة. مجلة كلية التربية بالمنصورة، 5 (112)، 2740- 2776.

العودات، عمر محمد. (2020). درجة ممارسة أساليب التربية الوالدية في البيئة الأسرية وعلاقتها بمستوى الثقة بالنفس لدى طلبة جامعة اليرموك [رسالة دكتوراه]. جامعة اليرموك، الأردن.

العودة، وجدان (2018). إدارة الذات وعلاقتها بجودة الحياة الأسرية لدى عينة من طلاب المدارس والجامعات. مجلة الاقتصاد المنزلي، 28(1)، 251-298.‎

عيادي، نادية. (2018). جودة الحياة الأسرية لدى طلبة الجامعة. مجلة دراسات وأبحاث، 1(33)، 538-546.

عيساوي، نبيلة. (2015). دور البيئة الأسرية في دعم ورعاية الموهوبين. مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية، 1(13)، 93-110.

عيشاوي، وهيبة. (2017). جودة الحياة الأسرية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي. مجلة التراث في جامعة زيان عاشور بالجلفة، 1(26)، 215-227.

الغريزي، فاطمة الزهراء طه. (2016). مشكلات أبناء الطلاق: رؤية تحليلية. حوليات آداب عين شمس، 1(44)، 445- 471.

الفتني، صديقة. (2020). الأسرة ودورها في رعاية وتنمية قدرات الموهوبين. المجلة العلمية للتربية الخاصة، 2(2)، 295-263.

فرج الله، مناهل. (2022). الضغوط النفسية وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى مرضى الوسواس القهري بمستشفى طه بعشر [رسالة ماجستير]. جامعة النيلين، السودان.

فرحات، أحمد، والجموعي، مؤمن. (2014). دور التنشئة الأسرية في الارتقاء بمستوى الثقة بالنفس لدى الأبناء. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية، 1(4)، 155-161.

الفريح، نايف. (2022). المهارات القيادية وعلاقتها بتقدير الذات لدى الطلاب الموهوبين. مجلة العلوم التربوية والنفسية بجامعة القصيم، 15(3)، 502-538.

القلمجي، عدي، وشعلان، إيثار. (2013). التعلق التجنبي وعلاقته بالثقة بالنفس لدى أطفال الرياض. مجلة كلية التربية للبنات بجامعة بغداد، 24(1)، 165.184 –

لاحق، عبدالله. (2005). الثقة بالنفس وعلاقتها ببعض السمات المزاجية لدى عينة من الأحداث الجانحين وغير الجانحين بمنطقة مكة المكرمة [رسالة ماجستير]. جامعة أم القرى، مكة المكرمة.

المتولي، محمد السيد. (2022). الذكاء الانفعالي وعلاقته بالثقة بالنفس لدى طلبة الصف الحادي عشر بالمدارس الخاصة بمسقط [رسالة ماجستير]. جامعة نزوى، عُمان.

المحسن، رنا. (2017). نوعية الحياة لدى المراهقين في ضوء التركيبة الأسرية في محافظة إربد [رسالة ماجستير]. كلية التربية بجامعة اليرموك، الأردن.

محمد، حسين. (2015). فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتدعيم بعض خصائص الشخصية الإيجابية لدى عينة من المراهقين من قاطني المقابر [رسالة ماجستير]. جامعة عين شمس، مصر.

محمد، هيام. (2019). الخصائص السيكومترية لمقياس الثقة بالنفس لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة الإرشاد النفسي، 1(58)، 463 – 489.

مرجان، سعاد مفتاح. (2021). أساليب تطوير الذات والثقة بالنفس في مرحلة المراهقة. مجلة التربوي بجامعة المرقب، 8(1)، 345-374.

مرجان، وسیم سامي. (2022). حب الاستطلاع وعلاقته بكل من استخدام مواقع التواصل الاجتماعي والثقة بالنفس لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية[رسالة ماجستير]. جامعة الإسكندرية، مصر.

المطيري، عبير. (2017). دور الأسرة في تعزيز الثقة بالنفس لدى الطفل كما تراه معلمات رياض الأطفال. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 1(5)، 201 .215-

المفرجي، سالم. (2008). الثقة بالنفس وحب الاستطلاع ودافعية الابتكار لدى عينة من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بمنطقة مكة المكرمة [رسالة دكتوراه]. جامعة أم القرى، مكة المكرمة.

