تدريس الفيزياء الفلكية بإستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب كويست وأثره على تنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى الطلبة المعلمين بكلية التربية - جامعة ذمار

- القران الكريم

أولا: المراجع باللغة العربية

إبراهيم، بسام عبدالله. (2009). التعليم المبني على حل المشكلات الحياتية وتنمية التفكير. ط1، الأردن، عمّان: دار المسيرة.

إدريس، جعفر شيخ. (2001). الفيزياء ووجود الخالق. ط1، السعودية، الرياض: مكتبة الملك فهد الوطنية.

إسماعيل، وداد وعبده ياسر. (2008). أثر استخدام طريقة الويب كويست في تدريس العلوم على تنمية أساليب التفكير والاتجاه نحو استخدامها لدى طالبات كلية التربية. مجلة الدراسات العربية في التربية وعلم النفس، 2(1)، 205-219.

أمين، زينب محمد وآخرون. (2014). كيفية إعداد رحلة معرفية عبر الويب باستخدام برنامج كورس لاب، مجلة كلية التربية، جامعة بني سويف، مصر: الجزء (1) يناير، 77-104.

جروان، فتحي عبدالرحمن. (2012). تعليم التفكير (مفاهيم وتطبيقات). ط5، الأردن، عمّان: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع.

جودة، سامية حسين. (2016). فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب كويست في تنمية بعض مهارات التفكير المنطقي والدافعية للإنجاز الأكاديمي لدى طلبة قسم الرياضيات بجامعة تبوك، بحث منشور، مجلة العلوم التربوية والنفسية، جامعة تبوك، السعودية، 4(7)، 187-228.

حبيب، مجدي عبدالكريم. (2007). اتجاهات حديثة في تعليم التفكير: إستراتيجيات مستقبلية للألفية الجديدة. ط2، مصر، القاهرة: دار الفكر العربي.

حجازين، نايل عيد. (2012). التفكير الاستدلالي. ط1، الأردن، عمّان: دار جليس الزمان.

حسن عزت عبدالحميد. (2013). الإحصاء النفسي والتربوي: تطبيقات باستخدام برنامج SPSS18. مصر، القاهرة: دار الفكر العربي.

الخوالدة، أكرم صالح. (2016). اللغة والتفكير الاستدلالي. الأردن، عمّان: دار حامد.

دنيور، يسرى طه. (2017). أثر استخدام إستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quests) في تدريس الفيزياء على التحصيل وتنمية مهارات التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الثاني الثانوي. مجلة دراسات تربوية ونفسية، كلية التربية بالزقازيق، مصر: 97(2)، 257-315.

زاير، سعد علي وجري خضير عباس. (2020). تصميم التعليم وتطبيقاته في العلوم الإنسانية. ط1، الأردن، عمّان: الدار المنهجية.

الزعوري، محمد سعيد. (2008). أثر استخدام إستراتيجية هليداتابا في تنمية التفكير الاستدلالي لطلبة الأول ثانوي في مادة الجغرافية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة عدن، اليمن.

زيتون، كمال عبدالحميد. (2003). التدريس نماذجه ومهاراته. ط1، مصر، القاهرة: عالم الكتب.

صالح، أكرم صالح. (2012). تعلم الرياضيات باستخدام فعاليات الويب كويست الصف التاسع الأساسي: الجانب العاطفي، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الدراسات العليا، جامعة النجاح الوطنية في نابلس، فلسطين.

عبدالعزيز، سعيد محمد. (2009). تعليم التفكير ومهاراته تدريبات وتطبيقات عملية. ط2، الأردن، عمّان: دار الثقافة للنشر.

العتوم، عدنان وآخرون. (2009). تنمية مهارات التفكير نماذج نظرية وتطبيقات عملية. ط2، الأردن، عمّان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.

علي، جمال محمد. (2006). التفكير- المفاهيم - النظريات - المهارات - الإستراتيجيات - القياس. ط1، السعودية، الرياض: مكتبة الرشد.

علي، محسن مساعد. (2016). أثر استخدام الويب كويست في تنمية أساليب التفكير في مادة الفيزياء لدى طلبة الصف الأول الثانوي بأمانة العاصمة بالجمهورية اليمنية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة صنعاء، اليمن.

عودة، أحمد وحكم رمضان. (2013). فاعلية برنامج قائم على التعلم المدمج في تدريس العلوم في تحصيل طلبه الصف التاسع الأساسي وتنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، البحرين، 2(14)، 565-602.

الفار، زياد يوسف. (2011). فاعلية استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب كويست في تدريس الجغرافيا على مستوى التفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي في محافظة شمال قطاع غزة، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة الأزهر: غزة: فلسطين.

فخرو، عبدالناصر وثائر حسين. (2010). دليل مهارات التفكير: 100 مهارة في التفكير. (ط2)، الأردن، عمّان: جهينة للنشر والتوزيع.

فيلة، فاروق عبده والزكي أحمد عبدالفتاح. (2004): معجم مصطلحات التربية لفظًا واصطلاحًا. ط1، مصر، الإسكندرية: دار الوفاء.

ابن، منظور جمال الدين محمد بن مكرم (2004). لسان العرب. ط3، لبنان، بيروت: دار صادر.

المعافا، محمد يحيى. (2009). برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات التدريسية لدى معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الإعدادية، مجلة جامعة صنعاء للعلوم التربوية والنفسية، اليمن، 2(6)، 112-147.

النجدي، أحمد عبدالرحمن وآخرون. (2007). اتجاهات حديثة لتعليم العلوم في ضوء المعايير العالمية وتنمية التفكير والنظرية البنائية. ط4، مصر، القاهرة: دار الفكر العربي.

نصرالله، عمر عبدالرحيم. (2004). تدني مستوى التحصيل والانجاز المدرسي (أسبابه - علاجه). ط1، الأردن، عمّان: دار وائل للنشر والتوزيع.

ثالثًا: المراجع باللغة الأجنبية

Abbit, J; & phus, J. (2008): What we know about the impacts of Web Quest. Areview of Research, AACE Journal, 4(16), 441-456.

Gulbahar, Y; Madran, R. O. & Kalelioglu, F.(2010). Development and Evaluation of an interactive web quest Environment: "Web Macerasi". Educational Technology & Society, 13(3), 139-150

Hakverdi -can,M., Sonmez, D. (2012). Learning how to design a technology supported inquiry - based learning environment. Science Education International, 23(4), 338-352.

International of Astronomy (2009). The Universe yours to Discover, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.1-27.

March, T. (2003). The learning power of Web quests, Educational Leadership, 61(4): 42-47.

Sen, A & Neufeld, S. (2006). In pursuit of Alternatives in ELT methodology: Web Quests online submission, Turkish online, journal of Educational Technology to jet, 1(5), 1-20.

Swartz , R. J. & Perkins , P. N.(1990): Teaching Thinking Issues and Approaches , New York , Midwest Publications.