ونجن، سميرة. (2012). محددات وأنماط المتابعة الأسرية وتأثيرها على التحصيل الدراسي للأبناء دراسة ميدانية على عينة من أسر تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة بسكرة [رسالة دكتوراه]. جامعة محمد خيضر، الجزائر.

يوسف، رانيا محمد علي. (2017). الخصائص السيكومترية لمقياس جودة الحياة الأسرية لدى عينة من التلاميذ المراهقين. مجلة الإرشاد النفسي، 1(51)، 333-356.

يونس، أمل عبدالكريم. (2015). أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالثقة بالنفس لدى طفل الروضة. مجلة العلوم التربوية، 2(3)، 200-265.

Arabic References:

Abu Rahim, M., Ishak, I., Shafie, S., & Shafiai, R. (2013). Factors influencing family life satisfaction among parents in Malaysia: the structural equation modeling approach (SEM). Journal of Humanities and Social Science, 17 (4), 78-85.

Ibrāhīm, Asmāʼ. (2018). al-usrah wa-dawruhā fī ʻamalīyat al-tanshiʼah al-ijtimāʻīyah lil-ṭifl wa-inʻikāsāt dhālika ʻalá al-tafāʻul al-ijtimāʻī. Majallat al-Baḥth al-ʻIlmī fī al-Ādāb bi-Jāmiʻat ʻAyn Shams, 9 (19), 525-550.

Ibrāhīm, Mayy Ṭāhā. (2022). faʻālīyat al-anshiṭah al-mūsīqīyah fī Tanmiyat al-thiqah bi-al-nafs ladá ṭifl al-Rawḍah. Majallat Dirāsāt wa-buḥūth al-Tarbiyah al-nawʻīyah, 8 (4), 889-920.

Abryʻm, Sāmiyah. (2017). Asālīb al-Muʻāmalah al-wālidīyah lil-aṭfāl al-Mawhūbīn. Majallat al-Buḥūth wa-al-Dirāsāt al-Insānīyah, 14 (11), 229-250.

Ibn al-ʻArabī, Malīkah. (2017). al-ʻawāmil al-muʼaththirah fī Jawdah al-ḥayāh al-usarīyah ladá al-murāhiq. Majallat Dirāsāt fī Jāmiʻat ʻAmmār thlyjy bālʼghwāṭ, 5 (7), 62-71.

Ibn rtmyh, Sharīfah. (2017). Jawdah al-ḥayāh al-usarīyah ladá al-talāmīdh al-mutafawwiqīn drāsyyan : dirāsah istikshāfīyah bi-baʻḍ thānwyāt Madīnat tqrt [Risālat mājistīr]. Jāmiʻat qāṣdy mrbāḥ, al-Jazāʼir.

Abū Kayfa, Saʻdī. (2016). Asālīb al-Muʻāmalah al-wālidīyah wa-ʻalāqatuhā bjwdh al-ḥayāh ladá al-Mawhūbīn bi-Wilāyat al-Kharṭūm. Majallat al-Dirāsāt al-ʻUlyā, 6 (23), 331-380.

Aḥāndw, Sīsī. (2017). Isʹhāmāt al-Tarbiyah al-usarīyah fī Tanmiyat al-thiqah bi-al-nafs ladá al-abnāʼ. Majallat Dirāsāt wa-abḥāth bi-Jāmiʻat al-Jaflah, 9 (26), 39-54.

al-Idārah al-ʻĀmmah lil-Mawhūbīn (2017). Dalīl fuṣūl al-Mawhūbīn. tamma alāstrjāʻ min Mawqiʻ https : / / moe. gov. sa.

al-Bāriqī, Marām Allāh. (2022). Jawdah al-ḥayāh al-usarīyah wa-ʻalāqatuhā bfāʻlyh al-dhāt ladá ʻayyinah min ṭālibāt al-marḥalah al-thānawīyah almwhwbāt bi-madīnat Jiddah. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, 6 (41), 82-98.

al-Buḥayrī, Muḥammad Rizq. (2017). al-mushārakah al-wijdānīyah wa-ʻalāqatuhā bi-al-thiqah bi-al-nafs ladá ʻayyinah min Aṭfāl al-Rawḍah. Majallat al-Baḥth al-ʻIlmī fī al-Tarbiyah, 5 (18), 57-74.

Bilāl, Najmah. (2018). al-dhakāʼ al-wijdānī wa-ʻalāqatuhu bi-al-thiqah bālnnfs ladá ṭullāb al-Jāmiʻah bi-Dawlat al-Jazāʼir. Majallat al-Ādāb wa-al-ʻUlūm al-ijtimāʻīyah, 9 (3), 79- 93.

Ibn Ṣābirah, Aḥlām, wa-Bin Ḥamādah, Amīnah. (2020). Jawdah al-ḥayāh al-usarīyah wa-ʻalāqatuhā bālmshklāt al-sulūkīyah ladá al-abnāʼ [Risālat mājistīr]. Jāmiʻat Muḥammad al-Ṣiddīq, al-Jazāʼir.

Bwzwyqh, Khālid Jalawī. (2020). al-ʻalāqah bayna al-thiqah bi-al-nafs wa-taqdīr al-dhāt ladá al-ṭullāb al-Mawhūbīn wālʻādyyn fī al-Madrasah al-Jazāʼirīyah [Risālat mājistīr]. Jāmiʻat Muḥammad Khayḍar, al-Jazāʼir.

al-Tūnisī, Fāʼizah. (2013). Dawr al-usrah fī Tanmiyat Ibdāʻ al-ṭifl al-mawhūb. Majallat al-bāḥith, 1 (3), 251-268.

al-Jadʻānī, Rāniyā wālḥāfẓy, Hudá, wālmḥmdy, Īmān. (2023). al-ʻalāqah bayna Jawdah al-ḥayāh al-usarīyah wa-mahārāt al-taʻāmul maʻa al-ḍughūṭ ladá al-ṭālibāt almwhwbāt. Majallat Jāmiʻat Umm al-Qurá lil-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah,15 (2), 1-21.

Alḥrāznh, Aḥlām ʻAbd-al-Majīd. (2022). fāʻilīyat Barnāmaj Irshād Jamʻī ystnd ilá al-naẓarīyah al-maʻrifīyah al-sulūkīyah fī khafḍ Qalaq al-mustaqbal al-mihnī wa-Tanmiyat al-thiqah bi-al-nafs [Risālat duktūrāh]. Jāmiʻat al-ʻUlūm al-Islāmīyah al-ʻĀlamīyah, al-Urdun.

Ḥsrwmyā, Luwīzah. (2018). Jawdah al-ʻAlāqāt al-wālidīyah maʻa al-abnāʼ fī ẓill Taʼthīrāt mawāqiʻ al-tawāṣul al-ijtimāʻī : Mawqiʻ ywtywb namūdhajan. Majallat al-bāḥith fī al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah, 1(33), 115-128.

Ḥammūrī, Khālid Allāh. (2020). al-thiqah bi-al-nafs ladá al-ṭalabah al-Mawhūbīn mwsyqyan fī ḍawʼ baʻḍ al-mutaghayyirāt. Majallat al-Funūn wa-al-adab wa-ʻulūm al-Insānīyāt wa-al-ijtimāʻ, 1 (62), 472-483.

Ḥamīd, Ghassān Ghaḍanfar. (2021). al-ʻalāqah bayna qāblyh altʻāṭf wa-al-thiqah bi-al-nafs ladá ṭalabat al-Jāmiʻah dirāsah taṭbīqīyah ʻalá ṭalabat Kullīyat al-Tarbiyah bi-Jāmiʻat dyāly al-ʻIrāq. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah al-ʻIlmīyah, 10, 81-111.

Ḥaydar, Aḥmad Sayf. (2006). al-thiqah bi-al-nafs wa-ʻalāqatuhā bāltḥṣyl al-dirāsī ladá ṭalabat Kullīyat al-Tarbiyah-Jāmiʻat Dhamār. al-Majallah al-ʻIlmīyah li-Kullīyat al-Tarbiyah, 1 (1), 35-73.

Khafājah, Mayy al-Sayyid. (2020). faʻālīyat Barnāmaj qāʼim ʻalá fnyāt al-ʻilāj bālwāqʻ li-khafḍ altlkʼ al-Akādīmī wa-Tanmiyat al-thiqah bi-al-nafs ladá al-aṭfāl al-muʻāqīn smʻyyan. al-Majallah al-Miṣrīyah lil-Dirāsāt al-nafsīyah, 30 (109), 343- 406.

al-Khaffāf, Īmān ʻAbbās. (2013). al-dhakāʼ alānfʻāly. Dār al-Manāhij lil-Nashr wa-al-Tawzīʻ.

Khalīfah, Walīd, wwhdān, srynās. (2014). al-taʻallum alnshṭ ladá al-muʻāqīn smʻyyan. Dār al-Wafāʼ li-Dunyā al-Ṭibāʻah wa-al-Nashr.

al-Dabbūs, Ranā Suḥaym. (2019). Asālīb al-Muʻāmalah al-wālidīyah wa-ʻalāqatuhā bi-al-thiqah bi-al-nafs ladá ṭifl al-Rawḍah. Majallat al-ṭufūlah wa-al-tarbiyah, 11 (38), 15-72.

Aldrābkh, Muḥammad. (2021). al-thiqah bi-al-nafs wa-ʻalāqatuhā bdāfʻyh al-injāz ladá al-ṭalabah al-Mawhūbīn wa-ghayr al-Mawhūbīn fī minṭaqat Ḥāʼil. Majallat Jāmiʻat al-Quds al-Maftūḥah lil-Abḥāth wa-al-Dirāsāt al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, 12 (34), 162-173.

Dardīr, Nashwah, wa-Muṣṭafá, Fatḥī . (2019) al-Khaṣāʼiṣ alsykwmtryh lmqyās Jawdah al-ḥayāh. Majallat al-Irshād al-nafsī, 59 (1), 476 – 429.

Rāfiʻ, Aḥmad, wkhlāf, ʻAlī. (2021). al-thiqah bi-al-nafs wa-ʻalāqatuhā bi-al-ḥālah al-nafsīyah ladá ṭalabat Maʻhad al-ʻUlūm wa-tiqnīyāt al-Nashāṭāt al-badanīyah wa-al-Riyāḍīyah. Majallat al-mumārasah al-riyāḍīyah wa-al-mujtamaʻ, 4 (2), 49-56.

Zqāwh, Aḥmad ʻĀbid. (2014). Muḥaddidāt al-Najāḥ al-dirāsī. Majallat Dirāsāt nafsīyah wa-tarbawīyah, (12) , 43-62.

Alzmyry, al-Zahrāʼ, wmlykh, bqdyr. (2020). al-munākh al-usarī wa-ʻalāqatuhu bāltfwq al-dirāsī ladá al-murāhiq almtdrs : dirāsah maydānīyah bthānwyty Khālid ibn al-Walīd wqrwṭ Būʻallām bʼdrār [Risālat mājistīr]. Jāmiʻat Aḥmad dirāyat Adrār, al-Jazāʼir.

al-Sayyid, Ibrāhīm Jābir. (2014). al-tafakkuk al-usarī al-asbāb wa-al-mushkilāt wa-ṭuruq ʻilājihā. Dār al-Taʻlīm al-Jāmiʻī.

al-Sayyid, Walāʼ Ibrāhīm. (2016) al-thiqah bi-al-nafs ladá al-Mawhūbīn wa-ʻalāqatuhā bi-baʻḍ al-mutaghayyirāt al-dīmūghrāfīyah. Majallat al-Dirāsāt al-ʻUlyā bi-Jāmiʻat al-Nīlayn, 6 (23),. 202-177.

Alshbʼwn, dānyā. (2018). al-shuʻūr bāldhnb wa-ʻalāqatuhu bmtghyry al-qalaq wa-al-thiqah bi-al-nafs. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah bi-Jāmiʻat al-Mustanṣirīyah, 1 (2), 529.

Shiḥātah, Saḥar. (2016). faʻālīyat Barnāmaj irshādī qāʼim ʻalá istirātījīyah al-qiṣaṣ al-ijtimāʻīyah li-Tanmiyat al-thiqah bi-al-nafs wa-atharuhu ʻalá khafḍ altlʻthm ladá Aṭfāl al-marḥalah al-ibtidāʼīyah. Majallat al-Tarbiyah al-khāṣṣah, 1 (51), 106-179.

Shurrāb, Allāh. (2012). al-ʻalāqah bayna al-Masʼūlīyah al-ijtimāʻīyah wa-al-thiqah bi-al-nafs ladá ṭullāb al-marḥalah al-thānawīyah. Majallat al-Baḥth al-ʻIlmī fī al-Tarbiyah, 1 (13), 587-623.

Shaʻbān, ʻAmr. (2017). Tanmiyat al-dhakāʼ al-shakhṣī ka-madkhal li-taḥsīn al-thiqah bi-al-nafs lil-Muʻāqīn dhhnyyan alqāblyn lltʻlm : dirāsah waṣfīyah tajrībīyah. Majallat al-Baḥth al-ʻIlmī fī al-Tarbiyah, 11 (18), 399-434.

al-Shammarī, Bandar. (2019). al-thiqah bi-al-nafs wa-ʻalāqatuhā bālmkhāṭrh wa-al-ḥikmah ladá ṭalabat al-marḥalah al-thānawīyah fī Dawlat al-Kuwayt [Risālat mājistīr]. Jāmiʻat Muʼtah, al-Urdun.

al-Ṣaʻīdī, ftwn. (2021). ḥubb alāstṭlāʻ wa-ʻalāqatuhu bi-al-thiqah bi-al-nafs ladá ʻayyinah min al-ṭalabah al-mutafawwiqīn fī Madāris Madīnat Dimashq. Majallat Jāmiʻat al-Baʻth Silsilat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah, 43 (16), 85-148.

Ṣundūq, Furayḥah. (2015). Jawdah al-ḥayāh al-usarīyah wa-ʻalāqatuhā bāltwāfq al-dirāsī ladá ʻayyinah min al-murāhiqīn althānwyyn bālʼghwāṭ [Risālat mājistīr]. Jāmiʻat ʻAmmār thlyjy, al-Jazāʼir.

Ṭnysh, Khalīfah ʻAlī. (2015). al-anmāṭ al-usarīyah wa-atharuhā ʻalá al-inḥirāf. Majallat al-Maʻrifah, 1 (3), 288-308.

ʻĀṭif, Rīhām ʻbdālḥlym. (2020). Taḥsīn Jawdah al-ḥayāh al-usarīyah ladá ʻayyinah min ummahāt dhawī alshll altwāfqy. Majallat Dirāsāt al-ṭufūlah bi-Jāmiʻat ʻAyn Shams, 23 (87), 45-52.

ʻBdālftāḥ, Samar. (2023). ʻml almrʼh wmshklāt alʼsrh. Majallat Jāmiʻat Banī Suwayf, 7 (69), 291-308.

ʻAbd-al-Karīm, Amal. (2018). Tanmiyat al-thiqah li-ṭifl al-Rawḍah, al-Maktab al-ʻArabī lil-Maʻārif.

ʻAbd-al-Karīm, Shurūq wa-al-sayyid, whmān wʻwys, Marwah. (2019). mahārāt al-tafāwuḍ wa-ʻalāqatuhā bi-al-thiqah bi-al-nafs ladá ʻayyinah min ṭullāb al-Dirāsāt al-ʻUlyā bi-Kullīyat al-Tarbiyah. Majallat Dirāsāt tarbawīyah wa-ijtimāʻīyah, 25 (2),

Latif, Rāniyā ʻAlī Maḥmūd. (2018). fāʻilīyat Barnāmaj qāʼim ʻalá al-anshiṭah al-ibdāʻīyah fī Tanmiyat al-thiqah bi-al-nafs ladá ṭifl al-Rawḍah. al-Majallah al-ʻIlmīyah lklyh al-Tarbiyah lil-Ṭufūlah al-mubakkirah bi-Jāmiʻat al-Manṣūrah, 4 (3), 88-134.

ʻJylāt, ʻAbd-al-Bāqī. (2016). Dawr al-usrah al-Jazāʼirīyah fī Riʻāyat al-Mawhūbīn al-mutafawwiqīn drāsyyan [Risālat duktūrāh]. Jāmiʻat Muḥammad Limīn dbāghyn, al-Jazāʼir.

ʻAzab, Ḥusām aldyn Maḥmūd. (2015). miqyās Asālīb al-Muʻāmalah al-wālidīyah wa-atharuhu ʻalá al-Khaṣāʼiṣ al-shakhṣīyah llʼbnāʼ kamā ydrkhā al-Ābāʼ fī Dawr al-musinnīn. Majallat al-Irshād al-nafsī bi-Jāmiʻat ʻAyn Shams, 1 (43), 393-418.

ʻAlī, Jūrī Muʻīn. (2011). Athar al-Barnāmaj al-qiṣaṣī fī Tanmiyat al-thiqah bi-al-nafs ladá ṭifl al-Rawḍah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah lil-Banāt bi-Jāmiʻat Baghdād, 22 (3), 1. 14-

ʻUmar, Haytham. (2020). al-tanshiʼah al-usarīyah lil-Mawhūbīn fī ḍawʼ baʻḍ al-mutaghayyirāt dirāsah maydānīyah fī Madīnat al-Mawṣil. Majallat Dirāsāt Mawṣilīyah, 54 (3), 51-70.

al-ʻUmarī, ʻbdālhādy ibn Allāh. (2023). namūdhaj bināʼī li-bayān al-ʻalāqah bayna al-thiqah bi-al-Dhāt wa-al-taḥṣīl al-Akādīmī wa-baʻḍ al-mutaghayyirāt ladá al-murāhiqīn al-ṣumm. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah, 1 (41), 418-446.

al-ʻUmarī, ʻAzīzah Aḥmad Allāh. (2020). Jawdah al-ḥayāh al-usarīyah wa-ʻalāqatuhā bāldāfʻyh llʼnjāz ladá ʻayyinah min ṭullāb wa-ṭālibāt al-marḥalah al-thānawīyah bi-madīnat Jiddah. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah bi-al-Manṣūrah, 5 (112), 2740-2776.

al-ʻAwdāt, ʻUmar Muḥammad. (2020). darajat mumārasat Asālīb al-Tarbiyah al-wālidīyah fī al-bīʼah al-usarīyah wa-ʻalāqatuhā bmstwá al-thiqah bi-al-nafs ladá ṭalabat Jāmiʻat al-Yarmūk [Risālat duktūrāh]. Jāmiʻat al-Yarmūk, al-Urdun.

al-ʻAwdah, Wijdān. (2018). Idārat al-dhāt wa-ʻalāqatuhā bjwdh al-ḥayāh al-usarīyah ladá ʻayyinah min ṭullāb al-Madāris wa-al-jāmiʻāt. Majallat al-iqtiṣād al-manzilī, 28 (1), 251-298. ‎

ʻAyyādī, Nādiyah. (2018). Jawdah al-ḥayāh al-usarīyah ladá ṭalabat al-Jāmiʻah. Majallat Dirāsāt wa-abḥāth, 1 (33), 538-546.

ʻĪsāwī, Nabīlah. (2015). Dawr al-bīʼah al-usarīyah fī Daʻm wa-Riʻāyat al-Mawhūbīn. Majallat al-Ādāb wa-al-ʻUlūm al-ijtimāʻīyah, 1 (13), 93-110.

ʻĪshāwī, Wuhaybah. (2017). Jawdah al-ḥayāh al-usarīyah wa-ʻalāqatuhā bāltḥṣyl al-dirāsī. Majallat al-Turāth fī Jāmiʻat Zayyān ʻĀshūr bāljlfh, 1 (26), 215-227.

Alghryzy, Fāṭimah al-Zahrāʼ Ṭāhā. (2016). Mushkilāt abnāʼ al-ṭalāq : ruʼyah taḥlīlīyah. Ḥawlīyāt ādāb ʻAyn Shams, 1 (44), 445-471.

al-Fattanī, Ṣadīqah. (2020). al-usrah wa-dawruhā fī Riʻāyat wa-Tanmiyat qudrāt al-Mawhūbīn. al-Majallah al-ʻIlmīyah lil-Tarbiyah al-khāṣṣah, 2 (2), 295-263.

Faraj Allāh, Manāhil. (2022). al-ḍughūṭ al-nafsīyah wa-ʻalāqatuhā bi-al-thiqah bi-al-nafs ladá Marḍī al-Waswās alqhry bi-Mustashfá Ṭāhā bʻshr [Risālat mājistīr]. Jāmiʻat al-Nīlayn, al-Sūdān.

Faraḥāt, Aḥmad wāljmwʻy, Muʼmin. (2014). Dawr al-tanshiʼah al-usarīyah fī al-Irtiqāʼ bmstwá al-thiqah bi-al-nafs ladá al-abnāʼ. Majallat al-bāḥith fī al-ʻUlūm al-Insānīyah wa-al-Ijtimāʻīyah, 1 (4), 155-161.

al-Furayḥ, Nāyif. (2022). al-mahārāt al-qiyādīyah wa-ʻalāqatuhā bi-taqdīr al-dhāt ladá al-ṭullāb al-Mawhūbīn. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah bi-Jāmiʻat al-Qaṣīm, 15 (3), 502-538.

Alqlmjy, ʻAdī wshʻlān, Īthār. (2013). al-taʻalluq altjnby wa-ʻalāqatuhu bi-al-thiqah bi-al-nafs ladá Aṭfāl al-Riyāḍ. Majallat Kullīyat al-Tarbiyah lil-Banāt bi-Jāmiʻat Baghdād, 24 (1), 165-184.

Aḥq, Allāh .(2005). al-thiqah bi-al-nafs wa-ʻalāqatuhā bi-baʻḍ al-simāt almzājyh ladá ʻayyinah min al-aḥdāth al-Jāniḥīn wa-ghayr al-Jāniḥīn bi-Minṭaqat Makkah al-Mukarramah [Risālat mājistīr]. Jāmiʻat Umm al-Qurá, Makkah al-Mukarramah.

al-Mutawallī, Muḥammad al-Sayyid. (2022). al-dhakāʼ alānfʻāly wa-ʻalāqatuhu bi-al-thiqah bi-al-nafs ladá ṭalabat al-ṣaff al-ḥādī ʻashar bi-al-madāris al-khāṣṣah bi-Masqaṭ [Risālat mājistīr]. Jāmiʻat Nizwá, ʻumān.

al-Muḥsin, Ranā. (2017). nawʻīyah al-ḥayāh ladá al-murāhiqīn fī ḍawʼ al-Tarkībah al-usarīyah fī Muḥāfaẓat Irbid [Risālat mājistīr]. Kullīyat al-Tarbiyah bi-Jāmiʻat al-Yarmūk, al-Urdun.

Muḥammad, Ḥusayn. (2015). fāʻilīyat Barnāmaj maʻrifī sulūkī ltdʻym baʻḍ Khaṣāʼiṣ al-shakhṣīyah al-Ījābīyah ladá ʻayyinah min al-murāhiqīn min qāṭny al-maqābir [Risālat mājistīr]. Jāmiʻat ʻAyn Shams, Miṣr.

Muḥammad, Hiyām .(2019). al-Khaṣāʼiṣ alsykwmtryh lmqyās al-thiqah bi-al-nafs ladá talāmīdh al-marḥalah al-ibtidāʼīyah. Majallat al-Irshād al-nafsī, 1 (58), 463 – 489.

Marjān, Suʻād Miftāḥ. (2021). Asālīb taṭwīr al-dhāt wa-al-thiqah bi-al-nafs fī marḥalat al-Murāhaqah. Majallat al-tarbawī bi-Jāmiʻat al-Marqab, 8 (1), 345-374.

Marjān, wsیm Sāmī. (2022). ḥubb alāstṭlāʻ wa-ʻalāqatuhu bi-kull min istikhdām mawāqiʻ al-tawāṣul al-ijtimāʻī wa-al-thiqah bi-al-nafs ladá talāmīdh al-marḥalah al-iʻdādīyah [Risālat mājistīr]. Jāmiʻat al-Iskandarīyah, Miṣr.

al-Muṭayrī, ʻAbīr. (2017). Dawr al-usrah fī taʻzīz al-thiqah bi-al-nafs ladá al-ṭifl kamā tarāh muʻallimāt Riyāḍ al-aṭfāl. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah wa-al-nafsīyah, 1 (5), 201- 215.

al-Mufarrijī, Sālim. (2008). al-thiqah bi-al-nafs wa-ḥubb alāstṭlāʻ wdāfʻyh al-ibtikār ladá ʻayyinah min ṭullāb wa-ṭālibāt al-marḥalah al-thānawīyah bi-Minṭaqat Makkah al-Mukarramah [Risālat duktūrāh]. Jāmiʻat Umm al-Qurá, Makkah al-Mukarramah.

Wnjn, Samīrah. (2012). Muḥaddidāt wa-anmāṭ al-Mutābaʻah al-usarīyah wa-taʼthīruhā ʻalá al-taḥṣīl al-dirāsī llʼbnāʼ dirāsah maydānīyah ʻalá ʻayyinah min Usar talāmīdh al-marḥalah al-ibtidāʼīyah bi-madīnat Baskarah [Risālat duktūrāh]. Jāmiʻat Muḥammad Khayḍar, al-Jazāʼir.

Yūsuf, Rāniyā Muḥammad ʻAlī. (2017). al-Khaṣāʼiṣ alsykwmtryh lmqyās Jawdah al-ḥayāh al-usarīyah ladá ʻayyinah min al-talāmīdh al-murāhiqīn. Majallat al-Irshād al-nafsī, 1 (51), 333-356.

Yūnus, Amal ʻAbd-al-Karīm. (2015). Asālīb al-Muʻāmalah al-wālidīyah wa-ʻalāqatuhā bi-al-thiqah bi-al-nafs ladá ṭifl al-Rawḍah. Majallat al-ʻUlūm al-Tarbawīyah, 2 (3), 200-265.

ثانياَ: المراجع الأجنبية:

Abu Rahim, M., Ishak, I., Shafie, S., & Shafiai, R. (2013). Factors influencing family life satisfaction among parents in Malaysia: the structural equation modeling approach (SEM). Journal of Humanities and Social Science, 17(4), 78-85.

Aksoy, A. (2019). Relationship between test anxiety and self-confidence in puberty examination. Education and Science Journal, 17(8), 1-40.

Alhazmi, A., Petersen, R., & Donald, K. (2018). Quality of life among parents of South African children with autism spectrum disorder. Acta neuropsychiatric a , 30(4), 226-231.

Bitencourt, D., Gracia, M., & Beltran, F. (2015). Family quality of life: Content validity of a tool for families of adults with intellectual disabilities. The Eurasia Proceedings of Educational and Social Sciences, 1(3), 57-65.‏

Cohen, S. (2011). Family Support: How Does Perceived I Emotional and Instrumental Support for Latino Families with Children with Disabilities Relate to Caregiver And Family Well-Being (Doctoral dissertation). University of California, Berkeley.

Cetinkaya, C. (2014). The Effect of Gifted Students' Creative Problem-Solving Program on Creative Thinking, Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116(21), 3722-3726.

Jorge, B., Cilmara, C., & Lidio, G. (2015). Cultural Adaptation Quality of Family Life Scale for The Brazilian Portuguese. Sociedade Brasileira Fonoaudiologia, 27(6), 40-534.

Johnsen, S. (2021). Identifying gifted students: A practical guide. Routledge.‏

Mediani, H., Tiara, A., & Mardhiyah, A. (2019). Factors related to the needs of parents having school age thalassemic children. Journal Keperawatan Padjadjaran, 7(2), 173-187.‏

Oktafiani, Z., & Yusri, Y. (2021). The Relationship of Self Confidence to Students Learning Achievement. Counseling and Humanities Review, 1(1), 20-26.‏

Pandya, S. (2017). Spirituality and parents of children with disability: Views of practitioners. Journal of Disability & Religion, 21(1), 64-83.

Pimentel, J. (2010). A note on the usage of Likert Scaling for research data analysis. Journal of Agricultural Research, Development, Extension, and Technology, 18(2), 109-112.

Rimm, S., Siegle, D., & Davis, G. (2018). Education of the gifted and talented (7th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Squire, A., Limke, A., & Jones, P. (2013). Unequal treatment by mothers and fathers matters differently for daughters and sons. Marriage & Family Review, 49 (2), 135-147.

Tang, S., & Davis, P. (2015). The association of punitive parenting practices and adolescent achievement. Journal of Family Psychology, 29(6), 1-36.

  